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1、天生我有才教案（武汉版）生命安全教育五年级第1课教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：五年级学生有着不可估量的“天生我材”，有着把自己变得更优秀的无法想象的巨大潜能。学习本课，品读其中故事，接受智慧点拨，联系自身的实际去思考，让孩子们发现自己的生命竟能如此独特而美丽。教学重点：了解自己和身边同学。教学难点：思考充分发挥自身才智的方法。教学方式与手段：这一堂课的教学策略就是对接与演练。教师要很好的挖掘和引导学生了解自身，在教学中，利用故事创设情境，引导学生自我分析，自我挖掘，自我探究。通过看一看,想一想，议一议,说一说，做一做等形式体验生活，让学生充分认识自我。教学活
2、动目标：知识目标：充分了解自己，充分发挥自身的才智。能力目标：培养自信，豁达的胸怀。情感目标：通过学习和讨论，培养团结意识，感受同学间的温情。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合五年级学生使用，参加人数在40人左右。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课堂教学ppt、调查表、“自画像”。操作时的使用物品：书，调查表，纸张。教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：教学环节时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、故事导入，启发交流。5讲述故事：小白羊和小黑羊1、师：同学们，你们听过小白羊和小黑羊的故事吗？ 讲述故事学生交流 从学生感兴趣的内容入手，激发学生的兴趣。二、传
3、授新知，实战演练。25师：这个故事告诉我们什么道理呢？学生交流。完成表格用调查表让学生了解别人眼中的自己1、发调查表，让学生自己找相应的人填写。2、分析表内信息。3、老师讲述相关心理学科知识：心理学家认为，每个人至少有七种智能：语言智能，数理逻辑智能，视觉空间智能，音乐智能，身体动觉智能，人际关系智能，自我认识智能。1、学生请相关人填写2、学生读教材，思考。讲练结合，反复操作，不断挖掘，加强印象。用潜能调查表来引导孩子认识自身潜能1， 思考：你有哪些方面智能，你将如何发挥？2， 填表学生交流，填表评选班级之最1， 小组讨论，根据同学个人特点评选班级之最。2， 全班交流，选出班级之最学生交流，评
4、讲，填表完成我的自画像完成我的自画像可以借助自然界的任何事物来表现或用文字来描摹学生填写。采用学生喜闻乐见的方式学习，激发了兴趣，提高了学习的效率。三、活动巩固新知8巩固新知出示两句名言学生诵读，交流读后感四、教师小结。2记忆新知，牢记要领。出示顺口溜ppt。齐读，交流读后感。课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）： 同学们，经过这一堂课的学习，大家的收获真不少，我们更加深入的了解了自己，了解了身边的同学。当你在学习上，生活中遇到挫折，心情不佳乃至情绪糟透的时候，希望你能充满自信地对自己说“天生我材必有用”。教学小结（反思）本堂课的教学设计是：整合教材，注重感悟，循序渐进、螺旋上升的策略构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的生动活泼的教学现场，完成教学任务。我们的教学是为学生服务的，我们的教材也是为学生服务的，因此，我本课的设计是以学生为中心，通过一系列的讨论，分析来深入了解自己。通过本课的教学，自己还有一点小小的困惑：如何将理论性，专业性的知识，采用通俗易懂的方法传授给学生呢？这一堂课，我只是做了一点小小的尝试，在今后教学中还需要不断地探索，很好地解决这一问题。对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：此活动学生数量、男女比例无太大影响，课前让学生初步了解心理知识，以便课堂上有针对性地指导。
