《苏州园林 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州园林 (3).ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、叶圣陶,第二课时,特征,苏州园林,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,亭台轩榭的布局不对称,假山池沼的配合艺术,花草树木的映衬重画意,近景远景的层次景致深,园林角落的配置享受,雕镂琢磨的匠心图案美,色彩调配的协调安静闲适,主,次,概括,具体,学习目标,一、学习本文准确、简洁、生动的语言。二、熟悉说明方法，掌握作比较、举例子等说明方法并了解其作用。,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”
2、，并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。,思考探究 这四个排比的句子的次序能不能任意调换？为什么？,1举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。2、打比方如第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点自然之趣。,说明方法,3作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特
3、点。在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。,讨论：运用了哪些表达方式？,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。说明：描写：议论：,在说明中运用描写，可以更具体，清晰地显示事物的特征，起辅助说明作用。
4、例句从空间角度具体描绘出对各类树木错落有致的精心安排。在说明中运用议论，意在深化人们对事物特征的认识，起画龙点睛的作用。例句后半句，点明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画艺术的美。,“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。,2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？）,这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,说明文语言,说明文语言特点：语言准确、生
5、动、周密、精炼。,1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）,绝不讲究对称,2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画,3、这段用了什么说明方法？,第三段：,打比方（图案画和美术画）作比较,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,第四段：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项艺术而不仅是技术（突出艺术价值）,总是高低屈曲任其自然（凸现布局巧妙）,说明方法：举例子、引用,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,文中“假山
6、的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?,不可以，因为苏州园林讲究的是艺术，而技术是建筑的基础。原文强调的是艺术，互换之后就变成强调技术，与原文相反，不准确。,第五段：,1、花草树木的映衬有什么特点？,着眼在画意,2、本段用了哪些说明方法？,作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,第六段：,1、近景远景的层次如何安排？利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？,意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,再见,
