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1、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第三单元,弘扬法治精神，当好国家公民,第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚程序正义二、确保司法程序公正三、增强程序正义观念,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚程序正义,故意抢劫杀人，徐某被判死刑 徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起
2、公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。,徐某抢劫杀人案件庭审现场,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例1,邻居纠纷，法官断案,家住某市市北区镇江路干休所的王某和刘某是楼上楼下的老邻居，因为琐事两家起了争执，王某只要见到刘某就破口大骂，还在干休所范围内散布刘某的谣言，刘某不堪其扰、总觉得人们在背后指点自己，因而精神抑郁，健康状况受到极大影响，刘某多次劝说无效后将王某起诉到市北区人民法院，法院经审理认定王某侵犯刘某名誉权事实清楚，要求王某向刘某赔礼道歉并在干休所范围内消除影响。,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例2,济南历下区游客胡某在
3、游览曲阜孔庙时，用水果刀在古建筑物上刻下“胡某到此一游”，致使古建筑表皮严重污损。曲阜市文物局对胡某做出罚款200元，并赔偿寺庙损失的处罚决定。胡某在接到行政处罚决定书后，对自己违反治安管理的行为予以承认，但认为文化行政管理部门和文物保护机构只行使文物管理权，行使文物处罚权的则是公安和工商行政管理部门。因而曲阜市文物局无权做出处罚决定，并以此为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审理后，支持胡某的起诉理由，判决撤消了曲阜市文物局的行政处罚决定。,乱刻乱画该谁处罚？,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例3,1.什么是诉讼？2.前面三个案例分别属于何种诉讼？3.它们的涉案范围有何不同？,一、崇尚程序正义,
4、创境激趣,1.诉讼的内涵及种类,诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事人之间争议的事实，按照法定程序进行审理解决争议的活动。,引思明理,（一）诉讼的基本程序,根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。,刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动。,民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动。,引思明理,（一）诉讼的基本程序,行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。,徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺
5、、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。,一、崇尚程序正义,引思明理,案例1,2.刑事诉讼程序,1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？,当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归
6、案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。,一、崇尚程序正义,引思明理,案例1,2.刑事诉讼程序,哪些国家机关介入本案？各自履行了什么职权？该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？,（一）诉讼的基本程序,2.刑事诉讼程序,引思明理,（5）,执行,-刑事执行机关实施生效判决和裁定的活动,你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？,（一）诉讼的基本程序,引思明理,刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序,为什么每一种诉讼都必须经过这些法定程序？,1.什么是程序公正？什么是司法公正？,2.判断程序公正包含的基本原
7、则有哪些？,（二）确保司法程序公正,引思明理,程序的公正，指司法程序必须公开、公平、民主地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的原则，是司法公正的保障。,司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。,第一，独立性原则第二，回避原则第三，公开性原则,（二）确保司法程序公正,引思明理,2003年5月，济南历下区游客胡某在游览曲阜孔庙时，用水果刀在古建筑物上刻下“胡某到此一游”，致使古建筑表皮严重污损。曲阜市文物局对胡某
8、做出罚款200元，并赔偿寺庙损失的处罚决定。胡某在接到行政处罚决定书后，对自己违反治安管理的行为予以承认，但认为文化行政管理部门和文物保护机构只行使文物管理权，行使文物处罚权的则是公安和工商行政管理部门。因而曲阜市文物局无权做出处罚决定，并以此为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审理后，支持胡某的起诉理由，判决撤消了曲阜市文物局的行政处罚决定。,案例3,案中胡某的行为明明违法了，为什么人民法院却判决他胜诉？,你认为人民法院判胡某胜诉合法吗？这体现了什么？,宋鱼水已从事审判工作年，审理了多起案件，其中几百起是新型、疑难、复杂案件，调解率达以上。多年来，她审理的各类民商事案件没有一件裁判不公、没有一
9、件被投诉或者被举报。,（二）确保司法程序公正,引思明理,法官论法宋鱼水“我总是感到背后有亿万群众审视的目光！”“伤害一个当事人，就多了一个不相信法律的人。”“如何在法制建设中体现公正、建立一个社会公平体系，这是我们正在研究的课题。我们是制度的执行者，我们要让当事人并通过当事人传达给社会：我们所寻找的公正是社会所需要的公正。”,全国模范法官宋鱼水,（二）确保司法程序公正,引思明理,3.确保司法公正，对我国社会主义现代化建设具有重要意义。,可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义
10、和谐社会建设；可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政，促进社会主义政治文明建设。,程序正义是司法公正的保障,（三）增进程序正义观念,引思明理,为什么要制定和遵守严格的法律程序？,（三）增进程序正义观念,引思明理,1.法律程序的内涵2.实现社会公平正义的作用3.维护和实现社会公平正义的要求,法律规定法律行为的方式和过程，以程序正义保障司法公正，最终实现社会公平正义。,“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律格言,崇尚程序正义,一、崇尚程序正义,课堂小结,“蓝极速”网吧纵火案现场,一、崇尚程序正义,课堂练习,最轻率的报复，最沉痛的代价,家在北京的初中生宋某（14
11、岁），张某（13岁）因两周前与“蓝极速”网吧的服务员发生纠纷，起意报复，在火灾现场附近的加油站购买1.8升汽油，于2002年6月16日凌晨纵火，造成了25人死亡，多人受伤的惨剧，并使公私财产遭受重大损失，6月18日，警方将两名涉嫌纵火的初中学生抓获。,一、崇尚程序正义,课堂练习,1.本案属于何种诉讼？案件的起因是什么？2.案中宋某、张某分别会受到何种处罚？3.你认为法院会怎么判决？依据是什么？4.在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？,北京市第一中级人民法院，年月日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决：因嫌疑人在犯罪时均未成年，依法对他们从轻处罚。以放火罪判处被告人宋某某（男，岁）无期徒刑，剥
12、夺政治权利终身；张某（男，岁）因不满周岁，未追究刑事责任，已于年月日被北京市公安局收容教养。,一、崇尚程序正义,课堂练习,抱头痛哭的案犯母亲,人生最痛莫过于“白发人送黑发人”，人生最苦莫过于“子债母偿”，当一个年迈苍苍的母亲看着街头巷尾的通缉令上儿子那划着大叉的照片，此时此刻她的心必定是滴着血的；当死神的子弹射穿了年轻儿子的头颅，此时的母亲又经历着怎样的肝肠寸断？当已近崩溃的老母带着忏悔的泪水跪倒在儿子一手炮制惨案的受害人家属面前，简单的“痛苦”二字已是轻描淡写的描述。我们无语，惟愿天下母亲不再受此熬煎-,失落的花季少年,悲痛的母亲,一、崇尚程序正义,课堂练习,1.搜集一个未成年人犯罪的案例，并运用所学知识进行诉讼程序方面的分析。,2.结合本节课所学内容，以“17岁，我的法律责任是什么？”为题，写一篇300字左右的课后记。,一、崇尚程序正义,课后作业,
