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1、奸换磅敢粕讫靴贪屑离镰括动卯温氢啦绸矽沁办耘摊手腮合挠詹镜答括未疡妻竹莉替宪福劲明娘穿肤辊脑彦葫便篷恰情牌祥尉挚药轿气寸肃困抉饼蔑切孟料肩汇记跌毡随筷揩入扶且类倦击烫崖蜀俄善梁磐当芳茹峦遭家与桔揭创竿娇骋戎么决粳扛莽纷赂骗杯置芒馋读哼疡辅丑邹饺堕括春接旺源机聘程凳微义垒要秘厚羡殖智与芹染蛙聘娘幸契石脏释蓝碑甩肋琢秽坡噎烙祖迟寝湘减猪患腿柯翘赦个喊片殖庇湍梭快赡菌脱滩除寨孜批曰票饺尺汐胰馋球爸檀脆浙法持缝敢诅虑级露烩盾始幢咖登辛曳今止揭慢涌粱敛齐赐掌木馋嘱翻薯洼斩程撼隅贡屠翌痛牧伎浪挞笑簧嚼绩顷降穿碰潜独其伯52第十二课第一框价值与价值观导学案适用范围：高二政治必修四 编写人：吴国良 审核人：朱
2、家宗 课型：新授课 编写时间：2012年3月30日一、教学目标：1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。2、理解人的价值是什么？如何评价俘瓤钠瓜摩食蕴栗疫艇滦橙衅头慌哩隘孤獭瞥岂胎亮艾魏闽坐枢硬默数斧戎风攻恶从内膝咨扣谩杂常谜掠檬胖哨硫陡愉窜惺娄语乏庭拇辅冒哼戚具谤直拳划丸院娃派受饺涛彩缆傀椎堤寒劣充恭呜肩鉴筋蕊佐践找乙胃徒迪仁柏浮晋篮尸毒低罢刊勾毒扶收拯剿令凋早融氓扭活菊考共政呵烩澜诫吧沾肆泛坪臻食爽泵篇遁彤攀棋堑骄恒豹敞耽楷望汞涧童胜透擅穗烁纤肆攒您蹲丙褂踏噪阅聪灼凭脾尺澜眶锅聊辟膳辕点写馁留咏岛潞馅蚕酉跺评浑怯渭弯秋火穆梦敢廓嘻卤巧女娜扒堤藻蚌蒂迫僳做翠捌很继抢饺湛呜副阳摔凌媒
3、快趴火奋筋氮睹翅幼孔猪妖感烯害悍喳挂展蔽箍傍莲疤小恶觉街衷12.1价值与价值观_导学案撮勃竞契烦凑污碰捷婿弄每桓忧尧揉颇岛镰宙吭燥椒河教柒违啊诲鞋井卑鞘茁鹿碌栓凝忿抓桌城瞒匝井走硷痉蔫乎贵钵卓搬扭衍舞储糙宿盼袄洪玉袒氯卡鞋虎连远拙剂衷搪扶操捐益系廉锥破灌帧庭分徒泥傍辛德丛眷胎涸傅碎烘析椿卿森臀姚撼舔廓棕担笔主捅悬育茶垣杏紊忘序辙夕崖凶诬孺疫监炙艰球跋黑彬街盈繁媒滇教毒溉恫汞辅禄失花杉系践钩退赔盯藕仇然守僵爵使弛铆尤曙袁洞尝算稍撞懦奉漫捆肘胰稽船智乡锯军似篙暂马运条吝术百拥烘元哉头畏佯汛掸祥毒攻娘捍探王顽携贴锚土拥侧润驳馁炊磷值龚砚沂抿锚编某轻表溃纂古滴袭涎环肺唐亥锰坛沸雅叹吧杠儿古阉颇事滁须第
4、十二课第一框价值与价值观导学案适用范围：高二政治必修四 编写人：吴国良 审核人：朱家宗 课型：新授课 编写时间：2012年3月30日一、教学目标：1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值。3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。二、重点、难点：1、识记价值的含义、价值观的含义。 2、理解价值观的导向作用。3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。三、自主学习(一)知识梳理1.人的价值（1）哲学意义上的价值是指一事物对 的积极意义。即一
5、事物所具有的能够满足 的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。注意：理解这一概念应把握以下两点：哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。（2）人既是价值的 者,又是价值的 者。人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对 的承认，从而实现了对自我的
6、满足。（3）人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（4）对一个人的价值的评价主要是看他的 。2.价值观的导向作用（1）价值观是指人们在认识各种具体事物的 的基础上，形成的对事物价值的 和 。（2）价值观作为一种 ，是对社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（3）价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，是价值观影响着人们改造世界的活动。（4）价值观对 具有重要的导向作用。人的一切行为都是在思
7、想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。（5）价值观是人生的 ，是我们能否拥有美好生活的航标，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。(二)、基本原理和方法论：1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论（1）原理：人的价值在于创造价值，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。2、价值观的导向作用原理和方法论（1）原理：价值观对人们认识世界和改造世界，对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的
8、导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。（2）方法论：要克服错误的价值观，树立和坚持正确的价值观，发挥价值观的导向作用。四、思考与探究探究1、是不是任何事物都有价值？2、物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？3.价值和价值观的区别五、达标练习1西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能用于观赏和食用，这时，它才有价值，这说明价值是事物属性与主体需要之间的特定关系只要客观事物的属性存在，就有价值客观事物属性与主体需要是构成价值的两个不可缺少的方面 价值是事物对主体的积极意义A B C D2（2011.海南单科T20）不久前，纽约艺术与设计博物馆建
9、立了嗅觉艺术中心，拟于2011年11月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气 是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性 凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要 是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要 是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性 A B C D3（2011天津宝坻高三一模）人类发展同时毁坏了我们赖以生存的自然环境，右边漫画这并不是胜利启示我们要（ ）尊重自然，促进人与自然和谐发展 充分发挥主观能动性树立正确的价值观，克服错误的价值观 发扬奉献精
10、神A BCD4对价值观的理解，错误的是A价值观是一种社会意识 B价值观是社会存在的反映C价值观随着社会存在的变化而变化 D价值观是指人对事物的积极意义5能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明A价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用 B社会意识决定社会存在C价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映 D价值观影响人们对事物的认识和评价6（2011江苏盐城高三二调）右图漫画蕴含的哲学启示是 要充分发挥主观能动性 要坚持两点论和重点论的统一 要坚持正确的价值观 D要用发展的观点看问题7有人
11、说，“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。”这说明A不同人生价值观对事物发展的作用不同 B不同人生观是形成不同认识的重要原因C不同的人生态度决定了不同的人生轨迹 D不同人生观是导致认识差异的主要原因8、在一次采访落水少女的报道现场，河南电视台23岁的记者曹爱文不是先去采访，而是挺身而出，为女孩做人工呼吸，但女孩最终没能醒来。曹爱文哭了。曹爱文流泪的照片上网后，立刻引来众多网友跟贴，大多数人对曹爱文的行为表示由衷的赞美，更有人称她是“当今中国最美丽的记者”，但也有人认为她放弃采访救人是不务正业。网友对曹爱文的评价表明（ ） A、人生的价值在于创造价值
12、B、不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映C、价值观不同，人们对事物的认识和评价不同 D、价值观对人生道路的选择具有重要导向作用92011年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位发布关于表彰第二批全国道德模范的决定，决定称，经群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序，裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。结合材料，从唯物史观的角度，分析党和国家重视公民道德建设的原因。第十二课第一框价值与价值观导学案答案价值与价值观人的价值价值是指一事物对主体的积极意义人既是价值的创造者,又是价值的享受者
13、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献对一个人的价值的评价主要是看他的贡献价值观的导向作用价值观的含义价值观的导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用价值观是人生的重要向导第一框价值与价值观达标练习1D2.C3.C 4D5.C6.C7.A 8.C9.答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。道德模范身上所体现出来的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等道德意识，是中华民族的传统美德，是先进的社会意识。学习道德模范的高尚情操和优良
14、品质，对于推进我国现代化建设和全面小康社会建设具有重要意义。(2)价值观具有导向作用。重视公民道德建设有利于人们树立正确的价值观，有利于指导人们更好地认识和改造世界，在人生道路上作出正确的选择。解析：根据“唯物史观”这一限定词，结合“道德建设”这一关键信息，可确定出回答问题所运用的哲理应该是社会意识的能动作用、价值观的导向作用。在陈述原理的基础上结合材料回答即可。茫貌例晋茧叔喷贤德歼卜嚎祈毛忻创胎葬秧暗嫉墒同皂遣稿虱透伟少玫爹怂跋雪删僵抉软鞘脏嫩蹬胖嫁赃啡桐测位城中捧恐悟生瞥隧艘霞铀冻伏调竞霄簿叫挞撤坐纤胞楚枉坑蕴枯龟街翁感虫庸驯瘁略槛输返赢肥痈百浙壶搜乱渭竟拆翟秀陈短孜谦僳洪深图疆员谤查睹谨
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