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1、20022003学年度上学期教学业务活动记录9月6、13日下午3:00音乐教研室教学业务活动记录一、进一步树立起教学目标意识。教学目标是社会对人才需求与学生发展需求的结合，是对学生实施教育所期望实现的结果。教学目标是学生发展的方向与进程，是发展过程的标尺“和”“阶梯”。所以我们认真讨论了以下几个问题：1注意克服教师头脑中有的只是教材、内容，而目标是什么都不够明确。2本学期教学计划是根据教学目标而制定的，所以必须在统一进度的前提下。按计划进行教学。3初步提出每学年教学目标的设计方案。二、制定好本学期的各种培养目标，教学计划、教学考核内容。1.开学初要求各年级各科目制定本学期总的培养目标、阶段目标
2、、近期目标，而且能按教学目标组织教学。2根据各年级各科目制定的培养目标，制定了本学期的教学计划，这些计划基本上做到了四统一。即统一计划、统一进度、统一作业、统一深度。3根据各年级各科目制定的培养目标，制定了统一的考试曲目，为评分统一标准打下基础。三、学习江总书记在庆祝北京师范大学建校二百周年大会上的讲话。四、讨论确定幼儿师范学校双休日兴趣小组活动方案。五、传达有关教学楼、实验楼、图书馆等教学场地的安排。2002-9-20下午3:00音乐教研室教学业务活动记录一、讨论、制定、检查教学计划。二、讨论本学期教研室如何上好一节研究课。三、开学三周教学情况分析1在每周的教学巡查及学生的反映中，发现有的老
3、师迟到、提前下课。有的未经请假不上课，教务科都联系不上，有的老师上课途中出来办私事，有的老师上课时接手机等等，这些现象各教研室都或多或少地存在，希望各位老师自我检查，及时改正，避免此类现象再次发生。2由于开学不久，加上一些天气的原因，学生上课情绪不够稳定，上课时有睡觉、写信、做其他作业等现象，老师对这些学生要严格要求，并以自己的言行为表率，以灵活多样的教学方法调动学生的积极性，使学生尽快投入到学习中去。四、艺体课补考要求音乐、舞蹈、美术、体育等科目的补考要求一定要在新学期的前三周完成（因其他补考时间一般在新学期的第三周），由任课老师根据教务科补考名单进行，并在第四周把补考成绩交到教务科。不允许
4、把几个学期的补考放到一起进行。五、严格考勤制度老师请假在经领导批准后，不管是事假、病假还是出差、学习，都要把请假条交到教务科，特别是段考、期考期间外出的老师提前一个星期向教务科请假，以便教务科统筹安排，一旦排好监考名单，则不在随意改变。2002-10-11 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录学习关键要用心的文章 讨论如下：B：教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-孩子的起蒙老师。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有
5、的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。A：幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。E： 爱心。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，
6、给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。F： 耐心。对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。I： 责任心。如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生。G： 沟通和理解。沟通和理解最重要
7、，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快摘自我要公文网（）地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。J：教师是太阳底下最光荣的职业，因此教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。K：要成为一名合格的幼儿教师，不仅要具备一定的专业知识和教育教学能力，而且还要具备良好的心理素质 。幼儿年龄小，对事物好模仿，他们对教师的口音、声调、语气、表情、动作，以及待人态度和行为习惯都 会进
8、行观察，并学习模仿，正如有的人说：“教师是孩子的镜子。”由于幼儿缺乏生活知识，情绪不稳定，他 们的模仿通常是良莠不分的。因此，作为幼儿模仿对象的教师，在日常的生活和学习活动中，就必须注意自己 的性情、言行举止，因为这会给孩子们带来潜移默化的影响。苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们和 儿童谈话的时候才执行教育儿童的工作，在你们生活的每瞬间，都在教育儿童”。此外，由于幼儿好动、 好奇、好听、好看，如果教师性格活泼开朗，兴趣广泛，情感丰富，就容易接近幼儿，了解幼儿。教师优良的 品质给幼儿最大的心理影响在于，给幼儿以亲切、热情、温暖，使幼儿与教师之间建立深厚的感情，无疑有利 于教育活动的顺利进行
9、。因此，幼儿教师必须不断提高自身的心理素质，才能适应教育发展的需要。三、按教务科的要求，2002年秋季入学大专班学生声乐课名单分配给指导老师：H、K、C、J等四位。2002-11-29 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、全体教职工集中四楼会议室听报告，听李副校长作去美国考察学习的报告。1.美国是高等教育十分发达的国家，但民众却并不以接受高等教育作为适龄青年的唯一出路，美国社会也并不以受教育程度的高低、脑力劳动含量的多少作为薪酬的唯一依据。考察中，美方陪同人员告诉我们，美国中小学的教师普遍认识到，学生中将来会成为医生、教授、科学家的毕竟是少数,教育目标的制定、课程的设置不能面向这少数人
10、；学生未来从事何种职业是由他的素质和能力倾向所决定的，而这素质、能力在学龄期都还只是“潜质”，教育的目的就在于发现并开发学生的潜质，让学生的能力倾向充分地表现出来、发挥出来，让他们能选择、能从事最适合于自己的职业。2.美国的教育体制实际上是由它的教育目的所决定的。职业技术教育渗透于教育的全过程，高中阶段的分流、不同类型大学的设立都是为了达成这样的教育目的。3.美国大学生的自立性是中国的教育工作者所熟知的。他们中的相当一部分会在成年之后会立即离开父母，而且几乎所有的大学生都是不要家长负担学费和生活费的，他们通常会边打工边读书，会考奖学金，其不足部分宁可向银行贷款。而在这次考察中我们看到，美国学生
11、的自立性实际上是从小培养的。4.考察中到过的所有的学校，其办公楼的公告栏都在最醒目的地方粘贴着学校主要领导人、学生工作负责人的照片及职责，明确地告诉学生碰到什么样的问题该找谁。学校有一名副校长专管学生工作，并普遍设有“学生心理咨询员”、“特别教育辅导员”和“学校社区联络员”。学校还设有专门的“学生咨询室”，负责接待有问题的、需要帮助的学生。5.学生在学校遇到任何问题都可以到“学生咨询室”去寻求帮助。例如，学生在新学期开始时，想要更动上学期选修的课程，就可以到“学生咨询室”去领取一份“课程变动申请表”，在这份表格里陈述自己新增或删减课程的详尽理由，然后交给父母和任课教师的签字。这样的做法，给学生
12、自行选择适合自己的课程提供了灵活的空间。类似的举措在美国的校园里比比皆是，学校的领导者和教师们正是通过这些举措体现出他们为学生服务的宗旨。二、学习讨论有关第七届全校教育论文比赛的内容和范围。三、传达壮族自治区申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能测试办法、标准（实行）的通知。（一）测试办法根据教师资格条例实施办法的规定，教师资格专家审查委员会依照本测试办法和标准，对申请人的教育教学基本素质和能力进行测试。测试方式为面试、试讲，面试和试讲可结合进行。测试成绩由专家审查委员会根据学科组的评定意见综合评定。 通过面试，考察申请人的教育观、教师职业道德观、对当前教育政策和法律法规的认识和了解；以及仪
13、表仪态、行为举止、思维能力和口头表达等方面的基本素质和能力。 通过试讲，重点考察申请人组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力；运用现代教育技术和使用教具的能力以及掌握讲解、提问和板书等教学技能的水平。试讲的课程内容由申请人在申报教师资格时，根据所申请的教师资格类别，在相应的课程范围内自行选定。 （二）测试内容和标准1、面试内容和标准 (1)简述试讲内容及回答提问 说明本节课的教学目标，重点、难点，教学方法和教学手段；正确回答专家组的提问。 (2）教态举止 衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满，情绪稳定，形体语言得当。 (3）思维能力 概念准确，条理清
14、楚，逻辑性强，善于分析和综合；观点鲜明，围绕中心，反应敏捷。 (4)表达能力 语言清晰，表达流畅，用词准确、恰当，具有通俗性和启发性。(二)试讲内容和标准 (1)教学设计 教学目的明确，符合教学大纲和教材要求，重视德育渗透，体现素质教育要求； 掌握备课的基本方法，教案完整规范、详略得当内容充实完整，概念准确科学。 (2)教学过程 课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，能体现教学目的； 讲课条理清楚，讲练结合，灵活多样，讲求实效；教学时间分配合理，教学方法适当；熟悉教案，讲授正确。 (3）教学方法 正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则； 教学层次清楚、中心明确，较好地把握重点、难点教学手段使用
15、得当、有效，恰当运用现代教育技术及各种教具。 (4)教学基本功 板书设计工整、条理清楚、布局合理，无错别字和不规范字；语言有学科特点，表达清晰、准确、规范，语速、语调适当，有感染力；能用国家规定的语言进行教学，语言水平达到要求；基本掌握导入、讲解、提问、演示、结束和板书等教学技能。 (5)教学特色 教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确有特长，风格独特，具有创新精神。（三）测试结果的评定 1面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。 2试讲时间约30分钟，试讲成绩60 分以上为合格。 3学科组必须确定申请人的教育教学基本素质和能力是否合格（面试、试讲均合格总评方能评为合格）。 4学科组
16、全体成员必须签名。四、布置2000级中专函授寒假授课的内容、时间、地点。2002-12-13 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、传达教育厅转发教育部关于印发教师资格证书管理条理的通知。二、做好期末复习，出题考试准备工作。三、讨论“沙啦啦杯”区直机关青年卡拉OK大赛的有关事宜。1、 推荐本校教研室青年老师：J、A两位老师参加。2、 预赛时间：2002年12月2631日3、 决赛时间：2003年1月中旬4、 地点：预赛桃源路43号5楼，决赛卫视“八仙过海“栏目演播厅四、相关音乐老师辅导幼师学生社团迎新晚会节目 合唱：A 小提琴：B 独唱：J 其他弹唱：C五、一、二年制大专班课程反思与研讨
17、 我校与师范大学合作办大专已经多年，很有必要回头审视我们所走过的这段路，“路”是否铺好了？“路”是否走对了？ 1、如何培养学生的创新精神？B：教育实习是师范教育必不可少的重要组成部分，是师范教育结构体系的重要支柱和环节，是学院办学特色和师范特色的具体体现。通过教育实习，使学生进一步学习党的教育方针和政策，接触中学教育的实际，将所学的专业知识、专业技能和教育科学理论综合运用于教学实践，锻炼和提高从事中学教学工作的能力，明确中学教育对人民教师的基本要求，坚定做一名合格的中学教师的专业思想。L：培养学生的创新精神，重在关注其“发展价值”，就是要着眼明天、着眼未来，让学生勇于和善于创造成功，实现理想。
18、在实际生活中，凡学生能独立、创造性地解决一道难题，克服一个困难，能产生灵感，做出有意义的小发明、小制作、小节目等，可能不一定会取得明显的社会效益和经济效益，却锻炼了心智，培养了能力，是甚为宝贵的，我们应该给予支持和鼓励。H：宣传先进典型，鼓励向上求新大力宣传来自山区、家庭困难、生活朴素、发愤学习的学生的先进事迹；充分发挥学生班干部的示范带头作用，教育全校学生树立良好的服务意识、公民意识、竞争意识和创新意识；通过表扬积极分子群体，激励全校学生树立远大理想，为社会主义祖国奋斗终身。A：学校教育应该为具有不同秉赋和不同潜能的学生创造一个发展的空间，提供一个开发潜能、勇于创新的机会。应培养学生兴趣爱好
19、，发展学生个性特长，尤其不要去抑制学生的好奇心。有人说得好：“好奇心可以害死一只猫，但可能造就一个科学家。” 因材施教，进行不同层次的教育，努力发展学生个性，培养其创新品质。M：学校为培养学生的创新精神，必须强调一种感性的体验，要通过创设一定的情景，让学生经历不同层次的实践活动，使其创造得到升华。2、如何评价学生的进步？D：强化教师在学生素质发展中的导向激励作用，树立没有不可教育的学生，只有不善教育的教师的思想，充分尊重学生主体地位，强化服务意识，对学生多赏识、多鼓励，建立真诚、平等的新型师生关系，做到了解、相信、理解、尊重每一个学生，善于发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极
20、主动发展，为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔空间。 C：突出学生在过程性评价中的主体地位，调动学生的积极参与意识，放手发动学生，让学生在建立评价档案的过程中提高素质，形成比学赶帮超的良好局面。G：探索科学评价访方法，要立足于“为了每一个学生充分发展的价值取向”，改变过去重结果轻过程、重成绩轻表现的简单评价模式，对学生进行多方面、多角度地评价，实现评价指标多元化，注重学生素质发展过程中的优势积累，突出评价在学生发展过程的引导与促进作用，大力推广赏识教育，促进学生潜能的开发、个性的张扬和创造性的发挥，从而使每一个学生拥有自信心和持续发展的能力，为全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质
21、教育开创新局面。F：教师更加注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。I：采用即时的口头评价、谈心式的评语激励每一个学生，特别是对学习成绩不好的学生，更注重保护他们的自尊心和自信心，在评价语言的措辞上非常谨慎，让学生更多地看到自己的优势与进步，对未来的学习充满信心。J：给学生创造成功的机会，将评价与考试作为促进学生学习的环节。通过多种方法发挥评价的激励功能，在考试中出 K：基础卷、反馈卷和提高卷。基础卷着重考察学生基础知识和技能，如果该卷做得不理想，可以通过反馈卷对没有掌握的部分进行弥补和强化，而那些程度比较好的同学在完成基础卷后可以做提高卷
22、。这样给每一个学生成功的机会，在评价与考试中注重学生差异并充分发挥学生的潜能，把考试作为查缺补漏和促进学生学习的环节。此外，给予学生多次的考试机会，只要学生觉得考试结果不理想，就可以申请重考，使考试真正成为促进学生发展的过程。是真正体现评价与考试发展性功能2003-1-10 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、学习讨论期末复习考试工作的要求。二、传达有关期末考试的时间、内容安排。三、传达教育学院高校人员补修教育教学理论培训课程的有关事宜。五、做好年终考核准备工作。六、讨论如何评价学生的进步？D：强化教师在学生素质发展中的导向激励作用，树立没有不可教育的学生，只有不善教育的教师的思想，充
23、分尊重学生主体地位，强化服务意识，对学生多赏识、多鼓励，建立真诚、平等的新型师生关系，做到了解、相信、理解、尊重每一个学生，善于发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动发展，为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔空间。 C：突出学生在过程性评价中的主体地位，调动学生的积极参与意识，放手发动学生，让学生在建立评价档案的过程中提高素质，形成比学赶帮超的良好局面。G：探索科学评价访方法，要立足于“为了每一个学生充分发展的价值取向”，改变过去重结果轻过程、重成绩轻表现的简单评价模式，对学生进行多方面、多角度地评价，实现评价指标多元化，注重学生素质发展过程中的优势积累，突出评价在学生发
24、展过程的引导与促进作用，大力推广赏识教育，促进学生潜能的开发、个性的张扬和创造性的发挥，从而使每一个学生拥有自信心和持续发展的能力，为全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育开创新局面。F：教师更加注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。I：采用即时的口头评价、谈心式的评语激励每一个学生，特别是对学习成绩不好的学生，更注重保护他们的自尊心和自信心，在评价语言的措辞上非常谨慎，让学生更多地看到自己的优势与进步，对未来的学习充满信心。J：给学生创造成功的机会，将评价与考试作为促进学生学习的环节。通过多种方法发挥评价的激励功能，在考试
25、中出 K：基础卷、反馈卷和提高卷。基础卷着重考察学生基础知识和技能，如果该卷做得不理想，可以通过反馈卷对没有掌握的部分进行弥补和强化，而那些程度比较好的同学在完成基础卷后可以做提高卷。这样给每一个学生成功的机会，在评价与考试中注重学生差异并充分发挥学生的潜能，把考试作为查缺补漏和促进学生学习的环节。此外，给予学生多次的考试机会，只要学生觉得考试结果不理想，就可以申请重考，使考试真正成为促进学生发展的过程。是真正体现评价与考试发展性功能20022003学年度下学期教学业务活动记录2003年2月28日 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、进一步树立起教学目标意识。 教学目标是社会对人才需求
26、与学生发展需求的结合，是对学生实施教育所期望实现的结果。教学目标是学生发展的方向与进程，是发展过程的“标尺”和“阶梯”。所以我们认真讨论了以下几个问题：1.注意克服教师头脑中有的只是教材、内容，而目标是什么都不够明确。2.本学期教学计划是根据教学目标而制定的，所以必须在统一进度的前提下。按计划进行教学。3.初步提出每学年教学目标的设计方案。二、制定好本学期的各种培养目标，教学计划、教学考核内容。1、开学初要求各年级各科目制定本学期总的培养目标、阶段目标、近期目标，而且能按教学目标组织教学。2、根据各年级各科目制定的培养目标，制定了本学期的教学计划，这些计划基本上做到了四统一。即统一计划、统一进
27、度、统一作业、统一深度。3、根据各年级各科目制定的培养目标，制定了统一的考试曲目，为评分统一标准打下基础。三、学习教务科近期时间教学工作安排1、制定好本学期各种教学计划，尽量做到统一内容、统一进度。2、各学科教师要加强下班辅导，特别要注意辅导基础差的学生。3、各学科在第三周准备上好一节研究课。4、抓好教师的教学纪律，考勤、下班辅导、批改作业等。5、做好教育见习准备工作，教法老师做好学生试教工作。2003、3、14 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、学习教务科第三周教学业务安排内容1、没有交教学计划的教研室要尽快交。2、各教研室要组织教师共同给上课的老师一起研究、探讨，传达研究课安排时
28、间、内容。3、教务科不定时检查教师的听课记录，青年教师每学期听课不少于15节，必须有听课记录。4、加强合理安排本学期的教学工作，做好教育见习、实习的准备工作，教法老师要做好学生的教案撰写、试教、评讲工作，做好二年级教学基本功的考核工作。5、 做好毕业班高考的准备工作。6、 抓好教师的教学纪律，教师工作考核与年终评比将强化奖惩制度。7、 做好双休日兴趣班开课的准备工作。8、 将本人教学时数统一报教务课。2003-4-18 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、学习教务科关于加强课堂教学纪律的通知。 1、总结开学的前期工作与排课调整工作。 2、指出部分教师存在的教学纪律方面的问题。 3、指出
29、部分教师不注意学生的上课纪律，只顾自己讲课而不管学生是否在听课，由检查人员批评后才停止。 4、有的技能课教师布置了练习后，教师就不知去向，这种做法也不利于较好的辅导学生。 5、部分班级，由于管理不到位，学生纪律差，学校将重申与严明教学纪律，目的是为了更好地搞好课堂教学，提高教学质量。 6、传达关于开展基础教育新课程改革研讨论文评比活动的通知及相关事宜。2003、6、14 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、分组学习开展解放思想再讨论的文章。E：实践证明，解放思想是改革之魂、发展之源，思想解放的程度决定着改革的深度、开放的广度和发展的速度。只有深入开展这次大讨论活动，才能使教育系统广大党
30、员干部和教师进一步解放思想,更新观念，抢抓机遇，乘势而上，为加快淮南崛起提供强大的精神动力；才能引导教育系统广大党员干部和教师心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳，形成加快教育事业大发展的强大合力。C：要从全局的、战略的高度充分认识这次大讨论活动的重要意义，增强责任意识，克服厌倦情绪，切实把大讨论活动作为一项十分重要的政治任务抓紧抓好。H：解放思想永无止境，但解放思想、又是有规律可循的，这个规律就是实事求是，用“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导。学与习，习为重；调与研，研为重。G：对照先进经验，进一步探索和明确干什么、怎么干，明确工作的思路和重点。要坚持以人为本，搞好人力资源建设，做到人尽
31、其才，人尽其用，鼓励干事创业，推动事业发展二、传达关于本学期教师听课情况检查的通知。三、布置20022003学年下学期期考安排的有关事宜。2003年2004年学年度上学期教研活动记录2003、9、11 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、进一步树立起教学目标意识。 教学目标是社会对人才需求与学生发展需求的结合，是对学生实施教育所期望实现的结果。教学目标是学生发展的方向与进程，是发展过程只”的标尺“和”“阶梯”。所以我们认真讨论了以下几个问题：1.注意克服教师头脑中有的只是教材、内容，而目标是什么都不够明确。2.本学期教学计划是根据教学目标而制定的，所以必须在统一进度的前提下。按计划进行
32、教学。3.初步提出每学年教学目标的设计方案。二、制定好本学期的各种培养目标，教学计划、教学考核内容。1、开学初要求各年级各科目制定本学期总的培养目标、阶段目标、近期目标，而且能按教学目标组织教学。2、根据各年级各科目制定的培养目标，制定了本学期的教学计划，这些计划基本上做到了四统一。即统一计划、统一进度、统一作业、统一深度。3、根据各年级各科目制定的培养目标，制定了统一的考试曲目，为评分统一标准打下基础。三、学习幼师2003年秋季学期工作要点。1、针对拓开的专业，提高的办学层次，对课程的设置，教材的选编，作一次全面的回顾、分析，对已毕业两届大专进行跟踪调查，召开各类型座谈会，倾听各方面意见和建
33、议，做出判断，争取在下学年度进行科学的调整。在教法的研究上，围绕如何有效培养学生自学能力上下工夫。2、扎扎实实地开展用CAI优化幼儿园教育活动、幼儿园英语教育实验研究这两个自治区级课题。根据各学科情况，做好新课题的申报工作。举行第八届教师论文评比活动。3、支持学生科、教务科计划中开展的各种类型的比赛、兴趣小组、社团活动，促进学生能力的提高，活跃校园文化生活三、本教研室教学应注意的几点 1、做好教与学两个根本环节，优化教学过程，促进教风和学风的转变。各学科要认真思考本学期如何提高教学质量的途径、方法，大力进行课程、教材的改革探讨。 2、发挥学科教研组在教学、科研的主观能动性和积极性。老师要努力提
34、高教学质量，向45分钟要效益，做好整个教学过程的调控与跟踪，提高课堂教学艺术水平，加强教学责任感。 3、抓好学生在学习过程中的各个环节，培养学生树立学习的自觉性与主动性，养成爱学习、勤奋学习、以学习为荣的、全面发展的优良学风。四、传达有关大专7班第二年分科名单。 1、音乐主科 2、美术主科 3、美术主科选修钢琴同学名单 4、美术主科选修声乐同学名单2003-9-25 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、学习幼师教师工作量优化评估细则1、思想政治表现2、出勤情况3、业务能力4、工作效率二、传达教务科会议精神1、大力抓好文化基础教学，特别抓学生综合知识素质的培养。探讨培养一个中师生必备的基
35、础知识。采取多种多样的形式，增加自然科学和人文科学的教育。处理好基础知识和应用能力的关系，分不同的学习阶段各有侧重，加强不同学科的联系。大力抓好教育理论课等职业素质的教学，加强专业学科教学和教学技能课教学。 2、要加强教学科研工作的宏观调控和微观管理。有针对性的解决教学教改中出现的理论和实践等方面的问题。提高教学科研水平，使其具有指导性与前瞻性要大力加强与区内外中师、幼师学校、各教育科研单位和各学科中心组的联系，使我校的科研与全区、全国的教育发展同步。三、传达教务科关于男生上声乐课的有关事宜。1、学校决定02、03级男生声乐课由刘明华统一授课。2、男生的声乐课不随班上课，另外安排时间统一上课。
36、3、上课时间。2003-9-25 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、根据本学期学校提出的工作要点，讨论几个教学问题。 1、上学期，由于抗“非典”耽误外出进行的艺术采风和见习，本学期补上。 2、针对三年制的学生文化素质普遍基础较好的特点，适当调整教学计划，突出抓好主要学科，使学生完成三年学业后，既有能力报考大专，也可以参加工作，具有一技之长，受到幼儿园、小学的欢迎。 3、组织部分学科教师到兄弟学校、高校进行考察、调研。二、进一步处理好钢（风）琴、手风琴、电子琴键盘乐器基础教学与自配伴奏教学的关系。小教音乐专业钢（风）琴、手风琴、电子琴基础教育学是进行儿童歌曲自配伴奏弹唱教学的基础，儿童
37、歌曲自配伴奏弹唱能力的培养则表现为实践和应用的外部形式。对于小教钢（风）琴、手风琴、电子琴教学来说，两者都非常重要。合理安排好钢（风）琴、手风琴、电子琴基础教学和儿童歌曲自配伴奏弹唱教学这两个不同的教学内容，才能有效地保证小教音乐专业钢（风）琴、手风琴、电子琴教育的良性循环。具体做法是：首先根据培养目标、培养规格的要求，用在校三分之二的音乐课时间主要是加强学生钢（风）琴的基础教学训练，重点突出演奏基本技巧。每学期每周，坚持检查学生弹琴作业。其次，根据培养目标的要求，用在校的三分之一的音乐课时间主要加强学生手风琴、电子琴基础教学和儿童歌曲自配伴奏弹唱的教学训练，每学期每周，坚持检查学生的弹琴作业
38、，在实践中学，在实践中提高。三、突出声乐教学的师范特点大家都一致认为：声乐是小教音乐教育的重要专业基础课之一。在小学音乐教学中占有重要位置，是培养学生从事小学音乐教育工作不可缺少的学科。通过这门课要求学生掌握一定的声乐基础理论和技能，能够较准确地理解和演唱一定程度的不同类型的歌曲，能够胜任小学唱歌音乐教育活动工作。这是声乐课的教学目标与任务。为了实现教学目标以及完成这一任务。具体做法是：首先，树立正确的教学思想。在教研组活动中，组织教师们反复学习讨论师范声乐课培养目标，增强了教师对工作的责任感和对学生的爱心。改变了那种认为学生条件差，素质低教学费时又费劲，吃力不讨好的想法，充分调动了教师们的积
39、极性。其次，坚持分小组集体上课的形式，在上课中强调共同解决的问题。树立学生正确的歌唱理论概念，指导学生进行集体发声训练，进行合唱、小组唱训练，并按统一要求浏览、分析处理歌曲、培养学生集体歌唱的意识和基础能力。再次，在小组集体课中，坚持每次上课时，轮流间插个别抽查辅导，解决一些集体小组课中不能解决的问题，这就把集体体课中出现的吃不饱和消化不了的矛盾解决了。2003-10-23 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、传达教务科会议精神。1、注意培养和发现各位老师的教学风格和特色，扬长避短，有目的有计划培养各学科的名师名家。2、注意教学与科研的结合，根据各学科的实际，拟出长期、短期科研课题，通
40、过科研促进教学改革，鼓励试验，即使是失败，失败也是成功之母。3、抓好文化课、专业课、艺术课的教学，三者是相辅相成的，缺一不可，根据培养目标，合理安排课程课时，把质量抓上去。4、根据不同年龄层次，不同学科组织教师学习现代教育技术，开展研究课、实验课比赛。5、牵头搞好多媒体教室，充分利用发挥原教学设备的作用，扩大研制多媒体教学课件。6、抓好教育见、实习工作。7、加强教务、教辅工作的管理，积极、多渠道收集专业书刊、音像资料，充分挖掘教辅部门为教学服务的潜力。9、 健全加强教师档案的管理。10、抓好选修课和课外活动，培养学生有一技之长。二、学习幼儿师范学校关于教职工学习、进修提高学历的学籍报销决定。
41、1、报读研究生并毕业专业对口的有学历无学位的学校给予报销80。 2、报销研究生并毕业，有学位无学历的，专业课程对口的，学校给予报销学费90。 3、报读研究生并毕业，有学历又有学为位的,所学专业课程不对口的,学校给予报销的70. 4、取得本科学历的，其所学专业课程对口的，学校给予报销学费的70。 5、本决定自2003年秋季学期起执行。2003-12-4 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、讨论教务科关于开展幼儿园（小学）教学活动设计文本评比的有关事宜。1、为了选拔学生参加全区师范学校毕业班学生小学（幼儿园）设计评比，决定组织有毕业班学生参加的教学活动设计文本评比活动。2、毕业班大专、中专
42、、幼教、艺术、英语专业等都可以参加。3、幼儿园、小学活动课堂教学设计文本。4、总要求、教学设计要求、时间要求。5、选拔。二、讨论小学音乐教案应注意的几个问题。 1、教学内容（1）唱歌。（2）唱游。它包括：律动、音乐游戏、歌表演、集体舞。（3）器乐。它包括：打击乐、竖笛、口琴、口风琴等。（4）音乐欣赏。（5）识谱知识与试唱、听音教学。2、教学目标 （1）态度与审美能力。（2）过程方法与创新能力。（3）知识与技能。3、教材分析（1）歌（乐）歌乐曲曲的外部结构。一般指是什么样的情绪：如欢快、活泼、抒情等；是什么民歌、什么民族或者是哪个国家的，主要偏重于文学文字的分析。（2）歌（乐）曲的内部结构。一般
43、是指旋律、节奏、速度、力度、音色、音区、调式、调性、曲式、复调、和声等。3、教学重点一般只写一点，主要的、突出的，相对集中一些，单一些，不具体指知识技能；指用什么方法和教学手段，多次学习后力争达到解决教学重点的目的。4、教学难点一般也是比较单一、集中，但主要是指技能技巧、知识概念的具体掌握程度。5、教学过程（一）、组织教学（二）、基本训练（三）、新课导入（四）、新课教学（五）、歌曲讨论、歌曲处理，表演、游戏等课堂小结2003-12-18 下午 3：00音乐教研室教学业务活动记录一、传达学校关于升留级制度的决定。 1、学生必须修完规定课时，参加考试，学科成绩由考试与平时情况评定，缺课三分之一者，
44、不得评为及格，期评在60分以上算及格。不及格必须补考。 2、经补考后仍不及格者，学生可以留级就读，参加下学期相同课程的考试。及格者给予通过，如不及格准予继续重修。毕业班允许补考两次。 3、如在正常学习期限内没能通过规定科目的考试，学习期限结束时不发给毕业证书，允许在学习期限结束后两年内继续重修。 4、只开一个学期的课程，以本学期的期评成绩为准，不到60分的要求其进行补考，补考后不及格者不予通过，要求其重修。5、本决定由2003年秋季学期起执行。二、传达评选2003年“五好文明家庭”和“工会积极分子”的通知。1、评选条件2、评选范围和比例3、评选办法和要求4、奖励办法三、宣布幼师2003年教职工
45、教育研究成果。1、公开出版书籍10本，公开发表论文54篇。2、8篇论文在全国比赛中获二、三等奖。7篇论文在省级学会论文比赛中获一、二等奖。2003、12、25 下午 3：30音乐教研室教学业务活动记录一、传达2003年教职工参与学校教师培训中心主要培训情况事宜。1、到河池、百色幼儿园讲课：B7节。K4节。2、幼儿教育短训班上课：D18节、C18节、I12节。3、2000级中师函授班上课：H20节、F20节。二、传达2003年培训部工作总结 1、积极开展和不断完善园长培训工作。 2、充分利用暑假面向幼儿园开办各类培训班。 3、送教上门，服务幼教。 4、做好继续教育教材的编写及发行工作。 5、努力
46、完成实验幼儿园的培训及指导工作。 6、以多种形式开展幼儿教师继续教育。三、做好期末考试，成绩评定、监考、改卷的准备工作，按时交学生成绩单到教务科。20032004学年度下学期2004-2-12 下午 3：30音乐教研室教学业务活动记录一、进一步树立起教学目标意识。教学目标是社会对人才需求与学生发展需求的结合，是对学生实施教育所期望实现的结果。教学目标是学生发展的方向与进程，是发展过程的“标尺”和“阶梯”。所以我们认真讨论了以下几个问题：1.注意克服教师头脑中有的只是教材、内容，而目标是什么都不够明确。2.本学期教学计划是根据教学目标而制定的，所以必须在统一进度的前提下。按计划进行教学。3.初步提出每学年教学目标的设计方案。二、制定好本学期的各种培养目标，教学计划、教学考核内容。
