《人教版历史九年级上第19课《俄国、日本的历史转折》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版历史九年级上第19课《俄国、日本的历史转折》课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书人教版九年级上册第六单元,第 19 课俄国、日本的历史转折,情景再现,大家好，我叫尤里，我是一个农奴，现在是1861年的俄国，欢迎大家来到我生活的时代。,情景再现,诸君，我叫加藤和一，我是东京一家小酒馆的老板，现在是明治二年（1868年）的日本，欢迎来到我店里品尝清酒。,自主学习,学案精练,一、俄国废除农奴制(1861年),1.背景,我是安德烈公爵家的农奴，公爵老爷虽然给了我们土地，却担心我们跑了，把我们当奴隶一样对待。,粮食连年歉收，但我们却不能离开土地去另谋生路。家里已经断粮了，我只能祈祷，救世主能早点到来！,一、俄国废除农奴制(1861年),1.背景,农奴制严重
2、阻碍资本主义工业发展沙皇统治面临危机。,一、俄国废除农奴制(1861年),1.背景,2.内容,沙皇亚历山大二世,亚历山大二世废除农奴制改革的的主要措施有哪些？,宣布农奴获得人身自由,农奴获得“解放”时,高价赎买份地,一、俄国废除农奴制(1861年),1.背景,2.内容,3.性质和影响,1861年的改革是什么性质的改革?,废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件?,宣布农奴获得人身自由,农奴获得“解放”时,高价赎买份地,自由劳动力,巨额资金,资产阶级性质的改革,国内市场,19世纪6070年代俄国机器制造业统计表（出自改革与革命俄国现代化研究）,农奴制改革加快了俄国资本主义的发展,农奴制废除
3、后的农民,沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！,农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”,为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！,二、日本明治维新(1868年),现在我向诸位介绍一下我的家庭成员，我有三个儿子，一个女儿。太郎和次郎已成年，在外做工，小儿子三郎在学校读书，小女儿美惠子刚满6岁。,在日本像我们这种开店做生意的，属于社会最底层，没人看得起我们。,19世纪的日本手工工场,大儿子太郎在纱场做工，幕府将军不许他们跟外国人做生意
4、，工厂也快倒闭了。,美国培里舰队以武力叩关,二儿子次郎在码头做搬运工，有一天他回来告诉我，港口突然来了一些开着黑船的米国人。,鸦片战争中国战败,小儿子三郎从学校回来说，清国在和英吉利人的战争中被打败了，我觉得很不可思议，清国居然也能被打败啊？,德川幕府时期的武士,武士们的生活变得艰难，他们对幕府将军很不满，看来他们要造反了。,1868年，倒幕武装在京都附近的战斗中，取得决定性胜利，幕府统治被推翻，明治天皇开始掌握政权。,二、日本明治维新(1868年),1.背景,想一想：从加藤的讲述中我们可以总结得出明治维新的背景有哪些？,二、日本明治维新(1868年),1.背景,幕府统治出现危机；西方列强的侵
5、略；清朝鸦片战争失败的教训；国内武士阶层发起倒幕运动。,二、日本明治维新(1868年),天皇陛下是一个很年轻的君主，听说他很想有一番作为，使日本迅速强大起来，不要像清国一样受人欺负。相信天皇陛下很快就会颁布变法的诏书了。,二、日本明治维新,1.背景,2.内容,内忧外患,明治天皇,明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？,政治上：经济上：社会生活上：,“废藩置县”，加强中央集权。,鼓励发展近代企业，引进西方技术。,允许土地买卖。,提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。,东京,京都,大阪,三府七十二县,明治政府召开劝业博览会,日本赴欧美参观团出港,明治时期教育普及率,二、
6、日本明治维新,1.背景,2.内容,3.影响,明治维新是一场什么性质的改革？给日本社会带来了那些影响？,二、日本明治维新(1868年),天皇陛下的变法诏书果然起到了作用，现在我们的生活完全因为变法而改变了。,穿西装的政府官员,剪发,理发馆的生意越来越好，大家都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下了繁琐的和服，换上了轻便的西装。,国营企业纺纱厂,太郎做工的工厂现在由国家经营，全部换上了外国的机器，现在生产的布匹已经买到外国去了。,东京横滨铁路通车图,东京和横滨之间都修通了火车，以后去横滨伯父家里过元旦节就更加方便了。,东京街头的燃气灯,东京街道上装上了燃气灯，黑夜有如白昼，再也不用担心走夜路会找不到路
7、了。,明治时期的小学课堂,美惠子也到街上的小学堂上学去了，德川家尊贵的大小姐也愿意嫁给太郎做我们家的媳妇，这在以前是做梦都不敢想的。,日本海军舰队,听说天皇陛下准备对清国开战了，次郎也被征去当了海军。好日子没过上几年，又要打仗了。唉,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。,（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？（2）两国改革的背景有何相似之处？（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？（4）由此我们得到的认识是什么？,（1）日本明治维新，中国戊戌变法。,（2）背景：都面临民族危机,（3）结果的不同：日本明治
8、维新成功，中国戊戌变法失败。影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。,（4）认识：,改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。,合作探究,19世纪中后期改革的比较,俄国、日本的历史转折,日本明治维新,内容：农奴成为“自由人”；农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。,俄国废除农奴制,1861年 沙皇亚历山大二世,课堂小结,性质、意义：资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点。,领导者：明治天皇,内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；
9、“文明开化”，发展教育。,性质、意义：使日本转变为资本主义国家，是日本历史上的重大转折点。,中考练兵,课外深思,练习巩固,1、“农民获得自由”的时候，已经被比多的一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价（）A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革,中考练兵,D,C,3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是（）日本 英国 法国 俄国 A.B.C.D.,C,2、下列关于明治维新的表述，正确的是（）“废藩置县”，加强中央集权 鼓励发展近代工业 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡“文明开化”，求知于世界 A.B.C.D.,隋唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，推动了日本社会的进步；19世纪中期，日本又通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。你认为日本走向富强；历史对现在中国现在的和平崛起有何启示?,课外深思,感悟空间,改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！改革是社会发展的强大动力，人类的文明史也是一部改革史。,学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？,祝伟大的祖国繁荣昌盛,祝同学们成为祖国未来的改革家,
