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1、人教版,21女娲造人,w,chn,ju,chn ch,绵,潭,蓬,荒,p,b,揉搓,糅合,蹂躏,气概,慨叹,灌溉,C,4下列语句中没有语病的一项是()(2分)A河南移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B关于摔跤吧！爸爸，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。C“河南博物院文物知识趣味竞答”活动旨在弘扬传统文化，促进文物知识的普及。D为体现节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的制作与策划。,C,5依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()(2分)文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_
2、；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德ABCD,B,B,2河南省教育厅下发通知，要求各中小学校应做到书法教育进课堂。学校积极响应，开展了以“关注书法课程，提高书写水平”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(共11分)(1)【直面现状】请阅读下面的材料，分别用一句话总结初中生的书写现状和学校开展的书法课现状。均不超过15个字。(4分),材料一据调查，中小学生书写潦草已是一个普遍现象，大多数中小学生的字迹潦草，
3、很多学生都搞不懂汉字的笔画顺序和间架结构，写字时毫无规则地乱涂乱画，汉字成了难以辨认的画符。材料二虽然书法课的教学形式比较多元，但采访中记者也发现，很多学校，尤其是农村中小学，书法课程效果仍不理想，一位学生对记者坦言，有时候书法课的时间会用来上其他科目的课程。学生书写现状：_书法课程现状：_,大多数中小学生的字迹潦草。,书法课形式多元，效果不理想。,(2)【原因探究】结合下面的材料，探究出现上述书法课现状的原因，并提出相应的建议。(4分)材料一虽然教育部下发了普及书法教育的指导纲要，但各学校书法课程师资不足，甚至没有书法教师的问题在短期内难以解决。过去我们的书法教育主要存在着三方面的问题：国家
4、不重视，大学不支持，家长不看好。也正因此导致了书法教师的缺口严重。材料二在电子产品大行其道的今天，人们普遍不重视书写，在过去很长一段时间里许多人只追求金钱和效益，忽略了对传统文化的传承。,原因1：_建议：_原因2：_建议：_,原因1：书法课程师资不足；,建议：大学开设些书法专业，国家提供优惠政策。,人们普遍不重视书写；,建议：增加中考、高考中书写所占的分值。,(3)【欣赏点评】春节来了，你要在自家门上贴一幅“福”字。请你从下面四幅不同书体的“福”字中选择一幅，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。(3分)我选择：第_幅书体：_理由：_(限四个字),一,隶
5、书,圆润浑厚,獾的礼物獾是一个让人依靠和信赖的朋友，总是乐于帮助大家。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死。死，仅仅意味着他离开了他的身体，獾不在乎。因为随着岁月的流逝，他的身体早就不听使唤了。他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。,有一天，当獾看着鼹鼠和青蛙比赛冲下坡时，他觉得自己特别的老，特别的累。他多想和他们一起跑啊，可是他知道他的老腿跑不动了。他久久地看着鼹鼠和青蛙，分享着朋友们的快乐。他很晚才回到家。他向月亮道了声晚安，然后就拉上了窗帘，把寒冷的世界关在了
6、外面。他慢慢地朝深深的地下走去，那儿有温暖的炉在等着他。他吃过晚饭，坐在书桌前面写信。写完信，他在火炉边的摇椅上坐了下来。他轻轻地来回摇晃着，很快就熟睡过去，他做了一个奇怪却很美的梦，一点儿都不像他从前做过的梦。,让獾吃惊的是，他正在奔跑。他的前头是一条好长好长的隧道。他觉得双腿非常强壮，稳稳地朝着隧道跑去。他不再需要拐杖了，他把它扔在了隧道的地上。獾飞快地跑着，在长长的隧道里越跑越快，最后，他的脚爪离开了地面。他觉得自己在翻腾，旋转，起起落落，却没有受伤。他觉得自由了，好像已经脱离了他的身体。第二天，獾的朋友们都焦急地聚集在了他的门外。他们担心，是因为他没有像平时那样出来说早安。,狐狸报告了
7、一个悲伤的消息，獾死了，他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。獾。”所有的动物都爱獾，大家都非常伤心。特别是鼹鼠，他非常失落，孤独，难过得要命。那天晚上，鼹鼠在被窝里，一直想着獾。眼泪顺着他那天鹅绒般的鼻子流下来，他紧紧抱着的毯子都湿透了。外面开始下雪了。冬天来了，很快，厚厚的积雪就把动物们的家埋了起来。接下来的几个月里，他们会待在温暖而舒适的家中度过寒冬。,雪盖住了乡村，却掩盖不住朋友们的悲伤。獾总是在别人需要他的时候出现。现在他不在了，动物们都不知道该怎么办了。獾说过希望他们别难过，但这真的很难。春天快到了，动物们常常互相串门，常常说起獾还活着的那些日子。鼹鼠很会
8、用剪刀，他说起了獾教他怎样用一张折纸，剪出一长串鼹鼠的事。那天，他剪了一地的纸鼹鼠。最后，他终于剪出了一长串手拉手的鼹鼠，他说他还记得当时的那份喜悦。青蛙是一个滑冰高手。他回想起他怎样在獾的帮助下，在冰上迈出打滑的第一步。獾亲切地带着他滑，直到他敢自己滑。,狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他。现在狐狸会系各种各样的领结，有些系法还是他自己发明的呢。当然他自己的领带也总是系得无可挑剔。獾把自己烤姜饼的独家秘方，教给了兔子太太，还教她怎样烤出兔子形状的姜饼。兔子太太出色的厨艺在全村都出了名。所有的动物对獾都有一段特殊的回忆，他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离
9、别的礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。,3读完全文，请你谈谈题目獾的礼物在文中具体指的是什么。(2分)4品读文章段，仿照下面的句式，选取一个角度，具体说说你读出了“獾”怎样的形象。(2分)示例：獾不怕死。他认为“死，仅仅意味着他离开了他的身体”。,一方面指獾教会了朋友们一些本领，另一方面是指獾给了朋友们真诚的爱和乐观的心态,獾能为朋友们着想。他知道自己死后朋友们会难受，就提前告诉他们“不久的某一天，他会去下面的长隧道”。,5“春天快到了，动物们常常互相串门，常常说起獾还活着的那些日子。”从两个“常常”中你读出了什么？(4分)前一个“常常”：_；后一个“常常”：_。,说明了动物们之间的关系和谐,表明他们都很怀念獾,6这篇童话用大量笔墨描述了“獾”以外的其他动物，这些描述起什么作用？(2分),描述动物们对獾的怀念，从侧面衬托了獾真诚、友爱、乐于助人、一心为朋友着想的形象。,7优秀的童话往往具有深刻的主题，请结合文章内容写一段话，表述你对本文主题的理解。(不少于50字)(3分),獾的礼物是一个关于友情的故事。友情就是一件珍贵的礼物，动物们始终怀念獾，是因为獾真心地爱大家，帮助过大家。虽然獾已经永远地离开了，但这种对朋友的关怀和帮助，长久地留在了大家的心里。,
