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1、团体辅导在小学心理辅导中的应用四川省东电中学 林义香,小学心理健康教育需要团体辅导,（一）小学生特别是中高年级小学生身心发展的主要特点是：生理上：身高、体重的发育有显著的个别差异；第二性征开始出现，身体发育尚未稳定。认知上：思维方式由具体运算阶段向形式运算阶段过渡，能进行抽象思考；兴趣具有多样性，男孩女孩对学科的喜好渐趋不同；阅读能力增加，着迷于自己喜爱的书籍。情绪上：受生理发展较稳定的影响，情绪反应较激烈，情绪转变快；常因情绪表达与成人的期望相冲突，而产生适应困难。社会性上：同辈团体的规范被重视，友谊圈逐渐扩大；喜欢参加团体活动，多与同性朋友交往；开始对异性产生兴趣，关注异性。,发展多 元
2、智 慧的需要,语文智能逻辑数学智能肢体运动智能音乐智能视觉艺术智能人际关系智慧内省智慧自然观察者智慧,（二）教育部关于小学中、高年级心理健康教育的主要内容：,帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。,（三）小学学生的身心发展特点要求其心理健康教育的形式是,小学学生心理健康教育主要主要以游戏、活动、故事、测验、角色扮演、自我训练等形式，提高学生的心智技能、情绪智
3、力和人际交往技能，解决这一时期学生的一些具体的心理困扰。尽量减少文字内容和刻板的说教，力求做到形式多样、内容丰富、新颖活泼、寓教于乐。,（四）团队心理辅导是开展小学心理健康教育的有效形式团队心理辅导主要是通过专项训练、游戏、表演等趣味性很强的方式，注重学生的主动参与、重学生的体验和感受。团队心理辅导的力量很大，而动力存在于每一个人身上，存在于成员之间。有效的利用和引导这一动力，可以充分发掘和利用学生自身的资源能，省时省力，而且能最大限度的扩大咨询的功效和个人的成长，效率高，辅导效果易巩固。,（五）团队心理辅导在小学心理健康教育中功能强大,1 团体为孩子们创造了一个安全、温暖的的氛围。让学生在一
4、个轻松、活泼的气氛中表达自我、分享生活、提高学习动机和面对逆境的坚毅精神。2、团体分享让孩子们感到自己问题的“一般性”，行为的“正常化”，降低了焦虑和恐惧和孤独感（如地震后的一些问题）3、在团体中孩子们尝试积极体验 享受亲密感、建立新的连接、学习真正平等的沟通、体验互助互利，获得助人自助的感受4、在团体活动中孩子们的多元智慧也得到了训练。学会集中精神、展现所能、与人合作、解决问题。（特别是专项训练）5、团队心理辅是孩子们澄清认知、强化孩子们的正面能量。（一次箱庭游戏）,团体辅导设计6W+2H+I+F,6W 设计应具有针对性 Why（目标）：为什么要组织这次团体辅导活动？目标是什么？Who（分工
5、）：由谁来组织？Whom（对象）：参加者是什么人？年龄、特点、性别？What（性质）：活动（性质）：活动以何种方式进行？When（时间）：什么时间进行？日期、时间长短等。Where（地点）：在那里举行？有无后备地点？2HHow（程序）：如何进行（宣传、招募等）How much（资源）：人力、物力、财力资源Iif（如果）E-evaluation(评估),团体辅导的课程结构,（1）热身活动（通过游戏等引出主题）（2）小知识（提供训练的基本信息）（3）心理游戏（用心理剧、角色模拟、互动游戏等形式，进行小组互动）小学生重在活动的体验。（4）小组讨论（谈感受，分享成功与体验）（5）主试总结（小结归纳，加
6、深印象）,团队心理辅导的建立、规范,团队的建立与规范1 前期要有充分的准备。（包括动员、时间、场地、道具等）特别要注意安全性。2 充分的热身和破冰十分重要。3 应由孩子们共同制订团体规范，特别是保守秘密、仔细倾听，不随意打断别人的发言、尊重他人。不仅让他们感受规则，更重要的是增强他们的掌控感。,团队心理辅导的基本方法、基本策略、模式、种类、技术,1 团队心理辅导的方法（1）、团体讨论（2）、角色扮演法（3）、行为训练法（4）、心理剧（5）、敏感性训练。（6）、认知行为改变法,2 团体辅导的基本策略,示范作用:在团体中，老师本身就是学生学习的榜样。老师要事事处处注意自己的言行，平等、公正、热情、
7、亲切、尊重，自觉为学生提供行为的示范。自我管理:心理辅导的最终目的是助人自助。团体辅导要注意发挥学生改变的动机，引导他们主动参与团体，学习自我观察、自我控制、自我评价，增进自我指导和获得更好的能力解决问题。,3 团体辅导的模式,主要采用“认知情感行动”的模式。即由处理认知开始，认知改变，可以恢复合理的思考而进入情绪表达和宣泻阶段，最后学习应对技巧，以便适应未来的生活。,4 结构式团体活动的种类,媒体运用：录音、幻灯、影视、录像、投影片；身体接触：信任跌倒、盲行、微笑握手等；角色扮演：心理剧、布偶剧、生活演练等；绘画运用：自我画像、家庭树、理想画等；纸笔联系：生命线、走出圈外、价值观探索等；未完
8、成句：引导思考与表达的活动；人际沟通：回旋沟通、优点轰炸、互留赠言等；幻想技术：玫瑰旅程、生涯幻游、突破困境娱乐性活动：棒打无情郎、合唱等,5、团队心理辅导的技巧,（1）、温暖、尊重、同理与接纳（2）、与成员建立“良好”的关系（3）、澄清与具体（4）、面质（5）、即时性（6）、幽默（7）、行为改变技术的应用,6 团体辅导常用技术,情绪表达技术 绘画技术、身体练习、音乐表达、纸笔练习 情绪稳定技术 冥想练习、遥控技术、保险箱技术、放松技术支持性技术,教师在团队辅导中要具有美德与能力,人 本 主 义 的 教 与 学 原则 平等 尊重 接纳 行为 对话 分享 交流 态度 宽容 真诚 温暖,后期的工作
9、,后续跟踪：为了使训练的效果不至于弱化，在结束训练后辅导者应该给予各团体成员一个活动之后有一个月的活动建议或计划，包括热线支持、信心座右铭、作息时间安排、适度的宣泄途径、小组支持等，这样辅导的效果会得到进一步延续和巩固。创建学生心理互助社，实现同辈辅导，扩大辅导范围,谢谢各位!,2009.6.10,注意力训练1,热身游戏：全身心放松、手指舞、水果大串联互动游戏：听音符、千面女郎、猜领袖主题分享：小组分享、代表发言主题升华与活动延伸备注：游戏着重的是过程和获得感受后的分享，能否成功或圆满地完成整个游戏并不是最重要的。为鼓励组员的投入和高度参与，主持人热身和互动游戏中，加一些竞技成份，但不要本末倒置，让组员只为争取胜利而完成游戏。,一 叶 随 风 调:红 河 村,让我们 来诉说 一个故事 一个关于生命的传奇一群人在这里 努力工作 是为了名 为了利 还是为了爱很多人 受了伤 总爱抱怨 怪了天 怪了地 也怪自己不相信 这世界 还是有梦 就在痛苦中生活但是天 但是风 永远不变 它告诉你 一件事 不要放弃 因为爱在永恒的国度 会跟你 会跟我 永远相逢 每个人 都会说 这个故事 这个关于生命的传奇 到了天荒地老的日子 每片叶 会跟你 随风相送,
