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1、林黛玉进贾府,说教材,说教法,说学法,说教学过程,知识与能力目标1、通过教学，使学生了解红楼梦的主要内容及它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位2、培养学生同中求异的比较阅读能力3、欣赏课文通过人物外表、语言、行动和心态的描写来表现人物性格的写法，学习其表现手法,情感与态度目标1、培养学生的审美观，领会人物的美感2、激发学生对古代文学艺术的兴趣，进而自觉热爱祖国文化,教学重点1、比较阅读能力的训练2、人物形象分析,教法讨论法、提问法多媒体辅助教学法情境教学法,学法自主学习法 自由讨论法比较阅读法 归纳概括法,第一课时1、简介作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位2、着重讲述前五回的内
2、容梗概和前五回在全书中的作用3、介绍贾府人物简表4、初识黛玉，了解黛玉性格,葬 花 吟,红楼梦：古典文学巨著。作品以贾宝玉、林黛玉薛宝钗的恋爱婚姻悲剧为线索，写出了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶。,曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。,红楼梦写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，,“于悼红轩中，披阅十载，,增删五次“”字字看来皆是血。十年辛苦不寻常“。作品原名为 石头记。,小说序幕：（前五回）,1、女娲补天，木石前盟2、冷子兴演说荣国府3、林黛玉进贾府4、葫芦僧判断葫芦案5、贾宝玉梦游太虚幻境（总纲）,贾府人物关系一览表,宁国公 贾演贾代化,贾 敷,贾
3、 敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公 贾源贾代善,（贾母）,贾 赦,（邢夫人）,贾 琏,（王熙凤）,巧 姐,贾迎春,贾 政,（王夫人）,贾 珠,（李纨）,贾 兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛玉,妙玉薛宝钗史湘云,课文简介,林黛玉进贾府选自红楼梦的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的概貌。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。,越剧VCD,越剧红楼梦片段 王文娟饰演林黛玉,林黛玉,是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进
4、贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。,请举例分析课文是怎样刻画这些特点的。,林黛玉的肖像描写：,众人眼中的林黛玉：王熙凤眼中的林黛玉：贾宝玉眼中的林黛玉：,貌：美体：弱,林黛玉的言行体现：,1、拜见祖母2、婉拒吃饭3、讲究座次4、细心应付,A、王夫人处B、吃饭时,前：“刚念了四书”后：“些须认得几个字”,步步留心 时时在意（寄人篱下）,小心谨慎聪明灵秀,第 二课时分析贾宝玉、王熙凤性格及描写手法,第二课时,第一组：1、两人进门都是先声夺人，但声音是否一样？两人都迟到的原因是否一样？2、两人进门的方式有何不同？这种
5、不同看出了什么？3、对于这两人的进门，林黛玉的感受如何？,第二组：1、宝玉和凤姐对自己的穿戴的态度是否一致？2、王熙凤和宝玉的美有何不同？3、贾母对王熙凤的玩笑说明了什么？如何看待西江月对宝玉的评价？,分组讨论,第三组：1、王熙凤初见黛玉有几个动作？意图如何？2、王熙凤见黛玉时的表情有几次变化？为什么？3、从王熙凤在黛玉面前说的四句话中你能看出点什么吗？,第四组：1、宝玉见到黛玉有哪些表现？这些表现与王熙凤的表演有何不同？2、宝黛都是初次想见，两人表现有何不同？3、宝黛相见，宝玉又说又笑，但为什么一听说黛玉没有玉时，便发起狂来，摔掉宝玉？,人物命名根据两人出场表现，结合你的理解，从不同角度给王熙凤、贾宝玉取一个绰号，可以自己拟，也可用课文里的词语。,第三课时,1、介绍荣国府方位示意图,2、小说中对贾府环境（外观、布局、陈设器物）的描写,3、环境描写的作用,是不是这样走？,谢 谢 大 家,
