四年级美术科第11课导学稿.doc

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1、 四年级美术科第11课导学稿执笔人:李海雄 审核人员: 2014年 11月9日集 体 备 课备注栏【课 题】:美丽的荷塘 【教材分析】:荷花,它那优雅的风姿、艳丽的色彩、“出淤泥而不染”的高尚情操,常是我国历史诗人和画家喜欢表现的题材。本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画练习课,目的是让学生在深讨画家写意画的用笔、用墨、用色的过程中,感受大师作品荷花的笔墨情趣,体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情,提高审美情趣。【学习目标】:1.知识与技能:体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化,表现荷花的画面。2.过程与方法:在观察与记忆中,激发表现荷花的兴趣。在观察与比较

2、中,体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中,体验写意画的用笔、用墨。3.情感:学习大师借物抒情表现荷花。【教学重难点】:教学重点:学习画家写意画的用笔、用墨,表现荷花的画面。教学难度:能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。 【教学过程】:一、 预习检测:1.创设情境:从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。3.培养学生的想象能力。设问提出要求:(1)让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花,在圆盘似的绿叶衬托下,如出水芙蓉亭亭玉立,而感受“出淤泥而不染”的寓意:。(2)让学生了解荷花的生长过程,荷

3、花的作用,开阔视野:(3)观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构,如荷花以红荷花与白荷花为多,花瓣阔大,瓣头带尖,提高学生观察与表现的能力。4.板书课题:一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。二、 合作探究: (1) 导学释疑1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品? (2) 展示点拨小组活动讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么去画荷花。 (3) 拓展反馈 教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 三、小结点评: 1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?3.课后思考题:把各种制作材料下节课带来【板书设计】:美丽的荷塘 出示图片【教学(后)反思】:

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