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1、夜雨诗意,知识与能力,过程与方法,情感与价值,1.积累字词2.了解作家作品相关知识。,朗读课文，运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解，进而理解作品内涵。,在体会语言美的同时，懂得从平常事物中领悟深刻的道理。,学习目标,纂集 炮制 羁绊 蕴藉 喧嚣 逼仄 涟漪熨帖 憬悟 斫折,zun,po,j,ji,xio,z,lin,y,y,jng,zhu,基础巩固,蕴藉：喧嚣：熨帖：顾影自怜：改弦易辙：,含蓄而不显露。,叫嚷、喧闹。,妥帖舒服。,望着自己的影子，怜惜自己。形容孤独失意的样子。,变更曲调，改变道路。比喻改变方法或态度,上海戏剧学院教授，浙江余姚人，著名美学家、学者和散文家。曾获“国家级突
2、出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授。主要作品有文化苦旅。,余秋雨,走近作者,探究一：夜雨与想象,默读课文第一部分35段，思考讨论：一、“夜雨要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。”但为什么“光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗？”二、夜雨中，“你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远”，这句话矛盾吗，为什么？,以自己喜欢的方式朗读课文第二部分，独立思考：行旅中的人们面对夜雨有怎样不同的心境？,探究二：夜雨与行旅,齐读课文第三部分，思考：作者由行旅联想到了人生和历史，作者说“在人生的行旅中，夜雨的魅力也深可寻探”，夜雨对人生和历史有什么影响？,探究三：夜雨与人生,请同学们以小组为单位，找出你认为最美的句子或语段，用自己喜欢的方式进行品读，感受作者诗意的语言。,品读享受文本之美,个性天地,夜雨会限制人的活动，但夜雨又会激活人的想象，假如你处在夜雨这样的环境中，会想些什么，又会做些什么？,你淋过雨吗？在雨中玩过、笑过、哭过吗？你喜欢独自撑着伞在雨中漫步，还是喜欢在夜里倾听雨声？你不想讲讲在雨中的心情和故事吗？请以“雨”为话题，写一首小诗或一段话。,课外延伸,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(唐杜牧：清明)好雨知时节，当春乃发生。（唐杜甫：春夜喜雨）,拓展积累,谢,谢,
