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1、动动手：请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长，有多宽，有多厚？,同学们,我们学过哪些长度单位？,你能说说你量的是多少吗?,我们要怎样解决呢？,在读数时遇到了困难了吗？,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,是厘米，中间有()个小格。是厘米，中间有()个小格。是厘米，中间有()个小格。,10,10,10,1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,厘米()毫米,10,1毫米有多长？,1厘米=10毫米 或1cm=10mm,1分硬币、银行卡、磁卡大约有1毫米厚。,连续点击屏幕。,米的国际单位是:(m).,厘米的国际单位:(cm).,分米
2、的国际单位:(dm).,毫米的国际单位:(mm),4,2,3,5,对准 0刻度,看终点刻度,填一填,测量铅笔的长度,估测 测量,9cm、10cm、11cm,10cm,1dm,下面的几种测量方法正确吗？为什么？,填空。厘米()毫米 厘米()毫米,选择合适的长度单位。大头针长3()，粉笔长75()曲别针长28()，楼房高20()钢笔长14()，橡皮长35(),10,30,厘米,毫米,厘米,毫米,米,毫米,数学故事,这是一把断尺。,没有零刻度，怎么量呢？,测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,量出下面图
3、形各边的长是几厘米？,（）厘米,1、点击屏幕。再连续点击尺子两次。2、点击屏幕，再连续点击尺子4次。,画线段。,（1）30mm,（2）2cm5mm,（3）1dm,30cm,3cm5mm,1、连续点击“30mm”7次。2、连续点击“2cm5mm”6次。,量一量：同学们再拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？,分米的认识,学一学：10厘米的这一段长度就是1分米。,1.动一动,在直尺上比划一下1毫米、1厘米。2.动手比划,1分米、1米有多长。3.找一找教室里那些物体的长度大约是1分米。,讨论：1米为什么等于100厘米？,1分米为什么等于100毫米？,米、分米、厘米、毫米的关系,10,10,10,8,4
4、,我好聪明哟!,你真聪明,巩固练习：,1.选择合适的长度单位。,一张软盘厚 2().一个曲别针长 3().一棵小树高 3().一支铅笔长 18().,毫米,米,厘米,厘米,一块橡皮厚 6().一间教室高 3().一本书的宽 8().一个杯子高 10().,毫米,米,厘米,厘米,我要继续努力!,判断:,1.儿童游泳池水深7毫米.().,2.课桌高 60米.().,3.一分硬币厚约1毫米.().,4.一支钢笔长约9厘米.().,一支铅笔原来长5厘米,用去了1厘米5毫米,还剩()毫米.,解决问题,35,5厘米=50毫米 1厘米5毫米=15毫米,50-15=35(毫米),2 米 20 分米 2045（分米）答：这个凳子的高约是5分米。,一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，剩下的丝带每7分米能捆一个小礼品盒。剩下的丝带还够捆（）个小礼品盒。,5,跑到长400().,这只蚂蚁的长度是4().,小明的身高是132().,地砖的边长是2().,米,毫米,厘米,分米,1厘米3毫米+1厘米3毫米=2厘米6毫米,答：棋盒的高度至少2厘米6毫米。,4厘米4毫米,先估计，再测量。（请课后完成）,这节课你学到了什么知识?,长度单位：分米、毫米,1 米=10 分米,1 分米=10 厘米,1 厘米=10 毫米,我一定要继续努力，学习更多的知识。,谢谢！,
