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1、五年级语文导学工具单第三单元这儿，原来是一座村庄问题解决工具单（第4课时）主备人： 指导教师： 老师班 级： 组 名： 学生姓名： 【学习目标】1、 诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄人民生活极其变化，体会作者对这一变化的欣喜赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜重大变化。2、 找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。3、 联系有感情的朗读诗歌，要读出诗歌的节奏和韵律美。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。 2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【自学环节】 预习收获板一 读拼音，写词语m yng mio m
2、ng chn x n nng ( ) ( ) ( ) ( ) kn ro bin chu min png zh fn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 多音字 m（ ） chun（ ） h（ ）模 传 和 m（ ） zhun（ ） h（ ）三、 词语解释渺茫： 边陲：翩翩起舞： 焕然一新：四、 近、反义词近义词： 劳作 摇晃 边陲 熟悉反义词： 文明 破旧 熟悉 美好五、 初读课文，思考下列问题。1、 诗歌共有几个小节？2、 你觉得可以将诗歌分为几部分？请写下来。3、 有感情的朗读诗歌（分组展示，看要求：我来讲我来听）【生成环节】 阅读提示深圳是一座现代化大都市，哪里有全国闻名的欢乐谷、中
3、华民俗村、世界之窗等等，是人们购物、旅游的理想天地。可是你知道吗？在二十多年前它还只是个贫穷落后的小村庄呢，今天我们要学习的这首诗歌就讲述了深圳的变化。请同学们认真读课文，各小组成员之间相互交流讨论，完成以下任务要求的内容！一、朗读1-2小节1、 请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？ 2、 诗人开篇为什么用“昨天”而不是说“过去”呢？3、 你怎么理解“姑娘从西边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？4、 第二节中的省略号后面省略了什么内容？这个省略号起到了什么作用？省略的内容：省略的作用：二、朗读3-7小节1、请大家说一说：现
4、在的村庄是什么样子的？2、 诗人是怀着什么样的心情写这首诗歌的？你从文中那些地方可以看出来？请找出相关的词句加以分析。3、诗人为什么把今天的农民比作“春燕”？为什么说他们在“描画着美好春光？”三、回顾总结，拓展延伸1、是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？2、作者为了突出村庄昨天与今天的变化采用了什么样的写作方法？3、诗歌中大量运用了什么样的修辞方法？试在诗歌中找出来4、同学们知道改革开放的政策市谁提出的吗？【当堂检测】（5分钟 独立完成）一、比一比，组词语。憧（ ）睡（ ）焕（ ）庞（ ）灶（ ）议（ ）幢（ ）陲（ ）换（ ）宠（ ）肚（ ）仪（ ）二、判断下面句子的修辞手法。1、 人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？不，他们没有离开故土。（ ）2、 改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野废飞起。（ ）3、 雅鲁藏布大峡谷怎能不是世界上最美丽、最令人向往的地方呢？（ ）本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价 （ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 教后反思：老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！4
