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1、物理新课标（RJ）,第二章声现象,第二章 声现象 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。2声音的传播：声音的传播需要，它可以在固体、液体、气体中传播，不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐，可
2、推理得到：不能传声。,振动,振动,振动,介质,真空,声波,空气,固体,液体,变小,真空,第二章 声现象 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340 m/s。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的。4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山 m。5声音的特性：是指声音的、；它们分别由、决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的。,快,金属管,水,空气,340
3、,音调,响度,音色,频率,振幅,发声体材料及结构,音色,响度,第二章 声现象 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,6噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了，这是从 的角度来说的。7噪声等级划分：人们用 作为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过dB。8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是；城市道路隔音板的作用是；工人戴防噪声耳罩的作用是。9声的利用：声的主要利用是：利用声来；利用声来。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 的
4、；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递能量的。,物理学,噪声,环境保护,分贝,0,50,70,90,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,传递信息,传递能量,信息,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：声音的产生和传播,例1下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈,D,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的
5、种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。,解析 D物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故C错误。,知识归纳,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例2：声音的特性,例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图21所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪个音
6、调较高？为什么？,图21,松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,知识扩展,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例3：噪声与乐音,例3下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是()A噪声与乐音都是由物体振
7、动产生的B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C噪声是指对人类有害的声音D0 dB是指物体不振动时的情况,A,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,解析 A从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故B错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故C错误；0 dB是指刚刚能引起人耳听觉的声音，0 dB以下还有次声波，故D错误。知识扩展 乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的
8、一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例4：实验探究方法,例4如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是()A使音叉振动时间延长B使音叉振动尽快停下来C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射形成回声,图22,C,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,解析 C音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换为小球的振动，从而将振动放大，便于观察。转换法 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断
9、咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转换放大法。,物理新课标（RJ）,第二章 声现象实战演习成高手,实战演习成高手,2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过_传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音_的不同可以听出都有什么乐器在演奏。,固体(或金属),振动,空气,音色,物理新课标（RJ）,第二章 声现象实战演习成高手,3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()A声音在空气中的传播速度最快B只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的D声音
10、的传播速度不受周围环境温度的影响4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音()A音调不同 B响度不同 C音色不同 D音调、响度、音色均不同,C,B,物理新课标（RJ）,第二章 声现象实战演习成高手,5自然界中有许多奇妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是()A用牙齿听声利用的是骨传导B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C“回声定位”利用了声波可以传递信息D市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声,D,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,试卷讲评针对练,第二章过关测试针对第
11、1题训练1关于声现象，下列说法正确的是()A声音是由物体的振动产生的B声音可以在真空中传播C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D声音的传播速度与介质和温度均无关,A,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,第二章过关测试针对第10题训练2下列关于图23所示四幅图片的说法中，正确的是(),图23,A图片甲所示的实验表明，真空不能传声B图片乙所示的实验表明，频率越高，音调越低C图片丙所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航,A,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,第二章过关测试针对第12题训练3日常生活中，我们常说声音“震耳欲
12、聋”，这是指它的_很大，“声如脆铃”是指它的_很高。,响度,音调,第二章过关测试针对第19题训练4如图24所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_ _。,丙、乙、甲、丁,图24,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,第二章过关测试针对第23题训练5如图25所示，声音在海水中的传播速度是1530 m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6 s后被探测仪器接收。(1)探测船发出的声音为了有更
13、好的回收效果，最好用什么声波？为什么？(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？,图25,最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。,459 m,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,6某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图26所示的路程、时间图象。你从该图象中可获得哪些信息？(写出三条即可),图26,(1)_。(2)_。(3)_。,小车做变速运动,小车在中间停了3 s,全程的平均速度是0.86 m/s,前2 s
14、内小车做的是匀速直线运动,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,阶段综合测试一(月考)针对第18题训练,7为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图27所示。(1)可以看出小球在做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是_。(2)如图28所示四个速度随时间的关系图象中，能反映出该小球下落运动的是_。(选填图中的选项字母),图27,图28,变速,在相等的时间内通过的路程不等,C,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,阶段综合测试一(月考)针对第23题训练 8心电图仪(如图29所示)通过一系列的
15、传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1 min内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图210甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min。则：,图29,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,图210,(1)根据甲的心率为60次/min可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为_s。(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？(3)乙的心率为多少次每分钟？,1,25 mm/s,75次/min,物理新课标（RJ）,第二章 声现象试卷讲评针对练,
