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1、几幅蒲公英的图片,下面我们就来欣赏,金色的草地,今天我们开始学习第二课：金色的草地 同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。,我会读：,一本正经 引人注目,绒毛 假装 这些,盛开 玩耍 使劲,合拢 手掌 有趣,钓鱼 观察 花瓣,比一比，辨一辨:,耍 要,瓣 辫,拢 扰,钓 钩,花 瓣,分 辨,辩 论,辫 子,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草 地
2、就变成绿色的了。,看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。,我会写,耍,装,劲,绒,假,朝,些,钓,察,瓣,拢,掌,趣,盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢手掌 有趣 一本正经 引人注目,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,（演示一本正经的表情）,一本正经：,形容很规矩、很庄重的样子。,我会说一句话,（会演
3、也会说）,引人注目：,引起人的注意，使人,把视线集中在一点上。,我会说一句话：,给我们带来了不少快乐。,这些并不引人注目的蒲公英，,“我”先发现了什么，又发现了,从中受到了什么启示呢？,什么？两次发现有哪些不同，你,对周围的事物要多观察，多思考！,这是为什么呢？,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地时金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,我知道这是为什么的了,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,
4、蒲公英的变化,时间：,草地颜色：,花的形状,早晨,中午,傍晚,第二天太阳升上来,绿色,金色,绿色,金色,合拢像,张开像,手掌,拳头,善于思考,仔细观察,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从,那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。,我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？,因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。,1.我们要多读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。2.我们要积累自己喜欢的好词佳句。,花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,把下面的句子抄下来，你抄了哪些？你想抄哪些？,金色的,金色的,金色的,金色的,（阳光）,（麦浪）,（童年）,（草地）,扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。,连读：与好朋友分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。,想读：默读课文，边读边想课文写了什么？自己读懂了哪些？还有哪些不明白？,选读：选择你最喜欢的，或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。,假,朝,弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,热爱大自然,留心观察事物,
