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1、小学教学简笔画,杜令平,庄禾集学区美术教师培训内容,简笔画的概念,简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。,简笔画的特点,图形简单形象鲜明幽默风趣,简笔画的主要作用,丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆力，提高学习效率。提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。,简笔画的基本方法,观察分析联想夸张概括形体抓住特征线与圆形组合半圆与圆形组合半圆与方形组合圆形与梯形组合点、线、面组合,教
2、学简笔画的造型要素,教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式，是教师必须掌握的教师职业技能，是教师进行直观教学，提高教学质量的重要手段之一。一、教学简笔画的造型要素点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。1点-点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。2线-线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。,3.形 线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。,教学简笔画的绘画方法1.选择恰当的表现
3、角度 简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。,半侧面图,正视图,侧视图,2.抓住共性与个性特征任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添
4、画简笔画。,圆形添画,圆形添画,三角形添画,四肢类动物的头部大多是圆形的，都有眼睛鼻子和嘴，是动物头部的共性。动物头部的差异体现在耳朵、形状、花纹、毛发等局部的细节上，一定要抓住动物的个性特征来表现。,圆形动物头像,3.提炼程式化符号语言 在人物单线画法中，用椭圆表示头部，用直线表示身躯和四肢，女性可穿裙子和高跟鞋。画男女抬头、低头的角度，一般画男性戴帽子，女性扎辫子来表示。,抬头 平视 低头,男全身图 女全身图,4.安排最简的运笔程序 物体一般先画外形后画细节，或先画有特点的部分后画细节。,电视机,全身人物单线画法一般先画头部和躯干，再画下肢，确定好人物重心后，最后画上肢。画单线人物动态基本
5、步骤：,步骤1 步骤2 步骤3 步骤4,静 物 画 法 静物在人们的日常生活中无处不在,主要有器物、水果蔬菜、花卉、乐器、交通工具等。画静物要选择恰当的表现角度，抓住静物的共性与个性特征，提炼程式化符号语言，安排最简的运笔程序。一、器物画法 画器物，如果只画单线不上色，尽量选择与视平线等高的角度来表现，用笔迅速简洁；如果要上色，则要选择略低于视平线的角度表现，能更好地表现器物的立体感。电器要画电线和插头。对于结构复杂的器物，一是看它的整体外形，二是看它的主要局部接近那种几何图形，如圆形、方形、三角形等，再把它们有机结合起来。,10分钟练习,二、交通工具 空中交通工具的特点是有机翼，陆地交通工具
6、的特点是有轮子，水上交通工具的特点是有尖头、螺旋桨或风帆。交通工具看起来复杂，其实也是由简单的几何图形组织起来的。,三、球类 球类大多是圆形的，先画外形后画细节，通过细节的不同来表现不同种类的球。,四、乐器 乐器分为西洋乐器和民族乐器两种，每种乐器的形状都有独特的特点，先画外形，后添画细节。,五、水果画法 水果有单个水果和成串水果之分。单个水果要画出其外形特征和果皮肌理，成串水果要画出前后层次。,六、蔬菜画法 蔬菜种类繁多,以圆形、圆柱形和葫芦形为主。要抓住特点来表现。以白菜为例，先画根部，接着画前面的一根茎和一片叶，后画被部分遮挡的茎和叶，注意静物的前后层次，上色要表现白菜的立体感。,七、花
7、卉 花的形状有球形、半球形、碟形、喇叭形等。在画好圆的外形下，根据其各自的特点，高度概括出花瓣，再配上叶子和茎即可。,人物简笔画 直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。,练习,人物练习,人物练习,要点归纳 如果将人体的胸廓概括为梯形（上大下小），将臀部概括为大半圆形，四肢简化为直线，就可以简洁地表现人体腰部的活动。其具体步骤是：先画椭圆形的头，以头的长度为标准，画胸廓的梯形，然后回上臀部的半圆，同时在梯形和半圆形之间留出腰部的空隙，最后画上四肢的直线。,人物概括练习（一）,人物概括练习（二）,以下是用简笔画头像来表
8、现男性的一生。,婴儿 幼儿 儿童 少年 青年,三十而立 四十不惑 五十知命 六十花甲 八十古稀,1、人物脸型特征人的脸形主要分为八种类型,分别用“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字来概括。,田 由 国 用 目 甲 风 申,2、人物的表情特征 人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀乐的表情。人的常见表情可用一首顺口溜来概括：画平静，眉眼嘴巴成横线；画欢笑，眉开眼弯嘴上翘；画悲伤，眉掉眼垂口下落；画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖；画忧愁，垂眼落口皱眉头；画惊讶，眉高瞪眼嘴张开。,平静 微笑 开怀大笑 忧愁,嚎啕大哭 悲伤 发怒 惊讶,3、人物的职业服饰 教学简笔画不仅能表现人物的性别和年龄，还能表现人物表情，
9、如果加上相应的职业服饰，还能表现人物的职业特征，职业服饰各具特色。,女明星 博士 医生 护士,陕北老农 武警 厨师 少先队员,4、神话人物头像简笔画神话人物，夸张脸型与五官特征，强化人物性格。,西游记人物,二、人物动态单线画法 1.人物全身比例人物动态千姿百态,要把握人物比例和动态规律。在简笔画人物单线画法中，一般确定成人全身比例为8个头长，上肢3个头长，上身3个头长，腿4个头长。儿童全身为4-5个头长。,立正正面 立正侧面 稍息 走 走,慢跑 跑步 看书 坐 坐地上 系鞋带,人物动态体育动作,人物动态舞蹈动作，舞蹈动作要求画得柔中带刚，线方中带圆，注意手形和脚部细节的处理。,人物动态舞蹈动作
10、,各种职业人物全身简笔画 不同的职业靠服饰、人物动态道具和工作环境来体现。,各种职业一,各种职业二,神话、戏曲人物简笔画,动物简笔画1畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。,畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。,动物头部画法 要适应儿童心理特点，选择适合表现特点的角度，适度夸张动物头部的个性特征，对其进行拟人化处理，把不同情绪和感觉体验画进去。如可爱的小白兔等，动物头部上色比单纯勾线的效果更好。,动物头像,动物全身图集（一）,动物全身图集（二）
11、,动物全身图集（二）,动物全身图集（三）,动物全身图集（四）,动物全身图集（五）,2禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。,处理好头和躯干的关系,头部特征-大多可用圆形表现,动物站、卧、跑姿特点,动态,外形概括几何化,夸张,3鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背鳍、胸鳍、腹鳍 等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的
12、翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身躯细长。,简笔画符号语言 代表圆以及相近的图形。代表各种特点的三角图形。代表方、梯形以及相近的图形。I 代表直线、水平线以及相近的线条。V 代表折线以及组合折线。C 代表弧线以及组合弧线 S 代表各种曲线。e 代表螺旋线。代表各种形态的点。简笔画画法要领 1、选择恰当的表现角度。2、抓取基本的个性特征。3、提炼、概括基本的符号语言。4、运用夸张、变形的多种手法。,要点归纳,四风景简笔画 风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。可作为风景简笔画题材的有天空
13、和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。,从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括
14、山的起伏，使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。,夸张的手法产生强列的视觉效果，规律化处理效果会更好,风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括，从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题。（一）风景简笔画概述 1取景 取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，视野要开阔，视线要对景物进行选择。,取景时
15、视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。当然，这种调动安排以不失去原来景物之风貌为度。2构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种：（l）三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。,（3）“之”字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。另外，还有“U”字形构图法、辐
16、射形构图法等，特点各异。3透视：透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。（2）十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。,（l）视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的
17、分界线，然后再画其他的景物。（2）物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。（3）物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。,（4）物象应近稀远密。因远近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。（二）画法与步骤 大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。1取景、构图：选取景象，定
18、好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中），否则显得呆板。2确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容。,3合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。4画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。5补充、修整：如讲到长城时，或讲到云雾环绕的景象时，就可以用“长城”，来逐渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰的简
19、笔画。,在生活中，建筑物和自然景物总是和谐相处的，自然景物大多用自然形表现，建筑物用几何形表现。,建筑与自然的和谐关系,简笔画的教学应用,教学简笔画是教师在课堂教学中,为了有效地讲授知识、传递信息而设计运用的一种教学方法和手段。将简笔画合理地运用在课堂上，不仅可以丰富教学语言，活跃课堂气氛，还能化解教学难点，优化教学效果。一、教学简笔画的设计原则1.有的放矢根据特定教学目的和要求，针对具体教学内容与对象，从教学的实际需要出发，选择恰当的绘画内容和形式，紧扣教材，突出重点，具有明确的教学目的性和针对性。如人教版小学语文第二册课本中的乌鸦喝水，可以把课文分解成四幅教学简笔画。,2.深入浅出 充分发
20、挥视觉艺术的优势，把教学重点和难点化虚为实，化繁为简，化难为易，把抽象的理性知识化为具体明了的感性图式，使费解的疑难问题变为易懂的直观形象。,3.生动有趣 对于学生来说，绘画的视觉吸引力首先来自画面形象的生动性与趣味性。把形象的准确性和生动性、知识性与趣味性融为一体，不仅可以寓教于乐，还对学生进行潜移默化的审美教育。如以下语文、数学、英语、音乐、生命与健康等学科的简笔画上色图片，生动有趣，能吸引学生的注意力，优化教学效果。,4.简洁醒目应用于课堂教学的简笔画，形象一定要简洁明了，清楚醒目。要充分利用简笔画教学的主要形式黑板画的工具和特点，用粉笔竖画和横握画画两种形式来快速表现。如画圣诞树，勾线
21、时用粉笔竖起来画，表现物体立体感时，用粉笔横握画。5.快捷速成教师要熟练掌握黑板画的技能技巧，作画速度快，最好边讲边画，讲完就画完。现场作画的时间短且效果好容易吸引小学生的学习兴趣，展示教师的教学魅力，现场作画时间过长，则容易分散小学生的注意力，其效果适得其反。如边讲加法边画苹果，写出数学加法算式。,二、分析两个图形所产生的涵义 每个简笔画图形都有各自的特点和含义。当把几个相关的图形组合起来时，并不只是这些表面涵义的集合。,“,三、成语歇后语简笔画设计 成语和歇后语是中华文化的精髓，用简笔画表现出来很直观，有助于更好地掌握好成语和歇后语。有的成语、歇后语用一幅画就能表现。,简笔画自学方法介绍,1.临摹 购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。2.改画 把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。,3.默画 通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。4.单个物像创作（专业难度）,简笔画图集,1.文体用品,2.家居用品,3.植物,4.衣着和生活用品,5.交通工具,6.动物,7.不同年龄、性别、职业的人物,8.人物的动作,9.脸部表情和上半身的动作,练习：1、自选图形。2、简笔画故事、成语、歇后语。3、简笔画教学挂图。,
