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1、小学数学三年级（上册）教材目标解读,课程目标,知识与技能,数学思考,问题解决,情感态度,数与计算方面,万以内的加法和减法（二）,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,空间与图形方面,四边形,量的计量方面,测量,时、分、秒,统计与概率方面,可能性,教 学 内 容,数学广角,红色字体为重点教学内容,教学建议,教材在不同的年段采用不同的表达方式,数学概念,描述式较多,定义式较多,描述式：用一些生动、具体的语言对概念进行描述。,定义式：用简明而完整的语言揭示概念的内涵或外延的方法。,中年级,低年级,在小学阶段，大部分概念没有下严格的定义，而是从学生所了解的实际事例或已有知识经验出发，帮助他们感
2、悟概念的本质属性。,四边形的编排也是如此，对四边形、平行四边形、周长等都没有下严格意义上的定义，如周长，只要学生能结合具体的物体或图形说明周长的含义即可。对长方形、正方形的周长计算，教材也没有分别概括出相应的计算公式长加宽的和乘2和边长乘4.目的是让学生在理解的基础上，对计算的方法有一个独立思考、不断感悟和比较的过程，避免死套公式的现象。,了解教材编排特点恰当把握教学要求,教学建议,逐步拓展螺旋上升,学生的年龄特点,平行四边形的认识,第一学段,能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的特点有个初步的直观认识即可。,第二学段,理解两组对边分别平行且相等的四边形是平行四边形。,每一学段
3、都有相应的目标,教学目标：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并 知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，井会进行测量。,5认识长度单位千米初步建立1千米的长度观念，知道l千米l 000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道
4、1吨1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及椎理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。,9养成认真作业、书写整洁的良好习惯，10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力,1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理
5、念，重视培养学生的数感。,教材编写的特点：,（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。,（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。,（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。,（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。,5逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。,4提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。,3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。,2量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。,（1）注意发展学生综合运用知识的能力。,（2）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。,（3）反映学生的生活内容，提高数学教科书的趣味性。,
