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1、中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步，再走一步第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障 碍课前自主预习一.初读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（在生字表上注音）（完成随堂笔记一）2.读准词语
2、表中的词语。理解“时隔、花样、悬崖、训诫、陡立、高不可攀、狭小、冷汗、心惊肉跳、尽量、沿着、软弱、左折右拐、头昏眼花、绝对、安慰、落脚点、成就感、屡次、前途、灰心丧气、应付、着眼、抵达”等重点词语的含义并能准确运用。(完成随堂笔记一)A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时8分钟）B.群学1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工，组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建
3、议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。（预时:10分钟）展示单元二：我爱朗读要求：读准字音，理解词语，大声朗读随堂笔记一正确.规范地书写本课的生字。我要提醒同学们注意的是：字音：易错字： 完成课后练习探究一 词语理解运用（搭配或造句）：时隔：信服：抵达： 屡次： 高不可攀： 拿不定： 沿着：绝对：着眼于：随堂笔记二多音字： 量词： 四字词语： 同、反义词： 活泼 = 训诫 = 安慰= 软弱 = 灰心丧气= 狭小 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）初读课文大声朗读课文,难读、易错字标音，圈文中量词、多音字、四字词。 (完成随堂笔记二)当堂反馈（预时8分钟）
4、（批改人：）（分数：）1. 听写。2.完成练习题三。中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能初步理解文章内容，流利并尝试有感情地朗读课文。2.让学生感受战胜一切艰难险阻的人生经验。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感情朗读感知课文反复朗读课文，讨论并回答下面的问题。1.事
5、情发生的时间、地点。2.课文哪几段写了脱险的经过？（随堂笔记一）在课文中画出描写主人公神态、语言和行动的句子，写出主人公当时的心理感受并读出来。（完成随堂笔记二）A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流、补充随堂笔记二。（预时15分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难。正确、流利并尝试感情朗读课文。（预时5分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：我爱朗读方案建议：1.把文中脱险经过部分，采用多种形式朗读或表演，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。展示单元二：随堂笔记二随堂笔记一1.
6、时间： 地点： 2、文中（ ）段（ ）段写了作者脱险的经过。在脱险的过程中作者的心理产生了什么变化？ （圈画出表现心理变化的对话和字词）毫无信心（ ）信心（ ）信心产生（ ）随堂笔记二句子： 这段（ ）描写表现了“我”（ ） 的心理 。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。 中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第三课时（综合课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.熟读课文，把握课文中心。 2. 熟练背
7、诵结尾段，感悟一个人生哲理【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse intravascular coagulation,DIC)自学指导内容、学法、时间C肾上腺髓质出血性坏死互动策略A血液凝固性增高 D血液凝固性先降低后增高内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元知识生成、规律总结24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是理清思路体验运用要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1
8、 1小题至第l2小题。A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度课前自主预习甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：1.感情朗读课文，回顾课文内容。2. 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。（完成随堂笔记一）A.对学：（帮扶小对子）互检随堂笔记，互相交流.补充独学成果。（预时10分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，感情朗读课文。（预
9、时8分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：走一步，再走一步含义？ 1. 组织好语言，大方地进行展示。2.要有板书。展示单元二：结合随堂笔记（二），分析父亲形象。展示单元三：结合事例进行说明“走一步，再走一步”的含义。（预时:15分钟）随堂笔记一走一步，再走一步含义？ 随堂笔记（二）父亲的指导：（在课本上圈注），从中可以看出父亲是个（ ）的人。 随堂笔记（三）举例： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）反思体验1父亲给予“我”哪些具体的指导（完成随堂笔记二）2生活中或学习中有很多地方也需要“走一步，再走一步”的，请结合事例进行说明。（完成随堂笔记三）当堂检测（预时7分钟）（批改人：）（分数：）一练习册21页阅读理解二背诵课文最后一自然段
