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1、爸爸主题网络 爸爸的大鞋子 健康领域 爸爸的工具箱 熊爸爸的小店铺 科学领域 海马爸爸生宝宝 爸爸的腰带 熊爸爸的新车 数学活动 我给爸爸选礼物 我给爸爸量身高 我爱爸爸 社会领域 我的好爸爸 好大的爸爸 送给爸爸的贺卡 艺术领域 爸爸本领大 好爸爸坏爸爸 大头儿子小头爸爸 我的爸爸叫焦尼 世界上最好的爸爸 语言领域 火龙爸爸戒烟记 给爸爸的吻 爸爸本领大 爸爸的手爸爸主题教案健康领域爸爸的大鞋子一、 活动目标：1、 能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。二、活动准备：1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。2、课件：（爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋）。3、自备音乐磁带。
2、三、活动过程：（一）活动身体“孩子们，跟老师一起来做运动！”师幼随音乐智慧树进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。（二）穿穿爸爸的大鞋子1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗？引起幼儿的兴趣。2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。（提醒注意安全）3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐我穿爸爸的鞋，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉？应该注意什么？（三）进行游戏1、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗？
3、比比看谁走得又快又稳吗？下面我们一起来玩个游戏。2、放音乐运动员进行曲，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。3、教师讲解游戏规则与要求。4、听老师口令，幼儿进行游戏。（四）学学爸爸的精典动作1、“游戏好玩吗？来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作？他的表情怎样？引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。2、教师小结：孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐智慧树再见。师幼共同做放松动作出
4、教室。 爸爸的工具箱一、活动目标：1、认识工具箱里的常见工具2、了解小工具的用途及使用方法。3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。二、活动准备：1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。三、活动过程：（一）认识小工具1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。（二）幼儿尝试使用小工具。活动室周围投放相关工具及
5、材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。（三）幼儿交流使用小工具的感受。（1）教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。（2）设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。借用故事三只小猪片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。（四）实践活动，正确使用小工具幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。（五）请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册上的练习科学领域熊
6、爸爸的小店铺一、 活动目标1、能仔细观察画面中的人物细节,看懂单页多幅图画书的主要内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。2、认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。3、愿意与同伴交流自己的见解。二、 教学重点、难点1、 教学重点:能仔细观察画面中的人物细节,看懂单页多幅图画书的主要内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。2、教学难点:认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。三、活动准备挂图、家长通知(教师需于活动前两周发给家长,请家长协助准备冷饮的包装纸盒)。四、活动过程（一）教师利用挂图讲述故事,并与幼儿共同讨论。提问:1、 熊爸爸开的是什么店呢?卖哪些东西呢?2、为什么这么多人都去他的店买东
7、西呢?熊爸爸用什么来开店呢?3、 夏天到了,熊爸爸的客人最喜欢店里的什么东西呢?（二）教师展示各种冷饮包装:请幼儿分组进行讨论。1、提问:小朋友,桌子上有什么?这些包装里面是什么呢?2、 教师:小朋友以组为单位,与同组的小朋友说一说自己带来的冷饮名称和包装的特色(颜色、图案、食品安全标志等)以及自己喝过的冷饮滋味。3、 说说冷饮有哪些好处?饮用不当会有什么后果?4、 （三）教师组织幼儿,进行集体讨论。提问: 你们吃过的冷饮中,最喜欢哪一种?为什么呢?若是有带冷饮包装来的,可以带上台向我们介绍海马爸爸生宝宝一、活动目标：1、激发幼儿对海洋动物探索的兴趣和欲望。2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
8、3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。二、活动重点、难点：重点在于了解海马的外形特征，难点在于了解海马独特的繁殖方式。三、活动准备：1、海洋背景图 海马照片2、教学课件 资料录像3、音乐磁带 录音机四、活动过程：1、导入：小朋友们，你们见过大海吗？在广阔的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊？让我们一起跟随音乐，快乐地在海洋里游来游去吧！（幼儿跟随音乐模仿海洋小动物）2、了解海马的外形特征（1）引导幼儿观看海马的照片：小朋友们，你们看这个小动物叫什么名字？他的名字叫海马。请幼儿选择一张自己最喜欢的照片仔细观察海马的样子，由哪些部位组成。并和自己的小伙伴说一说。（2）了解海马外形特征
9、：小朋友们你们说，海马长什么样子啊？它的身体由哪些部位组成呢？请幼儿自由回答。（3）教师进行总结：小朋友们，海马的头部长的像马，在他的头上长着突出的冠，眼睛还有像吸管一样的嘴巴，在他的背部长的鳍，是帮助他游泳的，海马的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以帮助海马游泳，还可以缠在水藻上帮助海马休息呢。海马的肚子上长着育儿袋，是用来养育海马宝宝的。他的名字虽然叫海马，实际上他是海洋里的一种鱼类。（4）关于海马你还知道什么？请幼儿说一说。看课件，小朋友们你们看，海马的身体还可以随着周围的环境改变颜色呢，真是一群奇妙的小动物啊。3、讲故事，了解海马独特的繁殖方式（1）提问：小朋友们你们说，小海马
10、有没有爸爸妈妈呢？那小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？让我们一起听一个故事，听完之后你就知道了。故事的名字叫做海马爸爸生宝宝（2）播放课件，教师讲故事。（3）提问：小朋友们，小鱼逗逗的故事听完了，你听明白了吗？小海马到底是谁生的呢？小海马是怎样出生的呢？4、智力问答：现在你明白了吗？让我们一起玩一个智力问答的游戏吧。5、观看海马爸爸生宝宝的录像，进一步加深印象。6、教师带领幼儿玩游戏：海马爸爸生宝宝7、结束：小朋友们，我们今天知道了海马爸爸生宝宝这件奇妙的事情，可是在广阔的海洋中，值得我们探索的事情还有很多很多，让我们一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友们跟着老师，一起快乐地游出教室吧！社
11、会领域我爱爸爸一、活动目标：1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。二、活动准备：课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。三、活动过程：（一）引题：谈话，父亲节。（二）利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。那你爸爸有哪些本领？小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。2.爱我的爸爸皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊！3.辛苦的爸爸
12、教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。（三）制作贺卡，表达对爸爸的爱。父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐！你爸爸最喜欢什么？最想要什么？集体画礼物。 小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。我的好爸爸一、 活动目标1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。二、活动准备1.物质准备:爸爸的照片,课件爸爸
13、的手,视频,抒情轻音乐。2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。三、 活动过程（一） 回忆交流,说说自己的爸爸1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。(二）分享交流,说说与爸爸一起玩的快乐1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。（三）通过课件展示,感受爸爸对自己的爱1.播放课件爸爸的手,提问:你们的爸爸在生活中是怎样关心你
14、的?为你做过哪些事?2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。（四）拓展经验。进一步感受爸爸的爱1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。（五）延伸活动:与同伴分享自己与爸爸的生活趣事数学活动爸爸的腰带一、活动目标：1、在欣赏和操作活动中，理解和感知二维排序的规律。2、根据事物的不同特征按一定规律进行二维排序，感受有规律排序的美。二、活动准备：物质准备：教具：相关课件，手腕律动的音乐，自制二维排序的花腰带。幼儿操作材料：腰带每人一根；五角星、圆点，方块等用于装饰腰带
15、的纸片（颜色、大小不同）若干；胶棒每人一个。经验准备：幼儿已有按规律排序的经验。三、活动过程：1、听音乐做动作，引出二维排序。教师带领幼儿听音乐做手腕律动，根据音乐的节奏和动作引出图谱，并观察图谱中的二维排序。引导幼儿初步感受有规律表演的美。2、欣赏装饰好的腰带，发现其中的图案排序规律。教师带有神秘感出示有二维排序图案的腰带，激发幼儿观察兴趣。引导幼儿发现图案中的二维排序。教师：“你觉得哪里漂亮？图案里藏着哪些小秘密？它是怎样排列的？”教师鼓励幼儿认真观察，大胆表达自己发现的规律。3、游戏“智力闯关”，感知、了解二维排序的规律和方法。师：“过几天是爸爸的节日，我们特意为爸爸准备了节日的礼物。这
16、些礼物你们需要齐心协力闯过四关才能得到。”教师以课件形式分层次地为幼儿出示腰带图片，请幼儿通过补充图案，发现并了解二维排序的规律和方法。4、设计腰带，根据事物的不同特征进行二维排序。（1）教师介绍操作材料和注意事项。教师：“现在每位小朋友选择自己喜欢的腰带，为它装饰上漂亮的花纹。”教师向幼儿展示材料提示幼儿自行选择材料设计腰带。（2）幼儿自行设计腰带。教师引导幼儿用二维排序的方式设计。鼓励幼儿设计出有个性的、与众不同的腰带。教师观察幼儿操作情况并进行适时指导。（3）欣赏与分享。教师鼓励幼儿之间相互欣赏并讲述自己是按什么规律排列的。教师：“你是怎样设计的？和小朋友分享自己设计的花腰带。”5、游戏
17、：开火车。教师带领幼儿玩开火车的音乐游戏。教师启发、引导幼儿按一定的规律排成一列开火车出教室结束活动。四、活动延伸：引导幼儿继续发现生活中有规律排序的物品，能用二维排序的方式装饰生活中的其它事物。熊爸爸的新车一、活动目标：1.探索数字排列组合的规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。2.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。二、活动准备：活动相关课件，记号笔、铅笔。两人一套（1、2、3）数卡，（4、5、6数卡人手一套）长方形记录纸片若干。三、活动过程：1.教师出示汽车场的图片，引导幼儿讨论：怎样才能以最快的速度在停车场里找到自己家的小汽车？除了分辨汽车的牌子、外观和颜色
18、，还能用什么样的方法找到自己家的车子？教师出示汽车上的车牌号，引导幼儿关注车牌号。2.猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合。师：“熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？”“有几种可能？”幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一个人记录，一张小纸片记录一种排列方法。每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车牌号有没有重复，还有不一样的车牌吗？把开头数字相同的两组车牌摆放在一起，让幼儿寻找数字拍了组合的规律。3. 编车牌号，练习三个数字的不同排列组合。出示操作材料，森林对新买的新车，请你用数字4、5、6给他们编车
19、牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。请幼儿 边操作边思考用什么方法能又快快又全排出来（能力弱的幼儿可以借助摆数卡的形式来操作）4.比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同。教师出示两张车牌为津h326和黑e326，并用提问的方式引导幼儿辨别感受车牌号颜色、字母和汉字的不同。（1）我家的车牌是324，可是常老师还看见一个车牌也是324，为什么会这样?（2）师小结，激发探索车牌的欲望。我给爸爸选礼物一、 活动目标：1、知道爸爸喜欢的东西，愿意通过超市购物为爸爸选择喜欢的礼物。2、初步学会认读价格，在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。二、活动准备：1、幼儿已有
20、经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。幼儿已经与爸爸进行谈话，知道爸爸喜欢的物品。2、联系参观超市的有关事宜。3、发动家长给幼儿每人十块钱，以便他们到超市进行自由购物。三、活动过程：1.引导幼儿谈话，帮助幼儿明确自己想给爸爸买的物品是什么。教师引导幼儿说一说自己想给爸爸买的礼物是什么。2.借助课件，帮助幼儿寻找、认识价格（1）教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。（2）幼儿到各种商品前练习认读价格。3.社会时间活动：超市购物。（1）幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。（2）由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教
21、师给予指导。（3）幼儿相互交流，分享自己购买的商品。4.总结购物情况，自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。我给爸爸量身高一、活动目标：1、能用生活中常见的物品为自己的爸爸量身高，尝试记录测量结果。2、知道用不同测量工具测量同一物品，其结果与测量工具的长短有关。二、活动准备：课件、（筷子、瓶子、笔）三种测量工具，统计记录表。三、活动过程：1、教师通过问题引导，激发幼儿为爸爸测量身高的兴趣。师问：“你们知道自己的爸爸身高是多少吗？”“今天老师要请小朋友为自己的爸爸量身高。”2、探索测量工具、测量方法以及统计方法。 教师出示测量工具（筷子、瓶子、笔），引导幼儿讨论：你准备用什么来测量？从哪
22、儿开始量？教师示范，并引导幼儿了解操作方法：从下往上测量，头接着尾进行测量。教师出示统计表，为幼儿讲解统计的方法。3、幼儿初步尝试对小朋友身高进行测量，并统计。幼儿初步尝试为小朋友量身高，并统计结果。教师观察幼儿测量情况，并给予指导和帮助。教师对幼儿操作过程进行简单的评价。4、幼儿分别用三种材料为爸爸量身高，并尝试统计测量结果。（此任务可以请幼儿回家在家长的帮助下完成）5、教师和幼儿一起分享统计结果，引导幼儿发现。当测量对象一样的时候，不同测量工具测量的结果与测量工具的长短有关。附统计表：我给爸爸量身高统计表请小朋友在家中选用以下三种工具（筷子、笔、瓶子），按照老师讲解的方法，为爸爸测量身高，
23、并将测量结果统计出来。测量工具测量结果筷子笔瓶子请你给三种测量工具比较大小，并由长到短进行排序：（ ）（ ）（ ）艺术领域好大的爸爸一、活动目标：1、能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神、很有力量的样子。2、正确选择颜色表现男性服装的特点。3、能初步体会自己对爸爸的情感。二、活动重难点：能够对画面的安排得当，并能够发挥自己的想象进行添画。三、活动准备：1、选择图书上直立的男性照片或图片2、蜡笔、水彩笔、画纸等。四、活动过程：（一）引导幼儿观察图片，引出主题。教师出示成年男性的照片，幼儿自由观察图片后，提问：这个爸爸长得怎么样？神奇吗？你的爸爸呢？（教师引导幼儿分别从发型、服装、个子等方面
24、进行观察，总结出爸爸的基本形态，感受其精神状态。 ）（二） 画个好大的爸爸a、出示两个不同脸形的爸爸，教师画出爸爸的轮廓（正方形和圆形）以及五官。小结：每个人的脸形都有自己的特点，有方形的，有圆形的，有椭圆形的等等。另外，爸爸五官也是很特别的。b、画好了爸爸的头，我想给高大的爸爸穿上漂亮的衣服。提问：你们最喜欢爸爸穿什么样的衣服？穿什么样的颜色（幼儿自由回答）教师：我最喜欢爸爸穿西装的样子了，我现在给爸爸穿上漂亮的西装（教师边说边示范）c、引导幼儿自由添画。师:那我们的爸爸在干什么呢？别忘了在我们神气的爸爸旁边添上好看的背景哦！（三） 谁的爸爸最神气a、画出自己的爸爸.。幼儿自由作画，提醒幼儿
25、要画的大，将爸爸身上所具有的男性特征都画出来，涂色的时候要想想爸爸所喜爱的颜色。b、教师巡回指导，鼓励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景。（四）展示作品，夸夸神气的爸爸。1、展示幼儿作品，请幼儿结合自己的绘画作品，说说爸爸是怎么样的。2、让幼儿拿着自己的作品，讲给其他小朋友听，说说爸爸平时是怎么爱孩子的。爸爸的领带一、活动目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。二、活动准备：1.色彩、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。三、活动过程：（一）爸爸喜欢什么样的领带。1.出示色
26、彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。（二）我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。送给爸爸的贺卡一、 活动目标：1、愿意为爸爸制作节日贺卡，感受自己对爸爸的爱2、能大胆进行裁剪绘画，制作
27、出不同样子的贺卡。二、活动准备：剪刀，胶棒，彩纸等三、活动过程：1、 导入：马上就到父亲节了，我们送给爸爸什么礼物呢？2、 欣赏各种贺卡，说一说你想送给爸爸什么样子的贺卡？3、 教师出示衬衣式，爱心式，相框式等贺卡图样，供幼儿观察。4、 幼儿自由创作。教师提供多层次的图纸供幼儿选择，对于能力较强的孩子可以完全独立制作，能力较弱的孩子可以让他选择半成品进行加工。5、 幼儿说一句祝福的话送给爸爸，教师帮忙记录。6、 作品展示交流。爸爸本领大一、活动目标：1.运用已有的绘画经验，表现爸爸的形象特征与动作特征。2.通过和爸爸的交流，对爸爸进行有意识的观察，知道爸爸的本领并尝试表现。3增进对爸爸的了解，
28、进一步萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：1勾线笔、蜡笔。2对爸爸进行有意识的观察，有条件的话在家里给爸爸写生。三、活动过程：（一）鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸。1教师：每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，今天我们请大家来说说自己的爸爸。2教师重点提炼爸爸们的外形特征，为后期的创作打下基础。（二）引导幼儿学一学自己的爸爸。1教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁愿意来学一学，让我们大家来猜一猜。2教师重点分析幼儿摆出造型的特征，为幼儿的后期创作进一步打下基础。（三）幼儿创作。1教师：今天我们要画爸爸最大的本领？爸爸的本领能让我们一下子看出来教师可以提供爸爸们做事情的照片或者一些幼儿刚才学习
29、爸爸的照片供幼儿观察绘画。2教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，老师会帮你记下来。（四）集体欣赏作品。活动延伸：进一步了解自己的爸爸特长、爱好，喜欢做的事情，喜欢吃的食物，喜欢穿的衣服等，增进情感和对爸爸的关注。音乐活动好爸爸坏爸爸一、活动目标：1、在熟悉歌词的基础上，熟练地演唱歌曲。2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。3、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。二、活动准备：图谱三、 活动过程：（一）完整欣赏歌曲。请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸？（二） 根据歌词意思创编A段动作，进行表演。1、学爸爸做饭、洗衣服2、学爸爸高兴时的
30、样子（1）这个朋友为什么说他有一个好爸爸？（2）爸爸高兴时，是怎么笑的？我们一起来学一学。（3）你爸爸笑的时候，还会有哪些动作？3、学学爸爸生气的样子（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是怎么做的？（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢？4、完整表演A段你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？（三）根绝歌词创编B段动作，进行表演。（1）这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢？（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？（四）完整表现歌曲1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。（五）情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一
31、个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？大头儿子小头爸爸一、活动目标：1、 熟悉旋律，能够演唱歌曲。2、 感受爸爸在自己成长过程中的不可或缺二、活动准备：钢琴，视频三、活动过程：1、 出示大头儿子和小头爸爸的头像，激发幼儿的兴趣。2、 播放歌曲，幼儿倾听歌曲旋律和歌词。3、 理解歌词，感受大头儿子和小头爸爸的感情。4、 学唱歌曲。集体演唱男女分组演唱我上上句你接下句多种形式的演唱帮助幼儿熟悉歌词和旋律。5、集体表演。语言领域我的爸爸叫焦尼一、 活动目标1、会仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。二、活动
32、准备ppt一份，背景音乐，图书人手一册。三、活动过程（一） 谈话引出活动。出示封面：“你们看到了什么？这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。爸爸一直生活在很远很远的地方，一年只能见狄姆几面，今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事我的爸爸叫焦尼。（二）幼儿自行阅读，感受画面，尝试用自己的语言表达出来。1、发放绘本，幼儿仔细观看绘本。2、鼓励幼儿说说自己最喜欢哪一页？上面都有什么？为什么喜欢这一页？（三）集体阅读，感受儿子充满爱的言语。1、观看课件，教师有感情的阐述故事。2、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”3、“狄姆为什么要说那么多遍的这是我爸爸，他
33、叫焦尼？4、“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！换成自己爸爸的名字试一试”（四）联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。1、“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”2、“我们的爸爸也很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的外地上班，不能经常见面，如果你的爸爸就在你的身边，老师请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！”3、请幼儿大胆的介绍自己的爸爸。（五）欣赏音乐感受爸爸的爱。师：“最后老师有一首歌想送给你和你们的爸爸，请欣赏。”世界上最好的爸爸一、 活动目标1、理解绘本所讲故事的意思。2、说说自己的爸爸是怎么对自己好的。3、会说两个句子
34、。二、教学准备课件三、教学过程（一） 了解家庭的构成，知道爸爸在其中的重要性1、 出示家庭构成图，说说自己的家中有哪些人。2、 出示学生全家照，引起学生的讨论。（二） 出示ppt，了解绘本师：我们每个人都有自己的爸爸，小动物也有自己的爸爸。今天我们就一起看看熊宝宝和熊爸爸的故事。1、 Ppt出示绘本，每出示一副图片让学生说说图片中讲了什么。冬天来了，熊爸爸和熊宝宝要冬眠了。但是熊宝宝不愿意睡觉，它偷偷的溜了出去。熊宝宝遇到了乌鸦。熊宝宝遇到了狐狸。熊宝宝遇到了癞蛤蟆。熊宝宝遇到了猴子。熊宝宝回到了自己的家。熊爸爸说等睡醒了就一起去捉鱼，熊宝宝很开心。熊宝宝和熊爸爸一起冬眠了。2、 学说句子。（
35、1）你的爸爸会做什么呢？我的爸爸会（）。（2）我的爸爸是世界上最好的爸爸。A、出示熊宝宝遇到其他动物的图片，学说句子。乌鸦你的爸爸会做什么呢？我的爸爸会（给我带好吃的回来）B、师挑选学生说一说句子。C、学生分组扮演角色说一说。D、游戏环节画一画自己的爸爸3、绘本表演学生挑选自己喜欢的角色进行扮演。注：因此绘本较长，在表演时可以选取部分进行表演。（三） 独立说句子1、 师挑选学生进行询问、回答。你的爸爸会做什么？我的爸爸会（）。注：当学生想不出爸爸会什么时，出示图片：打篮球、扫地、洗完、洗衣服、打电脑、修车子、游泳等等2、 分组说句子。（四） 出示家庭图示，告诉学生，自己的爸爸妈妈都是世界上最好
36、的。（五） 作业要求学生回家后对自己的爸爸妈妈说“我的爸爸/妈妈是世界上最好的。”火龙爸爸戒烟记一、活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。二、活动准备：课件、电子书、音乐爱我你就抱抱我三、活动过程：1、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。阅读理解绘本1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫火龙爸爸戒烟记。2、分段欣赏故事；提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画
37、、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。四、再次完整欣赏绘本。1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。幼儿：我给爸爸讲故事，不让他想抽烟。幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。五、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。幼儿：有好吃的留点给爸爸妈
38、妈。幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。六、表演爱我你就抱抱我我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。在音乐中表演爱我你就抱抱我。给爸爸的吻一、活动目标1.通过观察画面细节，大胆猜想故事内容。2.运用句式“像*一样，给爸爸一个*的吻”进行想象与表达，感受父子之情。二、活动准备经验准备：了解故事中各种动物的特征，了解并能运用简单的形容词 物质准备：多媒体课件、摇篮曲音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰，背景音乐。三、活动过程（一）出示课件，结合幼儿已有经验进行大胆表达。（播放音乐摇篮曲）师：晚上睡觉前，
39、你们都做什么？师：快睡觉了，小熊都做些什么？（二）师幼共读，观察画面，理解故事内容。师：为什么小熊不吻爸爸？（学学小熊的动作）总结：小熊喜欢爸爸，但不想洗澡上床睡觉。师：熊爸爸想出好多办法让小熊吻爸爸，一起来看看他都想出了哪些好办法？1.（出示长颈鹿）师：你发现图片中的长颈鹿了吗？师：爸爸说长颈鹿的吻是什么样子的？（长长的、高高的）2（出示考拉）师：你发现图片中的考拉了吗？师：爸爸说考拉的吻是什么样子的？（痒痒的、粘粘的）总结：为什么熊爸爸让小熊像长颈鹿和考拉宝宝一样吻爸爸呢?原来熊爸爸发现了长颈鹿的影子和考拉的画像,（三）出示多幅的画面，引导幼儿自主选择画面，分组进行讨论与观察。熊爸爸为了让
40、小熊吻他，又找来了哪些小动物，请大家走到桌子跟前去看看吧！ 1.分组进行选择2.观察讨论师：熊爸爸为了让小熊吻他，又找来了哪些小动物？（鳄鱼、小鸭子、小老鼠、小老虎、小蝙蝠）3.通过细致的观察，引导幼儿运用恰当的形容词描述不同动物的吻。师：小熊的爸爸又请小熊学哪个小动物，给爸爸一个什么样的吻呢？（课件句式）通过图文配对游戏，尝试运用句式“像*一样，给爸爸一个*的吻”进行大胆的表达，进一步感受小熊和爸爸之间的父子之情。师：熊爸爸想了这么多有趣的吻，那么小熊到底有没有吻爸爸呢？ 那么跟李老师一起把故事看一遍吧！（四）完整配乐欣赏故事，理解故事的有趣，感受父子之间的温情。爸爸本领大一、活动目标1、愿
41、意向同伴介绍自己的爸爸，能为爸爸的本领大而感到自豪。2、增进幼儿对爸爸的喜爱之情。二、活动准备每个幼儿采访过爸爸的记录三、活动过程（一）导入主题昨天晚上，我们都做了小记者，采访了自己的爸爸，记下了爸爸最了不起的本领，你们想不想把爸爸的本领介绍给好朋友呀？（二）幼儿介绍1、请个别幼儿介绍自己的爸爸T：谁来说说自己的爸爸啊？先来说说你爸爸的属相和爱好。师小结：有的爸爸是属马的，有的爸爸是属老虎的，有的爸爸是属猪的你们的爸爸兴趣爱好真广泛啊，有的喜欢运动，有的喜欢看书，有的喜欢上网T：再来说说你爸爸的本领吧！我们来个小游戏，老师说前面半句，你来接下去说师：（前半句）我的爸爸本领大，他会；幼：（后半句
42、）他会师小结：你们的爸爸本领真大啊，有的会修东西，有的会打电脑，有的会踢足球2、让幼儿找自己喜欢的朋友介绍，教师注意倾听。T：现在请你找一个好朋友，向你的好朋友说说你的爸爸，介绍介绍你的爸爸。（三）提出期望你们爸爸个个都很棒，老师想，我们小朋友也会像爸爸一样能干的对吗？爸爸的手一、活动目标：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。2、散文录音爸爸的手。三、活动重点、难点： 通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。四、活动过程：1、请幼儿介绍自己的爸爸：教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。）教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。2、帮助幼儿了解爸爸的工作：“你们知道自己
