《《31溶液》课件2（新版）鲁教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《31溶液》课件2（新版）鲁教版.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,suishiwai tansuangai,第二课时 饱与不饱,第一节 溶液的形成,小明特别喜欢在喝水加些糖，放学后老爸在家为小明同学准备了一碗糖茶，小明一尝不甜，要老爸再加糖，小明一尝还说不甜，又要老爸加 糖，小槐一尝还是说不甜，再要老爸加糖,老爸，我要喝最甜的糖水，还要加，一直加,儿子，现在最甜的了，再加也不会再变甜了,思考、讨论：是儿子还是老爸正确？,设疑激趣,从前有个国王，他的皇宫里有许多的盐，但是，他非常吝啬，从来不分给老百姓吃。老百姓们没有盐吃，有的百姓前去偷运，结果，绝大多数都被砍了头。可是，有一个从皇宫向外面拉水的人，天天都能偷运到盐，分给老百姓。拉水的人把盐放到哪去了呢？他是
2、否能一次运出很多盐？,在一定温度下，一定量的水中，食盐、硝酸钾能否无限制的溶解呢？,问题1,小组合作探究,1.室温下在一定量水中逐步加入NaCl固体,NaCl能（不能）无限制溶解。,固体全部溶解,杯底有少许固体NaCl 未溶解,一定温度下，在一定量的水中，NaCl不能无限制溶解,小组合作探究,1.室温下在一定量水中逐步加入KNO3固体,KNO3能（不能）无限制溶解。,固体全部溶解,杯底有少许固体KNO3 未溶解,一定温度下，在一定量的水中，KNO3不能无限制溶解,结论,在一定温度下，在一定量的水中硝酸钾、食盐不能无限制的溶解，当达到一定量时就不能再溶解了,一、饱和溶液和不饱和溶液,1、饱和溶液
3、：一定温度下一定量的溶剂中 不能再溶解某种物质的溶液,2、不饱和溶液：一定温度下一定量的溶剂中 能继续溶解某种物质的溶液,当温度确定、溶剂量确定时，某溶液的饱和状态表示溶质溶解的最大值。,只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。,实验探究4,结论：某种溶质的饱和溶液还可能溶解其它物质。,思考：如何判断一定条件下某溶液 是否为饱和溶液？,(1)加少量溶质，看是否还能溶解；,(3)稍微降温，看是否有固体析出(通常情况下),(2)蒸发少量溶剂(温度不变)，看是否 有固体析出；,(1)当溶液中有固态溶质时，若固体_，那么该溶液是饱和的，若固体_，那么该溶液是不
4、饱和的；(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若溶质_，则原溶液是饱和的，若溶质_，则原溶液是不饱和的。(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。,不再减少,减少,不再溶解,继续溶解,2判断方法,实验：饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法,全部溶解,硝酸钾仍有部分未溶解,（1）硝酸钾不再溶解（2）加热后全部溶解（3）冷却后又析出固体,硝酸钾全部溶解,3、*相互转化,一般规律：不饱和溶液 饱和溶液,降温、蒸发溶剂、加溶质,升温、加溶剂,能证明20时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是 A20时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀.B20时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体
5、.C取少量溶液降温至10有固体析出.D取少量溶液至50无固体析出.,B,讨论：有人说饱和溶液一定就是浓溶液、稀溶液肯定是不饱和的，你认为对吗？,拓展提升,二、浓溶液和稀溶液,在一定量的溶液中，含溶质的量较多的是浓溶液，含溶质的量较少的是稀溶液,思考：(1)浓溶液是否一定为饱和溶液？稀溶液是否 一定为不饱和溶液？(2)饱和溶液是否一定比不饱和溶液浓度大？,同种溶液，同一温度下可比较,饱和溶液,不饱和溶液,浓溶液,稀溶液,小结：浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系,不同溶质,饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液液不一定是稀溶液,同种溶质,在同一温度下，饱和溶液一定比其不饱和溶液要浓。,1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）A.浓溶液 B.稀溶液 C.不能溶解任何物质的溶液 D.不能继续溶解该物质的溶液,D,你能得出答案吗？,2.下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（）A.蒸发溶剂 B.增加溶质C.改变温度 D.加速搅拌,D,你能得出答案吗？,3 20C时，将38gNaCl 放入100g水中搅 拌 后，烧杯底 部仍有2g 的氯化钠，则该溶液中的溶质为 g,溶剂为 g,溶液为 g,该溶液（“是”或“不是”）饱和溶液。该溶液中NaCl的质量分数,36,100,136,
