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1、 四年级美术科第8课导学稿执笔人：李海雄 审核人员： 2014年 10月20日集 体 备 课备注栏【课 题】：漂亮的挂盘【教材分析】：艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。【学习目标】： 1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中，感受各
2、种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。【教学重难点】： 教学重点：能运用均齐式、平衡教学难度：教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。式的纹样设计装饰挂盘。【教学过程】：一、 预习检测： 1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。二、 合作探究： （1） 导学释疑1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？! （2） 展示点拨1. 小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。 （3） 拓展反馈 教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 三、小结点评： 学生在全班同学面前展示自己的作品，并进行自评、他评。最后由教师和学生一起归纳本课“我学会了什么？”。【板书设计】：漂亮的挂盘 出示图片【教学（后）反思】：
