三年级语文上册第一单元2课《金色的草地》.ppt

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1、几幅蒲公英的图片,下面我们就来欣赏,金色的草地,今天我们开始学习第二课:金色的草地 同学们读了课题一定会问:草地是绿色的,怎么会变成金色的呢?是谁让它变的颜色呢?又是怎样变的呢?问题可多啦,那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。,我会读:,一本正经 引人注目,绒毛 假装 这些,盛开 玩耍 使劲,合拢 手掌 有趣,钓鱼 观察 花瓣,比一比,辨一辨:,耍 要,瓣 辫,拢 扰,钓 钩,花 瓣,分 辨,辩 论,辫 子,我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的 手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢 时,金色的花瓣被包住,草 地

2、就变成绿色的了。,看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么,看情况读课文。,我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成了金色的了。,我会写,耍,装,劲,绒,假,朝,些,钓,察,瓣,拢,掌,趣,盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢手掌 有趣 一本正经 引人注目,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,(演示一本正经的表情),一本正经:,形容很规矩、很庄重的样子。,我会说一句话,(会演

3、也会说),引人注目:,引起人的注意,使人,把视线集中在一点上。,我会说一句话:,给我们带来了不少快乐。,这些并不引人注目的蒲公英,,“我”先发现了什么,又发现了,从中受到了什么启示呢?,什么?两次发现有哪些不同,你,对周围的事物要多观察,多思考!,这是为什么呢?,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地时金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。,我知道这是为什么的了,我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。,

4、蒲公英的变化,时间:,草地颜色:,花的形状,早晨,中午,傍晚,第二天太阳升上来,绿色,金色,绿色,金色,合拢像,张开像,手掌,拳头,善于思考,仔细观察,多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从,那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花!,它和我们一起睡觉,和我们一起起床。,我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。,我们交流交流:从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?,因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱;因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。,1.我们要多读几遍课文,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。2.我们要积累自己喜欢的好词佳句。,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。,把下面的句子抄下来,你抄了哪些?你想抄哪些?,金色的,金色的,金色的,金色的,(阳光),(麦浪),(童年),(草地),扫读:小声读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。,连读:与好朋友分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。,想读:默读课文,边读边想课文写了什么?自己读懂了哪些?还有哪些不明白?,选读:选择你最喜欢的,或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。,假,朝,弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,热爱大自然,留心观察事物,

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