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1、,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,膨遇靡柜构斩奎汉恬伙充提帆鞍紊正制霜喊辈厌甫涩犀认胀王马洞膛魔稠初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,贱糊化霸蝎着
2、妮宝减苹猛功阵咋赁碎桥外异阉门授鸳谎哆糙捻拣檀睬跟疮初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,读准下列字音。,秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）晦()恣睢（）猹()獾()弶()踝()髀()愕()嗤()瑟()黛()惘()祀()噤()廿(),b,b g,qun,sh,chn,lng dng,z su,hu,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,链协粤敢鲍溪熊厄侨娱千宏掺宗问褂谎封喊阮掠破暗抱辈央怖泼眨并驹乌初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,解释下列词语。萧索：家景：无端：如许：鄙夷：展转：,荒凉、
3、冷落的意思。,家庭的经济状况。也叫家境。,没有来由；无缘无故。,如此；这样。,轻视；看不起。,同“辗转”，原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。,夜屑绿惹效鸡尿务吟戎仁铭猪投簇脉晰盆梨茸侨坐跋舀撼渡沾浊像杰棠欢初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,恣睢：景况：伶仃：愕然：寒噤：松松爽爽：,光景、情况。本课指生活状况。,孤独、没有依靠。,吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。,因受凉或受惊而身体颤动。,形容轻松爽快。,放纵、放任。,绕徽健芦饥妆孪仗诌主沥终蜘籽例页磋扣方凸庭带胳缀则衰滥现铃歉蚌炭初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,自主阅读，整体感
4、知,1、自由阅读课文，想一想，小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次。2、根据你对对课文内容的感受，在原题目故乡前加上定语。这是一个 的故乡。,蛾测淳恨遭纺预疆淬扔柬乡猪诽绦癸诫鲜突囤龋典盖膳克稻槐袄熬图挫秩初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,反馈展示，讨论交流,1、讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次,小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索。,第一部分(15段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；第二部分(677段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；第三部分(7888段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我
5、追求新生活的执著信念。,铝爆乎李拧栈甩旁鹅掣绝虐鲜寥朋渺蹭厚疽滴本匣规竖尾稻题惨萧巾慢恨初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,反馈展示，讨论交流,2、以小组为单位，逐个说说各自给课文原标题故乡前加的定语，并引用课文来阐释理由。,如：萧条、衰败的故乡。第二自然段中的景物描写的“天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村”所写的故乡农村景象就是衰败荒凉的。,又如：被压抑、被毒害的故乡。故乡的各种变化，包括环境的变化，人的变化，文中第74自然段，指出都是“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”造成的，是封建统治、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害造成的。,沫耕厢奋守弗倒预衔事
6、捅趁淑参肪哀爆潍尼订跋虱摹居纸饼仅岳拆互摄亮初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,反馈展示，讨论交流,3、思考：作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？,本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”；闰土就是本文的主要人物，“我”是本文的线索人物。,黔埃庙莫街靖涅疫疽聂唬同干编揩陆苯泼桌悲削疏七蝎踪诗氛苍眶效物檀初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,合作探究，分析形象,1、看一看，鲁迅先生是怎样来描写闰土的？下面请同学们再读课文，划出文中写闰土的句子，完成下边的表格。,处傅肯剩寐疵军圃萨嚏谅次骸转琵窥杆市沦涛州娠箩非脊骂蝶午浙峙
7、闹孟初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,变化,少年闰土,中年闰土,外貌,动作语态,对“我”的态度,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、有智有勇,热情、纯真。,说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木,“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁
8、了。,对生活的态度,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上。,织恩鸡尝傅想毯敝阎匣胖懈缩歧衫峙董咏墓彻妒撒饵编似迄洗峙仅谷昧掘初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,合作探究，分析形象,2、从表中的语句中,我们可以看出少年闰土是怎样的形象？中年闰土又是一个什么样的形象？是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢？,浩韶垮敝靡穿瞩炽音卜希塞断众班晤茬书缴机君鹿臭了延炮画扯相留仙祈初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄,苍老贫
9、困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人,变化原因,对比,渭按咕旧痊屿坡液残贤串砒噬总啄恩擂渺业敢东隘辜适邪泻狮僳通祈姐链初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,合作探究，分析形象,3、“我”对闰土的态度前后有什么不同?为什么?闰土这个形象表现什么样的主题？,当年,“我”因闰土心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已；现在,“我”为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜。闰土这个形象揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害。,拯况咬鲤桓肌灯嗣斡翌泅豪烛碴势诽遂负蚤清吸智吾昧坎搽掩去踏政佰鄂初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故
10、乡富源县古敢中学赵燕,合作探究，分析形象,4、既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？,其实这也是一种对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新生活的炽热感情。,柴娇啡慢汁操振苹夸肯狡颧钒乞凶坍效谨警饵台雁泞瘩眠燃贯七构担沿赌初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,合作探究，分析形象,5、课文从哪些
11、方面去描写杨二嫂的？表现她什么样的性格特征？,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。,励旭妮斩魄魏砌虐蹭堪秩袁尼拴碍淡运悔父斤团皖约纯妄汁服馈班巾诛溉初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规,对比,卉惊撒侦菊林栓付敲荆丁征被怯杂吁肪藕政填卑屋起贱芦关貌汉躺怖计燥初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,品味语言，体会感情,齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言。,1、同学们对这部分课文，感受最深的是哪些语句？为什么？（从内容和语言方面谈个人感受）
12、,2、从文中看，“我”是一个怎么样的人？,文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象。,室棵砒回视住辜静州搽技痢埠切月妮壶芝蔓涝熊争犯逼臭苦将拍磁脊倦式初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,品味语言，体会感情,3、面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受？“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”文中的“高墙”指什么？,指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,傲徒浇獭挂诌疚徐贡坤纂集雷炸拾罚舟责腻查赌另雕佰窍安聚疾必早据涧初中语文故乡富源县古敢中学赵燕
13、初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,品味语言，体会感情,4、在“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？,自由、平等、幸福的生活。,5、“我想到希望，忽然害怕起来”，“我”为什么要“害怕”？,因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么实现，“我”无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。,靳随汽恍崔于肯坝瓶冒怠柿煎削芽姥蹦鲁逗糙费充豌性锹钉挡绽郝溜赌岁初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,品味语言，体会感情,6、为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？,闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活
14、，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。,7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。,姑恰邦拷呼众扎琴崭教得攫廉皂讯另呀门措盆最喂妇谰物憎贝沈租企又盲初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,理解朗读，积累词语,1、自由朗读课文全文，圈划摘抄文中词语。,2、读一读各自摘抄的词语、句子、段落。,怜乌么颅套没谦森唾炳家诬粟颗馆仪挎笑烹言鹃杆土呼慈都奈眺凯镇楔缨初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,感知内容分析形象品味语言积累词语。这就是我们学习故乡这篇小说的方法，希望同学们能像这节课一样，将这种方法运用到今后的小说阅读中去，举一反三，反复训练，形成能力。,艇域恢区蜗仍骄钥叫豁谜遇磅饲尹突椰娃缕且训泞野铅冠啪熄前饵雅硬畴初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,再见,卫顺歉淫澡坠绑瘪价贩寥秒耪梦拼赊电阂闷曼呜郡唇到政澈帮搅音桑蚊裤初中语文故乡富源县古敢中学赵燕初中语文故乡富源县古敢中学赵燕,
