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1、社戏,鲁迅,到,三味书屋,百草园,从,鲁迅,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,作者简介,代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集等。,解题：“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写
2、看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。,关于课文,教学目标：,1、掌握文章内容。,2、理解文章叙事有详有略的写法。,3、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情,给下列加下划线的字注音归省 行家 惮 絮叨怠慢 撺 掇 凫水 潺歌吹 蕴 藻 家眷 漂 渺,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,pio mio,词语解释：,归省：,絮叨：,撺掇：,自失：,回家看望父母。,翻来覆去地说。,从旁鼓动人做某事。,听得出神，忘了自己。,层次划分：,第一部分,（第1-3节）,写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社
3、戏的时间、地点、机缘和参与人物。,层次划分：,第一层：,（第1节）,交代看社戏的时间、地点和机缘。,第二层：,（第2节）,交代乡间生活的小朋友。,第三层：,（第3节）,平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事-看社戏作铺垫。,第二部分,（第430节）,写到赵庄看社戏的全过程。,第一层,（第4-9节）,写看社戏前的波折。,第二层,（第10-13节）,写去看社戏途中的见闻感受。,第三层,（第1421节）,写在赵庄看社戏。,第四层,（第2230节）,写看社成后归航偷豆。,第三部分,（第五节到此完）,写看社戏后的余波。,详写的是：略写的是：,课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？,A,B,C,D,E
4、,F,G,A.写了我随母亲归省小住平桥村,B钓虾放牛的乡间生活。,C看社戏前的波折。,D夜航去看社戏途中。,E去赵庄看社戏。,F看社戏后归航偷豆。,G六一公公送豆。,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,为什么有的情节详写，有的情节略写？,“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,在春末夏初。因课文写“消夏”，扫墓完毕之后，罗汉豆成熟两岸的豆麦。写的是春末夏初时的景物。,偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？,（2）可以免念枯燥无味的书。,（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃
5、”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）,（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）,（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）,（3）没有没有封建礼教的约束，人人平等。,文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。,所说明的问题,圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,动词：,拨、点、磕、架,（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。,（2）表现了去看社戏
6、的愉快心情。,通过对孩子们的语言、动作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。,在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？,双喜：“偷豆”时征求阿发的意见和对八公公船上的“盐和柴”的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特征。阿发：在地里“往来的摸了一回”的独特动作和“偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的语言，充分表现了他热情好客，淳朴善良、天真活泼的性格特征。,如何看待孩子们偷豆的事？,小结：,作者围绕“看社戏”，重点写了看社戏前的波折，去看社戏途中，看社戏的过程和看社戏后归航偷豆，读来让人身临其境，深受感染，对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，做到了有详有略，手法十分高超。,
