《《工程造价管理》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《工程造价管理》课程标准.docx（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、工程造价管理课程标准课程编号：032008使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用工程造价管理是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。前导课程：建筑工程计量与计价、工程施工组织、建筑经济、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑工程施工工艺。后续课程：
2、综合实训、顶岗实习。（二）课程基本理念1、以学生为主体、突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。在教学过程中将学生的学习积极性与自
3、主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。（）课程设计思路1 .课程内容的选取以职业岗位能力调研为依据，遵循“必须、够用”原则，注重实践技能的培养。2 .以职业能力需求为目标，按照基于工作过程系统化将课程内容进行构解、重构、序化、整合、设计学习情境。3 .按照典型工作任务设计学习项目，并对知识目标、能力目标、教学内容、教学过程和教学时数制定参考标准4 .课程实施按照工程造价全过程控制，采用理实一体来设计教学过程，以学生能接受为宜，采用多种教学方法组织教学过程。5 .课程考核采用多元化的教学评价体系，将过程评价与终结评价相结合，将终结评价与
4、行业职业技能鉴定相结合。二、课程目标1 .了解工程造价管理的基本概念、熟悉工程造价管理的内容、掌握工程造价的构成。2 .能够进行建设项目决策阶段工程造价的计价与控制3 .能够进行建设项目设计阶段工程造价的计价与控制4 .能够进行建设项目招投标阶段工程造价的计价与控制5 .能够进行施工阶段工程造价的计价与控制6.能够进行进行建设项目竣工决算与保修处理（二）方法能力目标D资料搜集与整理能力2）制定实施工作计划能力3）市场调查研究能力4）造价相关法律、法规应用能力5）计算、审查、判断能力（）社会能力目标D培养学生的沟通能力及团队协作能力2）培养学生分析问题、解决问题的能力3）培养学生协调能力4）培养
5、学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风5）培养学生的经济节约意识6）培养学生的社会责任感及感恩之心三、课程内容与要求（一）学习领域描述为使学生掌握专业知识和技能，本课程以建设工程造价管理基础、建设工程决策阶段造价控制、建设工程设计阶段造价控制、建设工程招投标阶段造价控制、建设工程施工阶段造价、建设工程竣工验收结算阶段造价控制六个情境为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目中进行教学，以典型工作任务设计学习情境。教学情境划分学习情境情境描述职业能力（知识，技能，态度）课时1.工程造价概论工程造价管理基础知识具备工程造价的基本职业能力，熟悉工程造价的计价程序，造价的形成过程。82.决策阶段造价
6、控制建设项目决策阶段工程造价的计价与控制理解决策阶段工程造价控制的意义，具备编制可行性研究报告、投资估算能力，能够应用财务评价指标、体系、评价方法和判别准则对工程建设项目进行投资决策123.设计阶段造价控制建设项目设计阶段工程造价的计价与控制了解设计要素对工程造价的影响；掌握限额设计，设计标准与标准设计，具备应用价值工程优化设计的能力64.招投标阶段造价控制建设项目招标投标阶段工程造价的计价与控制具备招投标阶段进行工程造价控制的能力，熟悉招投标的程序，能够进行合同管理、索赔签证变更等活动。85.施工阶段造价控制建设项目施工阶段工程造价的计价与控制能够进行施工过程中造价控制，能够进行工程变更款的
7、计算、工程索赔款的计算，具备价款的结算和决算能力。106.竣工阶段造价控制建设项目竣工决算与保修费用处理了解竣工决算的概念及作用，熟悉烂尾楼及其防范，掌握竣工决算与竣工结算的区别、熟悉新增资产价值的确定、熟悉保修责任、包修费用及其处理。4（二）学习情境学习情境一工程造价管理基础知识学时8职业能力培养学生具有工程造价的基础知识单元一工程造价的基本知识（2学时）教学内容1、工程造价计价与控制的基本工作2、我国工程造价管理体制的形成与发展教学目的要求1、了解我国工程造价管理体制的形成与发展2、掌握工程造价计价与控制的基本工作重点难点重点：工程造价计价与控制的基本工作难点：项目建设全过程的工程造价控制
8、教学方法手段讲授法举例法单元二工程造价的基本概念（2学时）教学内容1、工程造价的含义和特点2、建设项目总投资、建设工程造价、建设投资3、静态投资与动态投资教学目的要求1、掌握工程造价的含义及特点2、掌握建设项目总投资、建设工程造价、建设投资的区别V联系3、静态投资与动态投资的区别与联系重点难点重点：两组相关概念的区别于联系难点：建设项目总投资、建设工程造价、建设投资教学方法手段讲授法、举例法单元三工程造价的构成（2学时）教学内容1、设备工器具购置费的构成及计算2、建筑安装和工程费、工程建设其他费的构成3、预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税的计算教学目的要求1、熟悉设备工器具购置费的
9、构成及计算2、掌握建筑安装和工程费、工程建设其他费的构成3、掌握预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税的计算重点难点重点：各种费用的构成计算。难点：工器具购置费、预备费、建设期贷款利息的计算教学方法手段案例教学法、实训学习情境二决策阶段工程造价的计价与控制学时12职业能力培养学生具有投资估算和决策造价控制的能力单元一投资决策与工程造价的管理（2学时）教学内容1、建设项目决策与工程造价的关系2、建设项目决策阶段影响工程造价的主要因素教学目的要求1、了解建设项目决策的含义2、掌握决策与工程造价的关系3、掌握决策阶段影响工程造价的主要因素重点难点重点：决策阶段影响工程造价的主要因素难点：决策
10、阶段影响工程造价的主要因素教学方法手段讲授法举例法单兀：建设项目投资估算（5学时）教学内容1、国内外投资估算的阶段划分与精度要求2、投资估算的内容和方法3、投资估算的案例分析教学目的要求1、熟悉国内外投资估算的阶段划分与精度要求2、掌握投资估算的内容和方法3、能够进行投资估算的案例分析重点难点重点：掌握投资估算的内容和方法难点：投资估算的案例分析教学方法手段讲授法、举例法、案例教学法单兀二决策阶段造价控制教学内容1、建设项目可行性研究2、建设项目财务评价（5学时）教学目的要求1、熟悉建设项目可行性研究的概念、内容、编著2、掌握建设项目财务评价的方法重点难点重点：可行性研究的编制、财务评价方法难
11、点：财务评价方法的应用教学方法手段讲授法、案例教学法、实训学习情境三设计阶段工程造价的计价与控制学时8职业能力培养学生具有设计阶段造价控制的能力单元一设计阶段影响工程造价的因素（2学时）教学内容1、工程设计、设计阶段、设计程序以及设计阶段造价的意义2、设计阶段影响工程造价的主要因素3、设计阶段技术经济评价方法教学目的要求1、工程设计、设计阶段、设计程序以及设计阶段造价的意义2、熟悉设计阶段影响工程造价的主要因素3、掌握设计阶段技术经济评价方法重点难点重点：设计阶段技术经济评价方法难点：多指标评价法、投资回收期法教学方法手段讲授法举例法单元二工程设计的优化（4学时）教学内容1、设计招标和方案竞选
12、2、价值工程在工程设计方案优化中的应用3、标准化设计与限额设计4、寿命周期成本优化设计与优化设备选型教学目的要求1、熟悉设计招标和方案竞选、寿命周期成本优化设计与优化设备选型2、掌握价值工程在工程设计方案优化中的应用3、掌握标准化设计与限额设计重点难点重点：价值工程、标准化设计、限额设计难点：价值工程、限额设计教学方法手段讲授法、举例法、案例教学法单元三设计概算（4学时）教学内容1、设计概算的概念及编制方法2、设计概算的审查教学目的要求1、掌握设计概算的概念及编制方法2、掌握设计概算的审查的法、内容重点难点重点：设计概算的编制方法、设计概算的审查难点：设计概算的编制方法教学方法手段讲授法、案例
13、教学法、实训学习情境四招标投标阶段工程造价的计价与控制学时6职业能力培养学生具有招标投标阶段造价控制的能力单元一招标投标程序（2学时）教学内容1、招投标的概念及性质、2、招投标的范围、种类、方式3、建设项目施工招标投标程序教学目的要求1、了解招投标的概念及性质、2、熟悉招投标的范围、种类、方式3、掌握建设项目施工招标投标程序重点难点重点：建设项目施工招标投标程序难点：招投标的应用教学方法手段讲授法举例法、案例法单元二建设工程合同（4学时）教学内容1、建设工程施工合同文本概述2、两种计价方式下的招投标方式3、建设工程施工合同价类型及选择4、中标合同价的确定1、熟悉建设工程施工合同文本教学目的要求
14、2、熟悉两种计价方式下的招投标方式3、掌握建设工程施工合同价类型及选择4、掌握中标合同价的确定重点难点重点：合同类型的选择与中标合同价的确定难点：价值工中标合同价的确定教学方法手段讲授法、举例法、案例教学法、情境教学法学习情境五施工阶段工程造价的计价与控制学时10职业能力培养学生具有施工阶段造价控制的能力单元一施工阶段造价控制的目标（2学时）教学内容1、施工阶段造价控制的基本原理2、施工阶段资金使用计划的编制教学目的要求1、熟悉施工阶段造价控制的基本原理2、掌握施工阶段资金使用计划的编制方法重点难点重点：施工阶段资金使用计划的编制方法难点：施工阶段资金使用计划的编制方法教学方法手段讲授法、实训
15、单元二工程变更与索赔（3学时）教学内容1、工程变更与工程索赔的概念2、我国现行合同文本下的工程变更与计价3、我国现行合同文本下的工程索赔与计价4、索赔的内容及索赔处理的原则教学目的要求1、了解工程变更与工程索赔的概念2、熟悉我国现行合同文本下的工程变更与计价3、熟悉我国现行合同文本下的工程索赔与计价4、掌握索赔的内容及索赔处理的原则重点难点重点：变更与索赔的处理难点：变更与索赔具体的操作、实际中的应用教学方法手段讲授法、举例法、案例教学法、实训单元三建设工程价款结算（3学时）教学内容1、我国工程价款的结算方法2、工程价款的计算3、工程结算及其审查教学目的要求1、熟悉我国工程价款的结算方法2、掌
16、握工程价款的计算3、熟悉工程结算及其审查重点难点重点：工程价款的计算、工程结算及其审查难点：工程价款的计算方法方法教学方法手段讲授法、案例教学法、实训单元四投资偏差分析（2学时）教学内容1、投资偏差分析与计算2、偏差原因分析及纠偏措施教学目的要求1、掌握投资偏差分析与计算方法2、熟悉偏差原因分析及纠偏措施重点难点重点：投资偏差分析与计算难点：偏差原因分析及纠偏措施的制定教学方法手段讲授法、案例教学法、实训学习情境六建设项目竣工决算阶段的造价控制学时4职业能力培养学生具有竣工决算阶段造价控制的能力单元i竣工与决算（2学时）教学内容1、竣工决算的概念、作用、内容2、竣工决算的编制教学目的要求1、熟
17、悉竣工决算的概念、作用、内容2、掌握竣工决算的编制重点难点重点：竣工决算的编制难点：竣工决算的编制教学方法手段讲授法、案例法单元二新增资产价值的确定及保修费用处理（2学时）教学内容1、新增资产价值的确定2、保修费用的处理3、烂尾楼及其防范教学目的要求1、熟悉新增资产价值的确定2、掌握保修费用的处理3、了解烂尾楼及其防范重点难点重点：保修费用的处理难点：保修费用的处理教学方法手段讲授法、举例法四、课程实施I、讲授法：基本原理、基础知识的学习要通过教师讲解的方式进行。2、问题情境教学法：就是利用和创设一个问题情境，使学生面临具体问题，以刺激学生思维的积极性，引导他们独立探索问题的一种教学方法。3、
18、案例教学法：“案例教学法”是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。其目的在于解决百科全书式的教材所带来的教学内容过多，教学质量下降的严重危机。4、实训教学法：用一个实际的工程案例，从投资决策阶段开始，直至竣工验收阶段为止的整个阶段进行实际训练，熟练掌握。五、教学评价、考核要求考试采取平时与期末相结合、理论知识与应用能力共重的考核的办法。平时章节结束后要进行章节测试，注重对学生平时多方面的综合考核；期末考核以工程造价控制的基本概念、基本原理、基本方法和基本应用为主，建议采取综合案例、题库抽题等形式重点考核学生实际应用能力和水平。综合成绩评定采用加权平均法计分，平时成绩占
19、30%,考试成绩占70%。六、课程资源与开发利用（一）硬件条件教室要有多媒体设施，桌椅有50套左右。网络平台维护良好，网速较快，校外也可以使用，方便学生学习。（二）师资条件教师要求为造价相关专业领域的讲师担任，有实践经验的一线人员也可以适当安排。体现理论与实践的一体化教学能力。（三）教材编写教材体现任务驱动，时间导向的课程设计思想，教师要能根据行业发展动态及时调整教学内容，将先进的知识理念传递给学生。（四）信息化教学资源教师制作多媒体课件，教案、习题库等学习资源要上教学管理网络平台，多搜集利用多媒体素材和电子图书。七、参考文献无八、其他说明本标准应根据造价控制与地方经济发展的需要，及时调整学习情境。
