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1、,云南省楚雄市树苴乡中心小学 杨发玲 邮编675018 联系电话15126017189,科利亚的木匣,http:/,26、科利亚的木匣,楚雄市树苴小学 杨发玲,课文讲了一件什么事？,还记得吗?,木匣 手锯 台阶 测量 数数挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 敌人 懂得 难过 喀山 仍然 玩意儿 随便 算术,我会读,活动一：埋木匣思考：科利亚的木匣里有什么？科利亚是怎样埋下木匣的？科利亚为什么要把木匣埋起来？要求：1、自己快速读一读课文1至3自然段。2、找到答案后与小组同学交流。3、请小组代表交流。,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,科利亚从家门口开始走
2、，数了十步，就用铲子挖起来。坑挖好了，他把一个木匣放在里面，他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,活动二：挖木匣思考：妈妈是怎样挖到箱子的？科利亚挖了几次木匣？最后他挖到木匣了吗？要求：1、用自己喜欢的方式读第8至12自然段，边读边用铅笔画一画。2、与同桌交流以上的问题。3、老师请同学在全班交流。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,科利亚第一次挖木匣,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍
3、然没找到。,仍然依然,近义词,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。思考：科利亚当时在想什么？用上“可能”说一说,木匣可能被法西斯挖走。数步法可能不管用。挖的方法可能不对。自己的步子可能有问题。,明白原因我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。,第二次挖木匣,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,果然果真,近义词,埋木匣 只有5岁,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,活动三：得到启示思考:科利亚得到了什么启示？要求：1、大声读课文第13
4、自然段，把科利亚说的话画下来。2、与同桌一起理解科利亚得到了什么启示。3、全班交流成果。,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”,随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？,周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？,世界上的万物都在不断变化，我们应像科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而采用不同的方法才能把事情做好。,体会写法：科利亚的木匣这篇课文，让我们收获很多。作者运用了怎样的写法呢？,通过一件生活中的小事揭示了一个道理。,让我们再次走进课文，与科利亚交朋友吧！,回家把故事讲给爸爸妈妈听。,谢谢！,
