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1、骆驼祥子,学习目标,1知识与能力：了解骆驼祥子作者概况、故事情节、人物形象、主题思想等，培养学生探究学习的能力以及初步鉴赏文学作品的能力。2过程与方法：通过学生自主阅读、探究阅读、研究阅读原著，引导学生掌握阅读名著的方法与技巧，养成良好的课外阅读习惯。3情感与态度：让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。,走近作者,老舍，现代作家，人民艺术家原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，北京人。老舍是他的笔名。他一生创作小说、诗歌、戏剧、曲艺、等作品。代表作有小说骆驼祥子四世同堂和话剧茶馆、龙须沟等。,小说阅读方法,1、读书之前先翻翻前言、后记
2、和目录，对书的背景、作者和大致内容有一个初步了解。2、略读和精读相结合。3、做读书笔记 我们常用的笔记方式有：列提纲，做批注 做摘抄，写札记 制卡片、画图表 4、课题研究性阅读。,书名中“祥子”前加上“骆驼”，对此你是怎样理解的，请简述。,祥子 对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。,创作主题,作品以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。,人物形象,祥子 祥子由一个自尊、要强和吃苦耐劳的劳动者堕落成一个自私、麻木、狡猾和自暴自弃的行尸走
3、肉。他是不幸的社会病态里的产儿，个人主义的末路鬼，是一个浸透了血泪的悲剧。,人物形象,虎妞 她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落，在和祥子的情感纠葛中，她一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。但她身上有很多剥削阶级的色彩，贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气很浓，瞧不起穷苦人，她骨子里带有享受的思想，不甘心“做一辈子车夫的老婆”。,人物形象,刘四爷 一个爱自个儿胜于爱女儿的父亲，一个爱车胜于爱人的老板，一个爱金钱胜过爱情感的家伙。,人物形象,小福子 一个美丽年轻要强勤俭的姑娘，一个个善良的、可悲的人物。她和祥子之间有纯真感情，但是始终未能成为眷属。母亲去世后，被迫嫁给一个军官，后沦为暗娼，
4、最后冤死在妓院里。他的悲惨遭遇，对祥子的悲惨命运是一个重要延伸和补充。,艺术成就,（1）、结构紧凑，落笔谨严。（2）、丰富、多变、细腻的心理描写（3）、鲜明突出的“京味儿”。,骆驼祥子宣传片欣赏,精彩片段阅读,阅读课本239242页“在烈日下拉车”，思考下列问题：1.说说这些景物描写哪些是直接描写，哪些是间接描写。2说说文中自然环境描写的作用,直接描写:,天地上空中,热得发了狂,像下了火,一些灰气浮,酷热,直接描写：,空中屋顶上墙壁上地上,阳光更厉害,白亮亮透着点红极大的火镜火镜的焦点,间接描写：,柳树马路便道,病了似的,没有水点发着白光,尘土飞起灰沙阵,叶子打卷枝条低垂,狗骡马小贩们柏油路铺户的铜牌,鼻孔张得特别大,不敢吆喝,晒化了,好像也要晒化,吐出红舌头,人的感受：,处处干燥、处处烫手、处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑,排比,比喻,拉车的人们的表现：,有的打盹有的喝茶有的看看拉着车的不敢再跑还有的中暑、发痧,只要今天不至于挨饿，就,直接和间接描写的作用：,通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了,天气的酷热,自然环境描写的作用：,恶劣的自然环境的描写更突出了劳动人民的生活的艰难，迫于生活，不得不在这样的恶劣环境中挣扎。,再见！,坐在一至六排,
