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1、人教版小六语文模拟试题（100分钟完卷，满分100分）试 卷 100分一、基础知识。48分1我认为加点字的注音完全正确的一组是（ ）（4分）A. 挪移（lu） 蒸融（ zhn ） 专心致志（ zh） B.蒜瓣（ shun） 棒子（zhng） 肃然起敬（sh）C.抽屉（ ch ） 粗暴（ c ） 精兵简政（zhn） D撇嘴（pi） 揉皱（ zhu） 见微知著（ zh ） 2我会用查字典的方法填写下列表格。（4分）要查的字查字母查音节查部首查画数选意义（打“”）残暴 不完整的（ ）；剩余的（ ）；毁坏（ ）；凶恶狠毒（ ）；头衔 含着，用嘴叼着（ ）；存在心里（ ）；等级或称号（ ）。3我认为没有
2、错别字的一组词语是（ ）（4分）A.座无虚席 语重心常 养尊处优 B.肃然起敬 哄堂大笑 美不盛收 C.天崖海角 鱼惯而入 积劳成疾 D卓有成效 见微知著 司空见惯 4我能根据下列意思写出课文中的词语。（4分）（1）使人感受很深，震动很大。 （ ）（2）言辞诚恳，情意深长。 （ ）（3）千均的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 （ ）（4）缩小机构，减少工作人员。 （ ）5我能正确运用下面关联词语造句（4分）与其不如 即使也 宁可也不 无论都 （1）老师常常告诉我们（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。（2）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。（3）（ ）刮风下雨，交警叔叔（
3、）站在马路上指挥来往的车辆。（4）在桑娜和渔夫看来，（ ）生活再艰难，（ ）要把西蒙的两个孩子抚养成人。6我能按要求改写下面句子。（4分）（1）我终于完成了老师布置的各项家庭作业。改写成“把”字句： （2）总理见了我，指着写字台上一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”改写成转述句： 7我能改正下面句子的错误。（4分）（1）这里展出的是唐朝新出土的文物。改正： （2）会议室里坐满了许多来自各乡镇的代表。 改正： （3）我们要增强克服困难的信心和方法。改正： （4）老师强调要防止安全事故的发生。改正： 8我为理解正确的句子打上“”，为理
4、解错误的句子打上“”。（6分）（1）课文两小儿辩日说明知识无穷，学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，敢于承认自己的不足和古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考，大胆质疑的精神。（ ）（2）课文匆匆中“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。（3）课文桃花心木中“在不确定中，就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。”这句话中“不确定”指生活的环境、情感的变化等，只要能把很少的养分转化为巨大的能量就能健康成长。（ ）（4）十六年前的回忆一文是李大钊的女儿李星华于1927年写的。展示了李大钊同志忠于革命事业的
5、伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 （ ）（5）为人民服务是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。（ ）（6）“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。（ ）9我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称写在括号里。（4分）（1）忙人怎么可能做事那么从从容容？ （ ）（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸。 （
6、）（3）偶然的机遇只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 （ ）（4）镇上的人握着撒切尔太太的人，满肚子的话想说又说不出，泪如雨，洒了一地。（ ）10我能默写古诗芙蓉楼送辛渐。（4分）芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄 ， 。 ， 。11、下列句子都有歧义，我把它们不同的两种理解写在后面。（2分）小萌哥哥和姐姐的朋友来看他。 理解1： 理解2： 12、对对联（2分）上联是：爱国诚信乃做人根本 下联是： 13、名言警句。2分人生自古谁无死虚心万事能成二、阅读理解25分（一）我读课文匆匆中的一段话后，能完成后面的题。(16分) 种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树
7、是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午、一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zh zh）根的树，长成百年的大树就不成问题。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会（练、炼）出一颗独
8、立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的挑花心木苗已经长得与屋顶一样高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，挑花心木也不会枯萎了。1、画掉文中不恰当的字或拼音。（1分）2、多音字“模”可以读成（ ）和（ ），分别可以组成词语（ ）和（ ）。（2分） 2、写出下面各词的近义词和反义词。（4分）近义词；语重心长（ ） 依赖（ ）反义词：枯萎（ ） 勃勃生机（ ）3、用文段中的语句作答。（2分）种树人“不按规律”办事，使种出的挑花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定”的环境，不定时定量地浇水只是 。让树苗在不确定中找到水源，学会独立自主
9、。如果种树人每天定时定量地浇水，树苗就。4、作者由树联想到了人，这是一种借（ ）喻（）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（4分） 5、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的话，你会怎么想？又会怎么做？请已发挥想象，写在下面的横线上。 （3分）（二）我读短文后能完成后面的题。（11分）购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯
10、地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_。”邦迪喜出望外 将饮料（捧抱 包 报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来
11、到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 _了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝，感谢上帝，是他_了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1
12、、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：_（1分）2、给第四自然段加上适当的标点符号。（1分）3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。（2分）4、联系上下文，填空。（4分）（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。（3） 你认为“真正的上帝”指的是_。（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是_ 和_。5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_的孩子；老头是一个_的人。（2分）6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（1分）如：爱心可以让死神望而却步。_ 三、习作25分六年的小学生活犹如一颗颗闪亮的珍珠，真让人留念，令人难忘，今天，我要在这些珍珠中挑选一颗最美丽、动人的作为毕业礼物，献给大家。以“令我难忘的”为题再露一手。我先把留着的空填好，使题目完整后再写。写的时候，我要做到：（1）用上人物的语言、动作、心理活动描写；（2）表达出真情实感；（3）涉及校名、人名用代替；（4）400字以上。100200300400500素质教育检测小学六年级语文 第7页（共8页）
