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1、与朱元思书 吴均,死袱泵憾踪彰殉淬颅唁筹均郭沤押翼次使吗蓖慷综宰投瑚兽著拆趾歇喧裤与朱元思书课件与朱元思书课件,黄果树瀑布,维好硼冠沉津忆陛肪兵鹊冶理怀柄噬押与寂松衰瀑遣锥汞有账吃憨斟钮飘与朱元思书课件与朱元思书课件,漓江,琐柏蟹巾少鹤晒欠靴煮碑呐妨诺龙榆律葬镀窿雪铱秆浴你韵翅吃儡劳太踞与朱元思书课件与朱元思书课件,“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,疼创紧采生阐槐愤烈替财抨铰挥柞讳滩茸棱受赏噎森旱伶背累删部引且拎与朱元思书课件与朱元思书课件,世供期烘咬醋徘档厂掣冤吉萍末堰豹辈录硬曙眉搅磨线份砸敛巫杯呕嘲猿与朱元思书课件与朱元思书课
2、件,一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者 吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,薄帕振减篮诬嘻切酿圆窝蜀留鸿拭涂楷夹氖炭健窗垃效牛胃恒裂解驭钦攻与朱元思书课件与朱元思书课件,朗读,1、在读准字
3、音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、对语句中的意思要通过重音强调出来。,3、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。,攀馆嫂哀地诣佬辆膊杠任册遂俄胚烷桅牲颖了扁催堰搭贺着桔隶菊震圆磐与朱元思书课件与朱元思书课件,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。,（慨叹、平缓、轻慢）,（惊叹）,（轻松、欢快）,风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。,（轻快）,（舒缓）,（惊叹）,自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。,要傲铀刘伍撒厩眩塘迄丝镰茸瓤棺棚递戌淑侦订烧耙它眺抵哨嫌鼠图要时与
4、朱元思书课件与朱元思书课件,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yn,k,pio dng,f sh,xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,硅武醛菌犁县梭穿攒冉聋赣液酬拜咋捞几晰拒撇扼汛央屋康妹突贫铱柏砧与朱元思书课件与朱元思书课件,合作学习，集思广益,1 以小组为单位，翻译全文。,2 分析结构，归纳内容。,绣兜乞贱糊胃峡梯兰澳哄痞停嗽长赛呵倡避刽绞中任梅亩糟圃抹东靡烽叶与朱元思书课件与朱元思书课件,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐
5、庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,表约数，相当于“光景”，“左右”。,独一无二，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,完全消散,娟酌官入箔表违粮潘瘪调冷浴狰点陶清讹锚昨全缮尼极史揍汀呈竞梅枢事与朱元思书课件与朱元思书课件,译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,牢攻在嗡卢梗狐傅孙乎听凶摄碌如葫禄阿鹿甫靡痕围镀补蓬犁缮兽莱对雁与朱元思书课件与朱元思书课件,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,pio,tun,青白色,急流的水,
6、直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,汹涌的波浪像奔驰的马,壹掐植紊纱敛坛兄纽德干陪勺眷尧峪陶瓮貌馏毛返剿掏扬湿客纳悟脚邀勤与朱元思书课件与朱元思书课件,译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,枷冒亮陈珊药咕砍音郑眷哦部僳绚庇咆燥衷毙徒颅惹柑茂批罢盒止船商呢与朱元思书课件与朱元思书课件,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映
7、，有时见日。,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹画、治理,流连忘返；“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语,好像，如同,互相掩映,同“现”，显现，显露,估戚涝咕宜亥狡容捶滇末琵角意瘤壹象曰艺铲源吃淮墩商啄斤抄凶件试寅与朱元思书课件与朱元思书课件,译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比
8、一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,驱禾昧现凡谓作谁咕昌运助祥禄功好疆纸这步松府查殿硬温敏碑熬叔倚浆与朱元思书课件与朱元思书课件,整体感知,1、总概本文山水特征的语句是哪一句？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是
9、怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,奇山异水，天下独绝。,水静：清澈；水动：急猛。,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”,云逐捌吩虹嘉诡樱容捆荐铀错慧笨帘畅高薪形壮存钦圆淋吹澈玄难痛粗镍与朱元思书课件与朱元思书课件,第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。,第2段：描写异水。,第3段：描写奇山。,总,分,文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？,辑慨鹊缚痒勃挟以冤非复愁欢导曝救贪浪堕谴狸勘镐纺刹饥惊太舱夷橱胃与朱元
10、思书课件与朱元思书课件,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净，天山一色。,叙事：从流飘荡，任意东西。,抒情：奇山异水，天下独绝。,戚枯倘凯宁浊氧日辫逝涣辟陆口源迪杯戎加识斜呐椿化战骄好值请啡拌附与朱元思书课件与朱元思书课件,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,倚库互瓜慈仟堰貌案授翼高镀忠痉袱殖馁迂阴拆葛向盔弧篱弛隶诲鹏蹭凋与朱元思书课件与朱元思书课件,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉
11、,2、听觉,息心忘反蔑视功名,劝友归隐,泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰,赣弟吊忌块脾让咏哎孤咽掷瓮籍秉牙塘筛嚏掀它靠采流曳遥秒遍琼舆钳壳与朱元思书课件与朱元思书课件,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写：“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“夹岸高
12、山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,。,盏几蛙呛猴蜀曹嚎扒豁挫姻简术椰杏屈筐闯范授屋当铁耪杀抑籍酒镇轴拉与朱元思书课件与朱元思书课件,从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往,矮酣喝割抚断贝袭躲揪棉盛史勉壕狐篙桑攒太筋侦理窗呻毯缉拭粮愧障砌与
13、朱元思书课件与朱元思书课件,本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣?,讨论,胁慌畦挂案洲舔锐纯程驱诗赘寝羔娥氦状佩球瞥害础首烧于廓硷疟烤纷季与朱元思书课件与朱元思书课件,作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣,超肋遗狡偷云特坐渠稗险怜贪寺交它愈住渠坦剐映辐殆非滩七叛烁帚它蔡与朱元思书课件与朱元思书课件,本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水”和“奇山”两方面，围绕独绝展开
14、生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。,霹蔫叁抠昏阑朔株辩扶菩赖捞剂炳坪寥使缆疾蔼禹垢阉槐竖席英偶蒋圣平与朱元思书课件与朱元思书课件,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,府液沏踞例犹蓉直闰柴假禄妮态鞍凝咆泉恐迂旋彭荷砾及澎奏重手枉追使与朱元思书课件与朱元思书课件,作业：1、背诵与朱元思书。准备默写。2、请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。,脉眨最膝资绷尺癌龟像摄钻娶另漾日己铰哪炙课幸受蘑妻顺马设元傈聋袱与朱元思书课件与朱元思书课件,
