七年级语文期末复习综合.ppt

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1、一字音字形篇,二文学常识与名著阅读篇,三词语运用篇,四名句积累篇,五文言积累篇,六综合性学习篇,七（上）知识点归类总复习,课件制作：西头初中 郝仙红,嶙峋（）踉踉跄跄（）孪生（）随声附和（）训诫（）擎天撼地（）缥缈（）肃然起敬（）炫耀（）骇人听闻（）梦寐（）忍俊不禁（）伫立（）蟠虬卧龙（）枯涸（）赏赐（）倔强（）滑稽（）玷污（）峰峦（）洗濯（）称职（）,ln xn,lun,ji,pio mio,xunyo,mngmi,zh,h,j,zhu,c,din,ju,lun,chn,ling qing,h,qng hn,s,hi,jn,pn qi,耸峙（）玲珑剔透（）清澈（）苦心孤诣（）霎时（）恍然大悟

2、（）荡漾（）险象迭生（）憔悴（）猝然长逝（）鞭策（）抖擞精神（）静谧（）奢望（）酝酿（）喑哑（）镶嵌（）黄晕（）贮蓄（）澄清（）,sn zh,ch,sh,dn yn,qio cu,bin c,m,yn nin,xing qin,zh x,t,y,hun w,di,c sh,du su,sh,yn y,yn,chn,1.阅读下面一段文字，完成1-3题。让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居矛屋，却心系天下，留下了矛屋为秋风所破歌这一不朽的诗篇；前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基身残志坚，不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅嫉恶如仇，却有天真童趣，记下了从百草园

3、到三味书屋这一回忆性散文。.第一句中有一个错别字，它是：（），应改为：（）。.第二句中，加线的“懈”字的读音为（）。.第三句中，加线词“嫉恶如仇”的意思是：_。,矛,茅,xi,恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。,2.下面的词语中共有七个错别字，把它找出来，并改正。瘦骨嶙峋 绝处逢声 繁弦急管 险象叠生明知顾问 骇人听闻 踉踉跄跄 各得其所心有余季 恍然大悟 书声朗朗 脍炙人口名副其是 寡目相看,声,生,叠,迭,顾,故,季,悸,朗,琅,是,实,寡,刮,3.下列句子中没有错别字的一项是 A.我最不喜欢看到班长那 高气扬的样子，一点也没有班长应有的姿态。B.新学期开始，第一次月考我在班上 露头角，我以后会更

4、努力的。C.朋友送给我一件生日礼物，是一座水晶房子，看起来玲珑剔透，我非常喜欢。D.我班男子篮球败给了对手班级，可他们不总结教训，却怨天 人，这怎么行呢？,C,趾,崭,尤,指,暂,犹,4.下列句子中加线字注音有误的一项是A.秋日的傍晚，太阳发出黄晕()的光望着这屋里的夕阳，我的头更晕()了B.课堂上凡是提问，我一回答，同桌总是随声附和()，还美其名曰“步调一致”。C.白杨树是西北倔()强挺立的一种树！D.舞台上小明模仿赵本山的小品，惟妙惟肖()，都得大伙儿哈哈大笑。,yn,yn,h,ju,xio,D,xio,5.给下面句子中加点字注音。A.夜间我怎么也睡不着，起来走出家门，此时此刻，夜是多么的

5、静谧（）呀。B.我去医院看舅舅是，看到他瘦骨嶙峋（）地躺在病床上，心里难过极了。C.好长时间没下雨，沟里的水都枯涸（）了。D.我们坚决不能让这些丑陋的事情玷（）污了我们高尚的灵魂！,m,ln xn,h,din,6.下列句子中加点字注音正确的一项是A.我刚走进教室，就听到了低低的啜（chu）泣声B.一辆车飞快得开过,车后迸（bn)溅出很高的水花。C.跑完操，同学们看起来个个精神抖擞（shu）。D.人可以贫穷，但是如果泯（mn）灭了良心，那就真的很穷了。,bn,su,mn,A,词语运用篇肃然起敬 小心翼翼 心旷神怡 擎天撼地 花枝招展 忍俊不禁 不可磨灭 抑扬顿挫 怡然自得 苦心孤诣 各得其所 骇

6、人听闻 绝处逢生 可望而不可及 随声附和 历历在目 更胜一筹 玲珑剔透,1.下列句子中加点词运用错误的一项是A.看着他滑稽的打扮，我忍俊不禁的笑了。B.三伏天，一个月都没下雨了，路旁的柳树一大早就无精打采的地低垂着头。C.傅雷给儿子傅聪的一封家书合起来，其实就是一部苦心孤诣的教子篇。D.在大雪封山的时候，山上的各种动物都销声匿迹了。,A,2.下列词语解释有误的一项是 A.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。B.可望不可及：只能远远看见而不能接近。C.得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。D.苦心孤诣：认真孤独地钻研、经营。,D,3.选择恰当的词语填空。1.他们有时把天空_（A.点缀B.装点C.

7、装扮）得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。2.夜已晚了，夜晚九点的天气比较_（A.阴凉B.凉爽C.凉意），蝉已不再鸣叫了。3.这并不是因为食物缺乏，而是因为_（A.贪婪B.贪食C.贪吃）才吃死去的同伴。4.一个伟大的时刻就要来到了，他们就要踏上_（A.探索B.探询C.探求）月球的征程。,A,B,A,A,4.结合具体的语言环境，揣摩下面句子中加点的词语，并将其意思写出来。A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.天气很好。今年的春天来的太迟、太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。,5.成语接龙。要求：前一个成语的尾字和后一个成语的首字相同 雅俗共赏赏心悦目（

8、）（）（）,是一种拟人的写法，形象地写出了初春春风吹来后小草生长的情态。,表示经过相当长的时间愿望终于实现。文中写出了我期盼春天早点来到，表达了我对母亲的孝顺。,目不暇接,接二连三,三心二意,文学常识与名著阅读 1.下列作品、作家、朝代（国名）对应正确的一项是 A.皇帝的新装安徒生意大利 B.走一步，再走一步莫顿亨特英国 C.春朱自清现代 D.观沧海曹操南北朝,丹麦,东汉末年,美国,C,2.下面的作家作品简介有误的一项是 A.沈复，字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家，本册教材选有他的文章童趣。B.”树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起“出自曹操的观沧海诗中。C.纸船的作者冰心，原名谢

9、婉莹，福建长乐人，代表作有繁星春水寄小读者等。D.伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪丹麦人，他善于讲动物故事。,D,3.冰心原名_，诗集繁星春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“_”“_”。4.繁星春水诗集表现了_、童真、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“_”。5.鲁迅原名_，字_ 伟大的无产阶级_、_、_，作品有小说集_，散文集_。,谢婉莹,繁星格,春水体,母爱,自然,爱的哲学,周树人,豫才,文学家 思想家 革命家,呐喊、彷徨,朝花夕拾,6.安徒生是_(国家)_，代表作有_、_、_。7.老舍原名_字_作品有小说_、_，话剧_、_。8.蒲松龄字_，世称_，_(朝代)文

10、学家代表作_。9.朱自清现代著名的_、学者、民主战士。,丹麦,童话作家,海的女儿 丑小鸭,卖火柴的小女孩,舒庆春,舍予,四世同堂 骆驼祥子,茶馆 龙须沟,留仙,聊斋先生,清,聊斋志异,散文家,10.论语是记录_一部书，共_篇。孔子名_字_，_（时期）著名_家、_家。_ 家学派的创始人。11.沈复字_，_ 朝代文学家作品有_。12.世说新语是_（朝）_ 组织编写的。,孔子及其弟子言行,20,丘,仲尼,春秋,教育 思想,儒,三白,清,浮生六记,南朝,刘义庆,1.论语阐述学习与思考关系的句子是：_，_。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用_，_。阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂得

11、句子是_，_,_。当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：_,_。,2.曹操的观沧海诗中描写诗人想象中的景象，同时最能反映作者博大胸襟的句子是：_，_。_,_。3.王湾 得次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是_，_。4.李商隐的夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是_，_。5.曹操的龟虽寿诗中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句是：_，_。_，_。,识记性默写1.子曰：三人行，_。_，_。2.子曰：岁寒，_。3.潮平两岸阔，_。,理解性默写1.朱熹的观书有感中借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方

12、能才思不断，就像活水长流这种哲理的句子是：_，_。,2.白居易的钱塘湖春行中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：_，_。体现花草茂盛的句子是：_，_。3.孟浩然的过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：_，_。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：_，_。4.晏殊的浣溪沙诗中着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的诗句是：_，_。,运用性积累 1.请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可）请你从古代诗词中找出一组写春雨的句子（含“雨”字）。_，_。假如三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中表达“送别”的句子来表达你对老师或同学的送别之情。_，_。,2.语文

13、从我身边轻轻走过。语文伴我走过古代，我和孔子对话“_，见不贤而内自省也”，明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗“_，若出其中；_，若出其里”，领略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“_,把酒话桑麻”；,我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，_。”的美景；吟易安居士如梦令中的“常记溪亭日暮，_。”仿佛让我也有一丝醉意；“夕阳西下，_。”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀。,文言积累篇 通假字：当在文言文中看到和内容看似毫无关系的字时，可以从它的读音入手，考虑它是否是通假字。找出下列句子中的通假字1.昂首观之，项为之强。2.学而时习之，不亦说乎。3.数至八层，裁如星点。4.

14、一切乌有。5.尊君在不？,强：通“僵”，僵硬,说：通“悦”，高兴，愉快,裁：通“才”，仅仅,乌：通“无”，没有,不：通“否”。,一词多义：翻译多义词一定要灵活，结合上下文找对应德现代汉语中的词，确定之后再回到原文中检验一下，正确率比较高。观：昂首观之 作青云白鹤观数：见宫殿数十所。数至八层。故：故时有物外之趣 温故而知新然：然数年恒不一见 尘气莽莽然,观：动词，看,观：名词，景象，景观,数：数词，几，几个,数：动词，计算,故：连词，所以,故：名词，旧的知识,然：可是,然：的样子,古今异义：学习古今异义词能帮助我们理解句子的含义，所以要关注文章中出现的这类用法。1.惟危楼一座，直接霄汉2.层层指

15、数3.与儿女讲论文义4.暮而果大亡其财5.去后乃至,古：高楼今：危险的楼房,古：指点着计算今：某一经济现象在某时期内的数值,古：对子侄一代晚辈的统称今：儿子和女儿,古：丢失今：死亡,古：离开今：到去,练习1.下列各句没有使用通假字的一项是A.客问元方：“尊君在不？”B.既而风定天清，一切乌有。C.暮而果大亡其财D.数至八层，裁如星点。,C,2.解释下列句中加线的词A.项为之强 项：_ 强：_B.学而时习之，不亦说乎 说：_C.吾日三省吾身 三省：_,颈脖,通“僵”，僵硬,通“悦”，高兴，愉快,多次进行自我检查,3.“而”字有时表示顺接，有时表示转接，指出下列句子中“而”的用法。见不贤而内自省为

16、人谋而不忠乎人不知而不愠拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞表顺接的有：_表转接的有:_,4.请将下列句子进行归类 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉 温故而知新 人不知而不愠 吾日三省吾身 己所不欲，勿施于人 学而时习之 学而不思则罔讲学习态度的有:_讲学习方法的有:_讲修身做人的有:_,5.翻译下面的句子。己所不欲，勿施于人。译文：_士不可以不弘毅，任重而道远。译文：_ _。其家甚智其子，而疑邻人之父。译文：_ _。,自己所讨厌的事情，不要施加在别人上。,士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他的任务重大，而道路又很遥远,这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑隔壁那个老人,综合性学习篇“这就是我”

17、综合性学习：积累能张扬个性的名言警句，能够展现自我风采。练习:向山中学七年级（3）班准备开展一次“真我风采”个人魅力展示活动，相信你一定会积极参加这样的活动，请完成下面的学习任务。1.请为这次活动拟定一条活动的口号，要求语言简洁，易于在活动中呼喊。口号:_,靓丽青春，魅力无限,2.请你为这次活动设计两个环节，使活动内容丰富多彩，并用简洁的语言说明你的特色。我的设计（1）_；（2）_。3.请你为自己写上一段个性宣言，要求语言简洁，文字流畅。个性宣言:_,取长补短说同学长处，看自己不足,才艺展示展示自己的特长，促进同学间的了解,“漫游语文世界”综合性学习:同学们要注意积累有趣的语文知识，丰富自己的

18、语文素养。练习:1.“教室里的语文”：教室的墙上一般会张贴名人名言，请写出一条你最喜爱的。名人名言：_2.“楼道内的语文”：针对部分学生下课喜欢在楼道疯狂的现象，请你拟写一条劝阻标语，要求语言简洁，表意准确、得体。标语：_,珍爱生命，文明下楼。,“探索月球的奥秘”综合性学习：学会收集资料的方法；积累有关月亮的诗文、传说。练习:伴随我国“嫦娥计划”的实施，月亮再次成为人们关注的焦点，七（2）班准备开展一次“与月亮亲密接触”综合性学习。1.请写出任意两条写月亮的诗句，并说说这里的月亮有何含义。诗句：_月亮的含义：_2.你还记得有关月亮的哪些传说，请写出一个。,3.下面一则新闻是与月亮有关的，请用简

19、洁的语言给这则新闻加一个标题。国防科工委副主任孙来燕9月15日做客中国政府网时表示，“嫦娥一号”已经进入了西昌发射场，预计年底前发射升空。“如果一切顺利的话，我们的嫦娥一号卫星在年底前就会发射升空，实现中华民族千年奔月的梦想。”该卫星主要用于对月球的科学探测，对月面进行三维立体照相，同时费希月球上土壤的成分以及月壤的厚度。另外，在从地球向月球飞行的过程中，“嫦娥一号”将对地球到月球之间的环境进行探测。标题:_,“嫦娥一号”进入西昌发射场有望年底前升空,“我爱我家”综合性学习：讲述温馨故事，体验家庭亲情。练习:家是什么？有人说，家是港湾，是我们避风的理想场所；也有人说，家是生命的摇篮，有家的地方

20、才有爱，有爱的地方才叫家-我们在家中得到了温馨，得到了爱，一天天长大成人。1.请用一个比喻句来描述一下你心目中的家是什么样的。答：,家，像一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕暖和的阳光。,2.母亲生日的那天你最想送什么礼物来表达她对你养育之恩的感激，并说说你的创意理由。我的创意礼物：创意理由：3.请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。帮帮你：“灾”由“”和“火”构成，“”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕（sh）：猪。答：,送给妈妈一张满分试卷,妈妈辛苦的付出就是为了换来我的好成绩，因此我选择用成绩来安慰妈妈。,“家”字的象形意义是“一个屋顶下放着一头猪”暗示者古人把家理解为：“置放财富的空间”。今天，我们对“家”的理解除了“物质财富”外，更重视“精神财富”。,