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1、神秘古老的历史卷轴，将引领我们走进哪段尘封的历史？,第19课俄国、日本的历史转折,知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。,知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。,培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力。理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。,1861年,时间：,领导人：,内 容：,局 限 性：,沙皇亚历山大二世,农奴在法律上成为“自由人”，地主不得买卖农奴和干涉农奴的生活。农民通过赎买得到份地。,保留了大量封建残余,性质：,一次自上而下的资产阶级改革,俄国废除农奴制,阅读课本117-118页，自主学习,亚历山大二世,“克里木战争的特点就是一个采
2、用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产形式的民族进行绝望的搏斗。”恩格斯,俄国战舰,英国战舰,19世纪中期俄国与西方经济比较,资本主义共和制,君主立宪制资本主义,封建农奴制,农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。俄法律大全,在俄国办工业好难啊！根本招不到工人给我干活，产品再好，买的人也寥寥无几,农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。当时俄国官方的一份调查报告,农奴暴动,次数,年代,0,200,400,600,800,1000,1200,1858,1859,1860,1861
3、,农奴制是国家脚下的火药库。当时全国警察局长给沙皇的报告,兵败,暴动,贫穷,落后,如果你就是亚历山大二世，你认为这些问题的根源是什么？你如何才能为当下这个乱局寻找一条解决之道呢？,“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”亚历山大二世 1856年,“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。”1861年亚历山大二世,分组讨论,感 同 身 受,1.假如你是解放后的农民,你的生活有什么变化?2.假如你是贵族地主,你生活有什么变化?3.假如你是资产阶级的工厂主,你从改革中能够得到哪些有利条件?现在总该满意了吧？4.假如你是沙皇亚历山大二世,你对自己的改革满意吗?,俄国
4、废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展,那些获得“自由”的农奴，已经被剥夺的一干二净，这次改革没有多少好处。,农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”,19世纪6070年代俄国机器制造业统计表,俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展,那些获得“自由”的农奴，已经被剥夺的一干二净，这次改革没有多少好处。,19世纪60年代,时间：,领导人：,内 容：,局 限 性：,明治天皇,政治-废藩置县经济-允许，引进，鼓励社会生活-文明开化 发展教育,走上了对外扩张道路,性质：,资产阶级性质的改革,日本明治维新,阅读课本118-120页，自主学习,天皇,将军,大名,武士,士,农,工,商,美国人的黑船让人惊惧，日
5、本未来的路在何方？,“清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。”“日本应在未败前学习到西洋之法。”,天皇,将军,大名,武士,士,农,工,商,闭关锁国的幕府统治，已经危机重重。,易经：圣人南面听天下，向明而治,1869年，日本建造的第一艘轮船,买卖土地的地契,1872年，日本第一条铁路通车,福冈纺织厂,东京,京都,大阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,东京银座的电灯,明治时期举办的化装舞会,穿西装的政府官员,剪发,明治时期的小学课堂,“邑无不学之户，家无不学之人 1872 学法令,明治维新内容,明治维新后日本经济迅猛发展,朕安抚尔等，终欲开拓万里波涛,布国威于四方,俄国、日
6、本的历史转折,日本明治维新,俄国废除农奴制改革,课堂小结,时间领导者主要内容意义局限,领导者主要内容意义局限,通过资产阶级改革走上资本主义道路,以上两枚纪念币，分别是俄国和英国为纪念本国的重大历史事件所发行的。你能根据硬币表面的信息，联系所学知识判断它们分别是为了纪念什么事件么？,小练习,（1855-1881）,（1867-1912）,亚历山大二世和明治天皇在位期间，分别与中国历史产生了怎样的交集？,拓展延伸,你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗；你有良知，中国便不会沉沦。你我的选择，决定中国的未来；你我的未来，就是中国的希望。,谢谢,
