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1、摸球游戏,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2.能力目标：能用分数表示可能性的大小。3.情感目标：体会事物之间的联系和相对性。,不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。,一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。,0,1,0,1,1个白球1个红球,摸到白球的可能性是,摸到白球的可能性是,摸到白球的可能性是,1个白球1个红球,1个白球1个红球,小调查 想一想，问一问，填一填。,哪些事情发生的可能性是1,哪些事情发生的可能性是0,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。,摸出黄球的可能性是,摸出黄球的可能性
2、是0,摸出黄球的可能性是1,摸到黄球与蓝球的可能性相等,摸到蓝球的可能性是0,摸到蓝球的可能性是1,从下面盒中,分别摸出1个球。,连一连,下面3盆花中，各有3朵要开放。,3棵黄色花,3棵红色花,2棵黄色1棵红色,是黄色花的可能性是1,是黄色花的可能性是0,小红,小刚,小亮,这三位小朋友各拿号码是1、2、3的卡片一张，请问他们拿的各是几号卡片？,猜一猜我拿的是几号?,练一练,1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球 摸出红球的可能性是（）摸出白球的可能性是（）摸出绿球的可能性是（）2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。,从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至22号
3、之间的可能性比,占全班人数的几分之几,大吗?,学校举行乒乓球决赛前，颂了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。,小游戏,玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩边说：“石头、剪刀、布”猜5次。,思考：每次的结果的可能性怎样？,（可能赢，可能输，也可能平手）,游戏活动（袋中有白球和黄球共10个）(1)从袋里摸出一个球,记录颜色后,再放回。(2)摸20次后,记录小组内摸出的红球（）次，白球（）次、猜一猜口袋里有几个白球、几个黄球。(3)汇总摸的结果，全班共摸到白球（）次，红球（）次。（4）猜一猜口袋里有几个白球，几个黄球？你们小组猜出的结果和全班猜的结果一样吗？和际情况相符吗？,还是打开口袋看看吧，黄色球有（）个，白色球有（）个。,师：像这样的事例在我们日常生活中有很多很多，比如我们抛硬币，正面朝上的可能性应该是1/2，可是有一次我连续抛了10次，有8次朝上。这是怎么回事呢？历史上有许多数学家做了很多次的实验，试验者 投掷次数正面出现次数正面出现的频率布丰 4040 2048 0.5069德摩根 4092 2048 0.5005 费勒 10000 4979 0.4979 皮尔逊 12000 6019 0.5016 皮尔逊 24000 12012 0.5005,说一说我的收获,本课小结,通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。,
