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1、九年级数学课程纲要,康店镇第一初级中学,姚庆丽,课程名称：人教版数学九年级上册,课程类型：必修课程,授课时间：6070课时,授课教师：康店一中 姚庆丽,授课对象：九年级学生,学情分析,课程内容,课程目标,1,2,3,4,5,课程实施,课程评价,人教版九年级上册课程纲要,存在问题,努力方向,；,学生的学习习惯的养成还不理想,学生总体成绩两极分化突出,教育就是培养习惯,在理解基础上使知识在各方面建立起有机的联系,课程内容,21.1二次根式 2课时21.2二次根式的乘除 2课时21.3二次根式的加减 3课时数学活动与小结 2课时,22.1一元二次方程 2课时22.2将次解一元二次方程 7课时22.3
2、实际问题与一元二次方程 2课时数学活动与小结 2课时,23.1图形的旋转 2课时23.2中心对称 3课时23.3课题学习 图案设计 2课时数学活动与小结 1课时,课程内容,24.1圆 5课时24.2点、直线、圆和圆的位置关系 6课时24.3,24.4正多边形和圆，弧长和扇形 面积 4课时数学活动与小结 2课时,25.1随机事件与概率 4课时25.2用列举法求概率 4课时25.3用频率估计概率 3课时25.4课题学习 键盘上字母的排列规律 2课时数学活动与小结 2课时,章节复习与章节测评 6课时,课程目标,课程目标,数与代数,空间与图形,统计与概率,情感目标,数与代数（二次根式）,1.理解二次根
3、式的概念，了解被开方数必须是非负数的理由。,2.了解最简二次根式的概念，理解其性质。,3.掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用他们进行有关实数的简单四则算。,数与代数（一元二次方程）,4.以分析实际问题中的等量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及其有关概念。,5.根据化归的思想，抓住“将次”这一基本策略，掌握解一元二次方程的基本解法。有条件时可拓展,6.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。,空间与图形（旋转）,1.通过具体的实例认识旋转，探索它的基本性质，理解其性质。2.能够按要求作简单平面图
4、形旋转后的图形，欣赏旋转在现实生活中的应用。,3.通过具体的实例认识中心对称探索它的基本性质，理解其性质。了解平行四边形、圆是中心对称图形。4.探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。,空间与图形（圆）,1.理解圆及其有关概念，和它们之间夫人的关系，探索并了解点、直线和圆的位置关系，探索并掌握圆周角与圆心角的关系、直径所对的圆周角、圆内接四边形的特征。,2.了解 切线的概念，探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系，并会判断是否是圆的切线。3.了解三角形的内心和外心以及正多边形的概念，会计算弧长及扇形、圆锥的面积。,统计与概率（概率初步）,1.理解什么是必然事件
5、、不可能事件和随机事件。2.在具体情境中了解概率的意义，理解其取值范围的意义。3.能够运用列举法计算简单事情发生的概率,4.能过通过实验获得事件发生的频率，理解频率与概率的区别与联系。5.通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。,情感目标,1.结合相关图形性质的探索和证明，进一步培养学生的合情推理能力，发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力，同时对学生进行辩证唯物主义世界观的教育,2.使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。,课程
6、资源,教具与学具,动画演示,三角板圆规,自制教具,各课时导学案,自制学具,三角板圆规,几何图形卡片,实施建议,教学方式,1.充分利用教参、教具和生活中的实际问题，做到灵活运用，力求高效。,2.优化作业管理。培养学生自主学习，自我管理能力，发挥课代表的作用，力争每课过关。,3.突出重点、难点，提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养数感，致力于学生数学整体提高。,实施建议,教学方式,6.要给学生以丰富的情感，要微笑的面对每一个学生，用心体会每一个学生的表现。我们要有富有激励的呼喊，鼓舞和关注每一个孩子。,4.充分利用班班
7、通资源，采用直观演示、启发点拨讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。,5.对于难度较大的或者比较抽象的内容，可以充分借助于现代现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性,实施建议,学习方式,1.在学习方式上，倡导学生结合导学案，进行自主交流、合作探究、研究性学习。,2.在课堂教学中，要引导学生从老师事先预设的一组或者几组具有逻辑递进关系的“问题链”完成本课时的学习目标，以达到思维展开和提升。,3.同时要引导学生站在系统的高度，把各个知识点贯穿起来，使知识构筑成一个完整的知识链。,实施建议,课外拓展性练习,1.课外练习主要是完成课本中的“拓广探索”和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。,2.部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性练习。,3.推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。,熟练计算二次根式的加、减、乘、除运算，以及有关实数的简单四则运算。能用合适的方法解一元二次方程。,1、能灵活运用轴对称、平移、旋转及其组合来操作基本图形的变换。2、能熟练运用圆、扇形、圆锥模型来分析与圆有关的问题。,
