《2023年安徽教师招聘考试教综模考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽教师招聘考试教综模考试题.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2023年安徽教师招聘考试教综模考试题一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.主张教学的主要任务在于培养学生的思维形式。持这种观点的理论是OOA.实质教育论B.现代教育论C.传统教育论D.形式教育论2 .”读书无疑者，须教有疑。有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这段话体现的教学原则是（）oA.整体性原则B.启发性原则C.教育性原则D.差异性原则3 .某语文老师在讲授神州谣时，通过播放展示黄河，长江等图片，让学生感受祖国美丽的山河景象，激发学生学习的兴趣，在教学中，该教师贯彻的教学原则是OOA.因
2、材施教原则B.科学性与教育性相结合原则C.直观性原则，D.循序渐进原则4.测验是评定学生学业成绩常用的评价方法，在一次体育跳远测验中，小孙第一次和第二次成绩有较大差别，这说明该测验存在的问题是OOA.效度B.信度（C.区分度D.难易度5 .教学从本质上讲是一种OoA.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动6 .新生入学时，张老师为了提高教学针对性，通过摸底测验了解学生的学习情况，这种评价属于OoA诊断性评价（B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价7 .在动作技能的教学（比如广播体操的教学，武术动作的教学）中，比较合适的教学模式是OOA.传递.接受式8 .问题
3、-探究式C.示范-模仿式，D.情感-陶冶式8“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是OOA.情感陶冶法B.实践锻炼法C.明理教育法D.自我修养法9.培养个体关爱他人、体谅他人的社会情感的最佳方法是OOA.榜样示范法B.角色扮演法（C.实际锻炼法D.品德评价法10.斯金纳强化理论在德育方面的主要应用是OOA.实际锻炼法B.品德评价法IC.情感陶冶法D.榜样示范法11.某班主任在对学生进行德育的过程中，不仅积极协调各科老师对学生的影响，而且主动联系学生家长，与家长一起分析学生表现，同时对各种社会影响进行引导
4、和调节，利用社会中的积极因素，抵制各种消极因素，使得班内学生在校内校外都能受到良好环境的影响和熏陶。这位班主任的做法很好地贯彻了德育原则中的（）OA.知行统一的原则B.尊重热爱学生的原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则；三）12.在德育的以下四条规律中，特别强调教师对学生的塑造以及学生主观能动性的是（）。A.德育过程是培养和提高学生知、情、意、行的过程B.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程C.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育相结合的过程(正确答案)13.衡量学生思想道德水平的根本标志是Oo
5、A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为14.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生，其中心环节是()oA.做好学生思想工作B.处理家校关系C.组织和培养班集体D.做好少先队工作15.某班开展以“小发明小创造”为主题的兴趣活动，这属于课外活动中的OOA.文艺活动B.体育活动C.科技活动D.游戏16.班级管理的功能不包括OoA.有助于维护教师权威，确立教师主体地位B.有助于实现教学目标，提高学习效率C.有助于维持班级秩序，形成良好的班风D.有助于锻炼学生能力，学会自治自理17 .中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是OoA.文献法B.访谈法C.观察法D.行动研究法（18
6、.师生关系是由多维度关系构成的体系，其中具有约束和规范作用的最高层次关系是（）OA.社会关系B.教育关系C.心理关系D.伦理关系19 .学生是自我教育和发展的主体，（）是学生主观能动性的最高表现。A.自觉性B.创造性IC.独立性D.可塑性20 .“学高为师”，强调的是O对教师专业发展的重要性。A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识21 .遇到复杂的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀的、有经验的教师往往能够基于问题、因势利导、随机应变、恰当而有效地化解问题并带来学生知识的提升，思想的升华。这突出体现了教师职业劳动的OOA.创造性B.间接性C.主体性D.示范性22 .“不以分
7、数作为评价学生的唯一标准。”这是教师职业道德对教师O方面的具体要求。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表23.“具有良好职业道德修养，为人师表。”属于小学教师专业标准（试行）“专业理念与师德”中O的要求a.职业理解与认识（m三）B.对小学生的态度与行为C.教育教学的态度与行为D.个人修养与行为24.不属于中学教师专业标准（试行）专业知识维度中“教育知识”的是OOA.掌握中学教育的基本原理和主要方法。B.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。C.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。D.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。25 .安徽省中
8、小学办学行为规范（试行）规定小学每班不超过（）人;初中不超过O人A.46;50B.46;55C.48;50D.48;55答案解析：A26 .教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，O思潮掀起了一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.精神分析27 .把你的手放在婴儿的手掌中，婴儿会抓握，这些最初本能行为，是儿童建立最初O的基础。A.感觉B.经验C图式一D.态度28 .学生学习教学新知识时，将原有算术图式发展成代数图式，运用新图式正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为OOA.同化B.顺应（止;）C.组织化D.平衡29 .鹏鹏在玩耍时
9、，手指被自行车的链条卡住。尽管自己疼痛难忍，但是当赶来救援的消防员要剪掉车链条时，他对消防员哭喊:“链条也疼，别剪！”这表明鹏鹏处于认知发展的OOA.感知运动阶段B.前运算阶段C具体运算阶段D.形式运算阶段30 .根据皮亚杰的认知发展阶段论，在O的儿童的认知结构已发生了重组和改善,具有了抽象概念，能够进行逻辑推理。A.感知运动阶段B.前运算阶段C具体运算阶段ID.形式运算阶段31 .不属于场独立型学习风格的特点是OoA.善于从中分析出各个元素B.不注意外界的要求C.不易受外界干扰D.很注意别人的要求32 .根据加涅对学习的分类，学生认识花草树木之间的相同点并将二者归于“植物”范畴。这种学习是O
10、OA规则学习B.概念学习C.辨别学习D.连锁学习33 .四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中，张老师发现了自己的大学老师，按照加涅的学习结果分类，这属于（）。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智慧技能34 .桑代克的准备律与现代教育心理学中的O相一致。A.强化原理B.学习的发展准备原理C.动机原理D.成熟概念35 .以下不属于应答性行为的是OoA.望梅止渴B.画饼充饥C.守株待兔D.一朝被蛇咬，十年怕井绳36 .以下不属于负强化的是OoA.走到臭水沟旁绕道而行B.听天气预报说有雨出门带伞C.不做完作业不让吃饭D.如果表现好就取消警告处分37 .在班杜拉看来，学会的行为未必
11、都会表现出来，这取决于OoA.注意过程B.保持过程C.动机过程D.复制过程38 .学生先学习熊的概念，再学习大熊猫的概念，属于（）。A.上位学习B.并列组合学习C.派生类属学习ID.相关类属学习39 .下列选项中，属于行为主义学习理论观点的是OOA.人的认知过程是一个主动寻找信息、接受信息，并在一定的信息结构中进行加工的过程B.一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的C学习是“刺激反应”之间联结的强化正确冷案）D.知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的40 .认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）。A.师生关系对于学习的促进B.真实情境对于学习的价值C.社会
12、互动是学习的决定因素D.先前经验对新的学习的影响41 .对各种花草树木的认识，对几何图形的认识，都属于OA.符号学习Vf）B.概念学习C.命题学习D.规则学习42. O强调教师指导下的以学生为中心的学习，可以充分发挥学生的主动性，使他们有机会在不同情境中实现知识内化和形成问题解决能力。A.随机通达教学B.抛锚式教学C.支架式教学D.程序式教学43.5岁的小东随父母迁居到另一个国家，父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍，完全不进行任何语言教学，然而，他在几个月内就掌握了一种新的语言，而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于OOA.有意义学习（B.无意义学习C.发现学习D.接受学习44.
13、陈述性知识的最小单位是OoA.概念B.命题（C.表象D.图式45 .下列属于心智技能的是（）。A.打篮球B.开车C.写作文，D.击剑46 .按照奥苏贝尔对学习动机的划分，学生上课过程中偷看古龙的小说，这一过程起主导作用的学习动机是OOA.自我提高的内驱力B.附属内驱力C.认知内驱力I:D.外部内驱力47 .根据韦纳的成败归因理论，下列表述中将原因归因于可控因素的是OoA.”就咱这水平，还能考不好”B. “前段时间我付出很多？C.“哎呦，这题也太难了”D.“哎，运气坏透了”48 .自我价值理论在趋向成功和避免失败的两个维度上，采用四象限模型划分动机类型。有一类学生学习努力，聪明能干，会对自己提出
14、更高目标，深得老师喜爱，表面很好。但实际上因为担心失败，他们深受紧张、冲突精神的困扰。这类学生属于（）。A.高驱低避型B.低驱高避型C.高驱高避型D.低驱低避型49 .李明能将在语文的学习中习得的阅读技巧、写作技巧运用到英语学习当中。李明利用的是OoA.水平迁移B.具体迁移C. 一般迁移，D.垂直迁移50.不同的学者分别对迁移现象进行了系统的研究，并提出了有关迁移的理论。桑代克在迁移研究中的最大贡献是OoA.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说IurW）二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，多选、少选、不选、
15、错选均不得分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）1中国学生发展核心素养中“自主发展”领域对大家的要求是OA.学会学习（正确答案）B.人文底蕴C.责任担当D.健康生活2 .备课可以分为O这几个主要部分。A. “备学生B. “备教师”C. “备教材”D. “备教法和学法”33 .下列选项中，属于以言语传递为主的教学方法是OOA讲授法三）B.参观法C.讨论法D.读书指导法（工）4 .下列选项中，前后对应正确的有OoA学不瞬等一循序渐进原则B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达一启发诱导原则；：曾3大）C.独学而无友，则孤陋而寡闻一及时施教原则D.君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉一藏息相辅原则5.教学
16、有法，但无定法。选择和运用教学方法的依据包括OoA.教学目的和任务的要求（上1；W）B.课程性质和教材特点（MUC.学生特点I）D.教师业务水平、实际经验及个性特点（6.课外活动的组织形式一般分为OoA.群众性活动（确答案）B.小组活动C.个别活动D.师生活动7 .联合国大会通过的O1.童权利公约所确定的保护儿童的基本原则包括OoA.无差别原则8 .尊重儿童尊严原则C.无歧视原则，D.儿童绝对至上原则8.下列属于现代远程教育的特点是（）。A.超时空性W）8 .共享性（C交互性（案）D.更新快9 .发现学习的特点是（）。A强调学习的过程（泠案）B.强调直觉思维IC.强调内部动机IUD.强调信息的
17、存储10 .维果斯基认为，O在儿童学习中起着重要作用。A,成人（正确答案）B成熟c.更有能力的同伴（IYraD.同龄伙伴11 .下列属于接受学习的有OOA.背乘法表B.应用公式解决问题C.科学研究D.看课本12 .父亲对小林说:“你什么时候把作业写完，我什么时候带你去游乐场玩。”这体现了教育心理学中的OOA.强化B.惩罚C.模仿D.普雷马克原理I13 .有意义学习的主要特征是OOA.全神贯注B.自动自发IK）C.全面发展D.自我评估川:14.“耶克斯一多德森定律”表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为OOA.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作
18、效率最高，佛力B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高（C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高，D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关15.精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略。下列选项中属于精细加工策略的是OOA.生成性学习（B.关键词记忆法C做笔记D.先行组织者策略W）三、判断题（判断下列各题的正误。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1 .中华人民共和国义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，不得开除。对2 .参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教
19、师资格考试。对错3 .教学的教育性主要体现在教学过程的双边性规律之中。对错4 .作业的分量要适当，难度应该在教学的基础上尽量提高。对错5 .教师通过对教材中的典型事件进行分析使学生掌握科学知识属于目标教学法。对错6 .德育过程就是学生思想品德形成的过程。对错7 .劳动教育不属于学校德育的主要内容。对错8 .一分为二的观点体现了因材施教的原则。对错9 .文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。对错10 .一个班的学生群体聚集在一起，就可以称为一个班集体。对错11 .桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成在实质上没有区别。对（正确答案）错12 .第一次提出中介变量概念，把SR
20、二项式变为SOR三项式的心理学家是托尔曼。对错13 .警示教育所产生的强化作用属于直接强化。对错14 .根据学生学习是被动的还是主动的，可以分为接受学习和发现学习。对15 .建构主义是一种关于知识和学习的理论，其强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这个过程通常是在社会文化活动之中完成的。对错16 .抛锚式教学的理论基础是建构主义，它要求建立在假设时间或者假设问题的基础上。对错17 .教学中变式的运用是为了凸显事物的本质特征，所以变式的有效性并不在于其代表性，而在于变式运用的数量。对错18 .操作的熟练是把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作分组结合，成为定型的、一体化的动作。对错19 .一般来说，学习动机水平越高，学生的学习效果越好。对错20 .知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的瞬时记忆，它是通过人类的记忆系统实现的。对
