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1、桃花源记,陶渊明,授课教师：王 杨学 校：七中语文组,（第二课时）,对联,缘溪忘路行，芳草落英幽古境，舍船探桃源，设酒作食古风淳。,学习目标：1、复习积累文言字词，以及重点语句2、诵读课文，理清结构，感悟文章特色3、研读课文，合作探究，把握文章主旨,（对于一艘没有目标的航船来说，任何风都是逆风。）,复习竞赛,舍,寻,舍弃,便舍船,房子,屋舍俨然,寻找,寻向所志,不久,寻病终,做标记,志,处处志之,标记,寻向所志,第一关：挑战一词多义,第二关：古今异义词,鲜艳美丽,(味道)新鲜、可口,与世隔绝的地方,没有出路的地方,表条件关系的关联词，“不管”,男子的配偶,不要说,妻子儿女,文中描写桃花林自然景
2、色的句子？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,第三关：诵读你最棒,渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子,黄发垂髫，并怡然自乐。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,桃花源人为什么来到这个地方?,诵 读 课 文，理清结构,划出文中表示渔人行踪的词语,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。初极狭，才通人。,复行数十步，豁然开
3、朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,黄发垂髫，并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。,便要还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，咸来问讯。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。,及郡下，诣太守，说如此。,太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。,未果，寻病终。后遂无问津者。,文中表
4、示渔人行踪的词语：,缘溪行、忽逢桃花林,便舍船，从口入,便要还家,停数日，辞去,寻向所志，遂迷，不复得路,文章以什么为线索？分为哪几个部分来叙述？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人的行踪为线索,课文以渔人行踪为线索，为什么文末又写南阳刘子骥再寻桃花源,“未果，寻病终。后遂无问津者”呢？,作者这样写的目的是暗示桃花源是虚构的境界；同时增加文章的神秘色彩。,时 空 连 线节目,情境再现，感悟文章思想感情：,活动细则：1、教师扮演节目记者，负责采访桃花源中的 村民 2、学生扮演桃花源中的村民，回答记者采访,社会生活更美 老有所养，幼有所长，怡然自乐，安居乐业。,景美
5、自然风光幽美宁静,人美淳朴、热情、好客,美,诵读一、二自然段,讨论探究：你愿不愿意留在桃花源？,背景资料：桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。这正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅。统治集团内部相互斗争，连年战乱，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。连年战乱，到底是怎样的一种战乱呢？我们来看一看。,【晋太元中：太元，东晋孝武帝年号。共21年。期间爆发大小战争60场。】战争的直接后果就是：【“白骨露于野，千里无鸡鸣。”“兵戈既未息，儿童尽东征。”】【男不被养，女无匹对，逃亡去就，不避幽深（晋书 刘毅传）】-当时的现实是男子没有职业，女子不
6、能婚配。由于常年的战乱和繁重的赋税，土地荒芜，民不聊生。,陶渊明就生活在这样一个政治黑暗的时期，年 轻的时候，他心系天下苍生入朝为官，可是官场污浊，他不为五斗米折腰，于是选择了归隐；归隐后的陶渊明与广大劳动人民一起劳作生活，深切的体验到了社会的黑暗与人生的忧苦，他用一个读书人的良知为灾难深重的劳动人民呼唤着人间乐土，因此他的桃花源也代表了劳动人民渴望和平安宁幸福生活的强烈愿望。陶渊明写作桃花源记的贡献就在于他于乱世、乱政、乱象之中在人的心灵深处开发出了一块恬静的心田。,主旨：结合背景资料思考，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？,对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。,对美好生活的
7、向往。,这节课，我们以诵读、探究、讨论、情境再现等方式，走进陶渊明笔下的桃花源记，感悟文章的美及思想感情。陶渊明对理想的追求以及他对黑暗现实的否定，是值得称赞的。岁月流逝，沧海桑田。与东晋时代相比，如今的中国发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志有这样的诗句：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。”原认为遥不可及的梦想，经过汗水与泪水的付出是可以实现的。同学们，让我们为自己心目中的桃花源、中国梦而努力吧！,总结,这篇文章以_为线索，记叙了渔人、的过程，虚构了一个_理想社会，后来人们用成语“_”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的世界。,渔人的行踪,发现桃源,进入、访问桃源,离开桃源,再寻桃源,景色优美、人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、民风淳朴,世外桃源,课堂练习,出自本文的成语:,1世外桃源 2.豁然开朗 3、落英缤纷4、怡然自乐5、无人问津,作业：,以我的中国梦为题写一篇不少于600字的文章。,
