《电磁感应图像专题教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电磁感应图像专题教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高三物理电磁感应综合应用（图像）教学设计课 题：4.4电磁感应综合应用（图像）设计者：孙洋洋 设计时间：2012.12.6教材分析与整合：高三教学是习题课与复习课占主导的，通常是二者的有机结合。这节课是在电磁感应的基本规律复习完毕之后进行的综合应用中的第四节。把选修32P29的第3道练习题用演示实验的方式呈现给学生做为引课，目的有三，一是能够有效地激发学生的学习兴趣；二是能够通过实验解决学生在认识上的盲点，解决实际学习中的困难；三是让学生熟悉加速度减小的加速运动这个运动模型。教学目标：知识与技能：（1）用演示实验激发学生的学习兴趣，解决学习中的认识盲点（2）通过习题的精讲精练，让学生掌握一种解
2、决问题的方法图像（3）用习题的梯度帮助学生感知应用图像的注意事项，并总结归纳（渗透分段与数形结合的解题思路）过程与方法：通过演示实验激发学生的学习兴趣，通过习题的分析与讲解渗透分段与数形结合的解题思路，通过学生总结寻找图像的关注点情感态度与价值观：高三学生的课堂要有快乐与升华，要让他们感受到学习的乐趣，同时能够增强学生学习的自信心。教学重点、难点：掌握图像中的分段与数形结合的思想，能够实际独立运用实验器材：学生电源、一米左右的铜管，小钢球（2个）、强磁铁（1个）、螺线管（2个）、导线若干新课引入：演示实验：（1）2个小钢球同时同高自由下落（2）与强磁铁同时下落的是一个小钢球，用以记录强磁铁下落
3、的时间。用两个螺线管分别作为强磁铁与小钢球下落开始的控制开关。问题组：1、 观察到的现象是什么？2、 能解释为什么会这样吗？3、 强磁铁的运动性质是什么？4、 如何用更为形象直观的方法来描述这个运动呢？学生活动：回答以上问题新课讲授：问题：在电磁感应现象中我们能画出或者说你见过哪些图像？一、 复习旧知1、产生感应电流的条件： 、 2、感应电流方向如何判定？3、感应电流的大小如何求解？4、感应电动势的大小如何求解？二、精讲精练例1.磁感应强度为B的匀强磁场仅存在于边长为2l的正方形范围内，有一个电阻为R、边长为l的正方形导线框abcd，沿垂直于磁感线方向，以速度v匀速通过磁场，如图所示，从ab进
4、入磁场时开始计时，到线框离开磁场为止。(1)画出穿过线框的磁通量随时间变化的图像；(2)判断线框中有无感应电流。若有，请判断出感应电流的方向并画出感应电动势随时间变化的图像。LLLBBIII练1、有两个匀强磁场区域，宽度都为L，磁感应强度大小都是B，方向如图所示，单匝正方形闭合线框从左向右匀速穿过与线框平面垂直的两个匀强磁场区，并且导线框由均匀导线制成，边长为L，规定感应电流逆时针方向为正方向，则线框从位置I运动到位置II的过程中感应电流i随时间t变化的图象正确的是（ ）ti1-1Ati1-1Bti1-1Cti1-1D练2、（2010上海高考） 如右图，一有界区域内，存在着磁感应强度大小均为，
5、方向分别垂直于光滑水平桌面向下和向上的匀强磁场，磁场宽度均为，边长为的正方形框的边紧靠磁场边缘置于桌面上，使线框从静止开始沿轴正方向匀加速通过磁场区域，若以逆时针方向为电流的正方向，能反映线框中感应电流变化规律的是（ ）来源:Z,xx,k.Com练3、如图所示，PQRS为一正方形导线框，它以恒定的速度向右进入以MN为边界的匀强磁场中，磁场方向垂直线框平面，MN与线框的边成45角， 画出导线框中感应电流随时间变化的图像问题组：1、 你遇到了什么困难？2、 与刚刚做过的几道题有什么不同？3、 应该在什么位置做为图像的分界点？师总：做过这几道题之后我们来一起总结一下遇到图像问题我们应该怎么处理呢？学
6、生总结：分段数形结合：先方向，后大小图像：一看轴、二看斜率、三看面积的物理意义例2在竖直向上的匀强磁场中，水平放置一个不变形的单匝金属圆线圈，规定线圈中感应电流的正方向如图甲所示，当磁场的磁感应强度B随时间t做如图乙变化时，下列选项中能正确表示线圈中感应电动势E变化的是（ ）三、作业：K作业1、（2012黑龙江高考）.如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是( )作业2、如图所示，平行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒PQ沿导轨从MN处匀速运动到MN的过程中，棒上感应电动势E随时间t变化的图示，可能正确的是( )作业3、如图所示，一闭合直角三角形框以速度v匀速穿过匀强磁场区域从BC边进入磁场区开始计时，到A点离开磁场区为止的过程中，线框内感应电流的情况(以逆时针方向为电流的正方向)是图中的( )
