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1、安阳市第八中学七年级思想品德下册学案第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的一、学习目标：（1）知识目标:A、了解自尊的含义和表现。B、知道知职与自尊、虚荣与自尊的关系。（2）能力目标: A、初步学会全面分析自己，客观评价自己。B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。（3）情感、态度和价值观目标:A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。 B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。二、重点与难点：重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”。难点：区别自尊与虚荣。三、预习指导：A、按预习方法预习本框内容。预习方法（或步骤）：“读画批写思做”。先粗读后精读预习内容，边读边思（思考），边读边画（画重点）
2、，边读边批（将自己的看法、体会写在书旁，或把不懂的问题作上记号），边读边写（写下不懂的问题）。最后，合上书本思考：下节课要学习什么内容？自己懂不懂？联系的旧知识是什么？是否掌握？哪些是重点突破的？等等。如果有时间，做几道练习题，检查预习效果。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识之间的内在联系）四、基础知识：1、什么是自尊？自尊即 ，指 。它是 。2、自尊表现在哪些方面？3、知职与自尊有何关系？ ； ； 。4、什么是虚荣心？ 虚荣心是 。 5、虚荣心产生的原因是什么？6、虚荣与自尊有何关系？五、拓展延伸：1、20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知
3、，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。请问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？2、阅读书中第8页插图及内容，思考：、香港回归、澳门回归的情景有何感受？、根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？、在你的生活中有没有类似的情感经历？ 3、快乐的自尊自己填写：父母喜欢你，老师欣赏你，
4、你的感受是（ ）；反之（ ）。你是班干部，威信很高，你的感受是 （ ）；反之（ ）。你的学习成绩很优秀，你的感受是 （ ）；反之（ ）。你自认为长得不好看，同学嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？4、知耻与自尊A、论语中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的。知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道德准则不相符
5、时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？ B、学生阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。C、有位同学因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲避这个环境。结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。请问：你怎么看待这位同学的做法？D、相关链接：屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我们没有聪明的天资，但我们可以用勤奋与方法去弥补。明末清初有一位学者叫彭端淑，他给儿子和侄儿们写过一封信，信中说：“即使我的天资愚钝，才能平庸
6、，不如别人，但是我每天坚持学习，毫不懈怠，总会有成功的一天。到那时候也就不觉得愚钝和平庸了。即使我的天资聪明，才思敏捷，加倍地高于别人，但是我把这些天资和才能都丢开不用，那么，我和愚钝平庸的人也就没有什么区别了。孔子的学生中，曾参是以愚拙出名的。可是孔子的学业，最后却靠曾参传了下来。这样说来，聪明和愚钝的作用，哪里是一成不变的呢！”5、虚荣与自尊A、案例：从“公款虚荣”到“无期徒刑”贪污公款打羊胎素美容、穿几千元一套的衣服扮靓、金银套颈玉石缠身、开“宝马”入楼堂馆所顺德市建国以来最大的贪污“大王”张娟，因爱慕虚荣一步步走向犯罪的深渊。日前，佛山市中级人民法院一审判其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
7、张娟原为顺德进出口商品检验局检务收费员。1997年9月至1999年7月，她利用负责向进出口报验单位收商品检验费的职务便利，采取向被收款单位出具写有实际商品检验费金额的收据联，而变更检验收费收据的记账联、存根联的内容，写少收费金额，从中侵吞差额的手段，共作案675次，共侵吞检验费差额人民币 270多万元，用于买车、买房等个人消费。B、阅读书中第8页插图内容。思考并回答下列问题：、你认为他们的言行反映了什么心理？、这对他们的生活会产生什么影响？、你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？、你认为虚荣和自尊有什么关系呢？六、课后反思：、单项选择题：1、（2010年安徽省中考试题）获得别人尊重的前提是
8、 （ ）A.以自我为中心 B.在物质上帮助别人C.自尊和尊重别人 D.能够分辨是非善恶2、下列关于自尊的说法，正确的有 （ ） 排斥他人 不向别人卑躬屈膝 不允许别人歧视侮辱 自尊是一种良好的心态 A. B. C. D.3、真正有自尊心的人，必定是()的人。A自尊B惭愧C虚荣D知耻4你觉得下面哪种行为不是自尊的表现? ()A上学路上自觉遵守交通法规 B作业整洁、规范，正确率高C小明胖胖的、矮矮的，我从不和他在一起 D我的书法好，班级的每期板报都有我的“作品”5.今天，阿姨一家来于海家做客，可于海放学后还是去踢足球了，很晚才回家，搞得客人们等到很晚才吃饭。于海的父母很生气，当着众人的面批评了他，
9、还把他学习成绩差、不做家务、懒惰等毛病一一列举出来，于海觉得很没面子，心里非常难受。以下的选项，你同意哪一个? ()A于海难受是因为他的自尊心受到了伤害 B于海很虚荣C于海不能正确对待批评 D于海很自卑、多项选择题：1、一位中国科学家在家里办了个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到 （ ）A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊的人不仅自我尊重，还要求得到他人的尊重C.自尊的人能用正确的言
10、行维护自己的尊严 D.自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起2、中学生小青有一条漂亮的裙子，是爸爸从国外带回来的，她穿着新裙子上学，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外买的，得到了同学们的一片羡慕声，她感觉很得意。小青的表现说明 （ ）A.她的自尊心很强 B.她的虚荣心很强C.她没有正确认识自尊和虚荣 D.得到他人尊重是每个人的需要，无可厚非、辨析：虚荣不能算自尊。第一课珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要一、学习目标：（1）知识目标:在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（2）能力目标: A、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。B、学会掌握尊重他人的方法。（3）情感、态度和价
11、值观目标:A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。二、重点与难点：教学重点:尊重他人就是尊重自己。教学难点:理解重要他人。三、预习指导：A、按预习方法预习本框内容。预习方法同上。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识之间的内在联系）四、基础知识：为什么要尊重他人？五、拓展延伸：1、思考：在下列情形时，他们希望什么？王铮同学在考试中取得了好成绩或有了很大的进步，他希望爸爸妈妈_。他希望老师_。姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们_ _。寒假里，初一（3）班同学到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬，这时，他们会觉得_。（学生回答后，
12、教师归纳）2、活动一：填表，在你的心中，这些“他人”是谁呢？活动过程：第一步：阅读书中第9页方框中内容，然后填表。第二步：学生交流“和他交往的故事”。第三步：学生谈谈：你的存在对他人有什么意义？第四步：教师小结：3、活动二：如果你有下述经历，你能怪谁？活动过程第一步：材料分析早晨，同学们纷纷赶往学校上课。甲同学将自行车骑得飞快，由于路上的人太多，为了躲避一位老大娘，将车子一拐，又被后面的自行车碰了一下，于是就将路边的一位同学乙撞倒，眼见全新一件运动服，现在却被弄得脏兮兮，面目全非。乙同学非常生气，一把扯住甲的衣袖就要他赔。接下来会发生什么情形呢？（第一种情形）甲（理直气壮地）：“又不是我的错，
13、要赔你找碰我的人去呀！”（第二种情形）甲（态度谦恭地）：“对不起，实在对不起，人太挤了，弄脏了你的衣服，要么你先脱下来我帮你洗去？”大家想一想，你认为接下来会发生什么事。如果你是甲，你会如何做呢？说明你选择的理由。第二步：阅读书中第10页漫画中的内容，谈谈自己的看法。并反思自己有没有类似的表现，并努力纠正。第三步：教师小结：4、故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果被老师狠狠批评了一顿。故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无
14、可忍，纷纷谴责他们不遵守秩序。故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边嗑瓜子，一边还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。对以上三则材料进行评价，说明他们为什么没能得到别人的尊重？ 为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？六、课后反思：、单项选择题：1、当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 ( )A我们的自尊心受到肯定，得到满足 B我们的虑荣心得到满足C我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 D这是一种自我认识2、生活中，我们不能吝惜自己的热情与对别人的赞美，因为这也是我们获取自尊的一种渠道。以此下列观点正
15、确的是 ( )A.在相互赞美中，人容易得意忘形B.彼此尊重、相互接纳，我们才能共同在自尊与快乐中成长C.一个人凭别人的评价来认识自己是缺乏主见的表现D.为了自尊，不能指出对方的弱点3、周恩来总理虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。周恩来总理的举动说明（ ）A.他是一个有高度自尊的人 B.自尊的人尊重他人C.自尊的人都是自傲的人 D.自尊是天生的气质、多项选择题：1、自尊的人能够赢得他
16、人的尊重，这是因为自尊的人，懂得 （ ）A.尊重别人就是尊重自己 B.对人不尊重，首先是对自己不尊重C.不尊重别人，也等于没有自尊 D.只有尊重别人的人，才有权受人尊重2、下列不属于尊重他人的行为的有 （ ）A.一位老师穿拖鞋、背心在教室上课 B.小红每次看到老师就远远避开C.小刚骑车撞了人却不肯认错 D.小明不小心踩了同学小强的脚，连忙道歉3、在我们的成长过程中，我们需要他人善意的提醒。因为这有利于我们（ ）A.意识到自己的弱点，盲点和误区 B.激励我们更加严格要求自己，虚心学习C.不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人D.妄自菲薄，消除傲气、辨析：自尊指的是自我尊重，不需要尊重他
17、人。第一课珍惜无价的自尊彼此尊重才能赢得尊重一、学习目标：（1）知识目标:懂得如何做到尊重他人。（2）能力目标:学会掌握尊重他人的方法。（3）情感、态度和价值观目标:在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。二、重点与难点：重点：引导学生该如何树立自尊及如何来尊重他人。难点：该如何做一个能正确面对他人的态度和议论的达观者。三、预习指导：A、按预习方法预习本框内容。预习方法同上。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识之间的内在联系）四、基础知识：1、如何正确对待别人的议论和批评？2、尊重他人最基本的表现，就是 ， ， 。3、如何做到尊重他人？ ； 。4、如何做一个有自尊的人？五、拓展延伸： 1
18、晏子出使到楚国去。楚国的君臣想要耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边，看了看说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚人无话可说，只好打开城门，迎接晏子进城。（1）晏子为什么要坚持从大门进城？晏子的行为说明他有什么样的品质？晏子用什么样的方法来维护自己的自尊的呢？ （2）晏子行为对我们有什么启示？2. 一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗？为什么？ 3.阿兰自小就被人称为假小子，总是风风火火、大
19、大咧咧的，可是自从上了初中，越来越爱照镜子了，还破天荒在留起了长发，别人在讨论问题时也越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”；阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。请问：阿兰的这些变化说明了什么？你是从哪里看出来的？ 4阅读材料，回答问题。（12分）名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你的妈妈，今天同你玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家告诉你妈妈，今天同你玩的是。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“
20、一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”在上述材料中萧伯纳得的教训是什么？在日常生活中，我们怎样做才能赢得他人尊重呢？5.面对下列情形，请谈谈你的看法。如果你在穿着方面不如其他同学，是否觉得低人一等。有点抬不起头来？为什么?如果你的同桌家庭条件比较差，你打算怎样与他相处以维护他的自尊呢？如果你有点“与众不同”，比如说相貌丑一点、成绩差一点、脾气暴躁一点儿、说话有点口吃你将怎样维护自己的尊严？六、课后反思：、单项选择题：1.自尊的人最看重的是 ( )A获得名誉 B所处的地位 C自己的人格 D他人对自己的评价2.自负者必然失败的原因有 ( )追求的目标根本不可能达到 所依
21、据的事实是虑假的 遇到挫折就会走向自卑 别人根本不相信他、讨厌他A B C D3.对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是 ( )A议论只代表个人的观点，我们不要理睬 B有则改之，无则加勉C斤斤计较，给予有力的还击 D听之任之，让别人去说吧、多项选择题：李双在一次单元测试中成绩不及格，被同学取笑为猪脑袋。他不服气地说：“谁是猪脑袋，等期末考试完再说。”从此他刻苦学习，不断总结经验教训，在期末考试中取得全班第三名的好成绩。据此回答1-2题1李双成绩提高的原因是 （ ） A强烈的自尊心成为学习的动力 为了打击报复那些取笑过他的同学受到老师的批评和挖苦 勤奋刻苦，积极进取2李双的事例告诉我们 （）自
22、尊是促使人奋发进取的心理因素 有了自尊心就一定能走向成功自尊的人才能赢得他人的尊重 强烈的自尊心能使人产生巨大的精神力量3.在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须 ( )A.懂得不尊重他人就不可能得到他人的尊重 B.关注他人人格尊严 C.要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人 D.不做有损他人尊严的事4.有的人只知道要求他人尊重自己，自己却不尊重他人。这些人错在 ( )A.不懂得把尊重自己和尊重他人结合起来 B. 不懂得尊重他人的重要性C.不懂得尊重自己 D.不能全面理解自尊的含义5.我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们需要承认别人。这说明尊重可以 ( )
23、A.使人理智 B.使人悔过 C.唤醒人的良知 D.产生无法估量的正面效应、辨析：为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是人格。第二课扬起自信的风帆“我能行”一、学习目标：（1）知识目标 A、知道自信的含义和表现;；以及它们与成功的关系。B、理解自信与自负和自卑的区别。（2）能力目标A、学会正确认识自我，对自己作客观的评价。B、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。（3）情感、态度和价值观目标A、形成积极向上、自信的生活态度。B、培养悦纳自我的愉快态度。C、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观二、重点与难点：重点：对自信含义的理解。难点：如何引导学生体验真正的自信。
24、三、预习指导：A、按预习方法预习本框内容。预习方法同上。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识之间的内在联系）四、基础知识：1、自信表现在哪几个方面？ ； ； 。2、什么是自信？自信是 ， ， 。3、自卑、自负和自信的区别是什么？自卑的人 ；自负的人 。只有自信的人 。五、拓展延伸：1、请阅读教材第18页“罗丹塑像”的故事并思考以下内容：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?同学们，假设你自己在那种情况下，你会怎么办?比较一下，罗丹和你在对待别人的评价时有什么不一样? 通过比较，你认为你是一个自信者吗?2、组织活动：发现我的“我能行”我们每个人的能力，都是一座待
25、开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”。阅读、填写教材第19页上面虚框的内容：代表班级参加比赛，我能行！做早饭，我能行！学数学，我能行！同学们，请把你写的“我能行”和大家一起分享：请大家想一想，在你的经历中，有没有让你感触最深的“我能行”呢?3、请阅读教材第20页“自信者的风采” 你想成为一个自信的人吗?让我们先观察一下自信者的风采吧!自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点有哪些呢？ 在你的生活中，你所知道、了解的人中，有没有很自信的人，大家想一下，他们言谈、举止、为人处事上有什么特点，小组交换一下意见，每组选出一人上台，展示自信者的风采。被模仿对象姓名
26、与人交谈时走路时面对问题时一个自信的人一个比他还自信的人一个更自信的人4、分析思考下列现象：材料一：世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自大，甚至对手下说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。材料二：李华是一位性格开朗、活泼的同学。在学校的一次单元测验中，她的成绩落在全班最后。这时，李华变成了另外一个人，认为自己太笨，不可能学好了，整天垂头丧气，性格也变得孤僻起来。材料一中的爱迪生的表现是自信吗?结果如何?材料二中李华的表现是自信吗?结果如何?小组讨论思考：自负、自卑与自信相比有何不同？5、谁
27、是真正的自信者?在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着小刚想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！小明虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！小亮紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了根据他们三个人心理活动，请你说说谁是真正的自信者？小刚和小亮是什么心理？请你推测他们三位在比赛中结局将会是怎样的？为什么？六、课后反思：、单项选择题：1下列说法中属于自信的是 （）天生我材必有用。李白滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。陶行知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游最
28、可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。罗曼罗兰2.生活中许多同学缺乏应有的自信，产生自卑，原因是他们 （）A.学习成绩太差 B.被生活所困扰C.没有丝毫优点 D.不相信自身的潜力、多项选择题：1和人说话就脸红的海音同学，在欢庆教师节的晚会上，深情的献唱了一首当我走过老师的窗前，赢得了同学们热烈的掌声，她高兴极了，心里充满了自信和自豪感。可见，一个人的自信来自（） 对自我的肯定 自己成功的体验 别人的鼓励 不怕困难 2、中学生刘刚是班中的“双差生”，他对自己越来越没信心。有一次在课堂上，老师看他对某一问题肯动老筋，就点名让他发表了自己的独到见解，受到了老师和同学们的赞扬。这之后，老师有
29、意让他多发言。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。刘刚的变化说明 （ ） A.自尊自信使人不断进取 B.自尊自信使人自强不息 C.自尊自信使人品德高尚 D.自尊自信不能容忍别人超过自己3、请选择有关自信的故事 （ ） A.晏子使楚 B.毛遂自荐 C.精卫填海 D.井底之蛙4、“天生我材必有用”李白的这句诗表明他有充分的自信。相信自己行 （ ）A.是一种信念，也是一种力量 B.就是认为自己比任何人都强C.体现了相信自己，必定成功的态度 D.是每个成功者应该具有的乐观态度、辨析自卑不等于自信，而自负等于
30、自信。第二课扬起自信的风帆自信是成功的基石一、学习目标：（1）知识目标 理解自信、自负和自卑与成功的关系。（2）能力目标能够走出自信的误区，不自负，不自卑。（3）情感、态度和价值观目标A、形成积极向上、自信的生活态度。B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观二、重点与难点：重点、难点：自信有助于成功。三、预习指导：A、 按预习方法预习本框内容。预习方法同上。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识之间的内在联系）四、基础知识：1. 自负和自卑与成功有什么关系？2. 为什么自信有助于成功？五、拓展延伸：1.听故事，谈思考故事一：秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸
31、王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。故事二：法兰西第一帝国的缔造者拿破仑波拿巴，据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足，何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸、掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。他曾经拥有许多，但最终却失去了一切。这两则故事说明了什么道理？2.美国总统尼克松是我们极为熟悉的一个伟人，但就是这
32、样的一个大人物，却因为缺乏自信，过于自卑而毁掉了自己的政治前程。1972年尼克松竞选连任。由于他在第一任期间政绩斐然，所以大多数政治评论家都纷纷预测尼克松将以绝对的优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的阴影，极度担心再次出现失败。在这种意识的驱使下，他鬼使神差的干出了让他终身后悔的蠢事：他指使自己的手下潜入竞争对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后的不久便被迫辞职。本来稳操胜算的尼克松，却因为自卑、缺乏自信而导致惨败。尼克松的故事给我们的启示是什么？3.阅读教材第23页“小铭为什么未能当选”的材料，然后思考
33、问题。小铭升人初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。1)小铭这时是一种什么心理?2)小铭为什么未能当选?他认为谁都不如自己，甚至连老师也不放在眼里，所以他未能当选。当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸。1)这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?2)自负、自卑为什么会导致人们远离失败？4.阅读教材第24页德摩斯梯尼的故事，请回答他成功的最基本的条件是什么？5.阅读教材第26页“原一平的成功事例”并进行分析：“自信者有什么样的“魔法够让他们走向成功呢?6.有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失
34、去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。 ”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心与增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。请问：这位中学生的经厉对你有何启发？六、课后反思：、单项选择题：1.爱因斯坦把支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。这说明（ ）A.自信的人主次分明，不会感情用事 B.有自信的人心无旁鹜，没有杂念C.自信者的快乐不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗D.自信者能沉得往气，相信自己，对完成任务充满
35、希望2.自信者往往具备以下心理品质 （ ）乐观 好奇 自我感觉良好 专注A. B. C. D.3.自信之所以能成为成功的基石，是因为 （ ）A.失败是成功之母 B.一切失败都源于自负和自卑C.自负和自卑是一对孪生子 D.自信的人具有追求成功的心理素质、多项选择题：1.你认为下面哪种行为是自信的表现 （ ）A.遇到问题向老师和同学请教 B.老师批评时，总能虚心接受C.外语成绩不太好，但有信心学好 D.复习课看课外书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪2.下列关于自卑和自负的说法正确的是 （ ）A.许多失败都与自卑和自负有关 B. 自卑和自负是孪生子，二者都以自我为中心，使人们远离成功C.自卑的人往往过高地评价自己 D.自负的人遇到挫折后往往走向自卑3、2009年10月16日至28日，十一届全运会在山东举行。战胜伤病后的刘翔，充满自信，奋勇争先，以13秒34的成绩获得男子110米跨栏决赛冠军。事实表明（ ） A.自信是成功的基础 B.自信的人决不允许别人超过自己C
