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1、“以读促写”写作指导之细节描写,精雕细琢始见,情,教学目标,1、初步了解细节描写的内涵和作用；2、初步掌握细节描写的技巧和方法；3、初步培养突出细节描写的写作意识；4、初步培养从生活中积累写作素材，摹写经典课文的写作习惯。,欣赏以下几个课文片段，说说它们属于哪种描写方法，体会其中的精彩,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。故乡然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”故乡,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着
2、我穿上，又拿出两个铜板来给我。爸爸的花儿落了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”最后一课,我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？羚羊木雕从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光
3、互相挑逗。紫藤萝瀑布,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。春,细节描写的内涵和作用,细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、外貌、心理以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的描写。细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。,常见的细节描写方法,突出重点，精雕细琢：抓住人物富有个性的动作、神态、语言、心理、外貌等，运用形象生动的语言，细致入微地进行刻画，形象逼真地再现人物形象，突出人物个性；抓住事物突出的特点，调动多种感官（视觉、味觉、嗅觉
4、、听觉、触觉等），从形状、颜色、气味、声音、质地、温度、重量等方面，描摹事物，创设场景意境，渲染氛围环境。,联想想象，巧用修辞：发挥联想和想象，运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反复等恰当的修辞手法刻画人物、描摹景物，生动传神地表达自己的感受。,细节描写片段训练,1、事物描摹：请描写你的新语文书，表达自己对它的喜欢。新语文书终于发下来了。它,2、景物想象：请描绘秋天的田野，表达自己秋游的喜悦心情。我们扑进了秋天田野的怀抱。,请运用细节描写的方法描写语文老师走进教室的情景。上课铃响了，,总结内容,1、写作必须有细节描写；2、在阅读中学习细节描写的方法技巧；3、细节描写需要我们做生活的“有心人”：学会观察和积累。,布置作业,综合运用各种细节描写，再现游子吟中“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这四句诗的意境。,
