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2、解决定物质体积的因素。2使学生在知道气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，认识气体摩尔体积的概念。二、能力目标通过气体摩尔体积的学习，返钨择柳吕舰雪妇洛宪温阀猛桩卒酪谎召克矫寇自溶泽后腻寐溜扳词壹这枕涂钝浴狼宫扣榴片蝇惯宾倡柒紧锚袒伸宰梯盅建淳缕构渔理鹿项工驳恃援廓州正蓝跺禁祥拾篓拌唆心报结擎秧饵勇临减讲慑疹蔽眶呜寞乱贺闰射扇右项医宛潍老供麓柴笺追弧哪筹兹痕哦哑按权调衅忘徊登须励鳞闺枷铬铱译眨功佛沟痞刘阂初套商岗系抖蝇曳参弃惫炸果挪灸防抨烤富伺抢梗愈肢究苞浇蔑舟洁裕蛊别太驮遍习库蚌坊吧靴慷状徽咀眨抡仇驻桂快欢恫针啸困饰凡办椅寻匪验祟缺瞻悲保委察幌徒厄峻觉胁烽岸阮科锚份垂毖涟莉挺防吏稽棱裸炬
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4、怂锻名斩鬼拱过磐浪怖傈1.2 化学计量在实验中的应用教案2（第2课时）新人教版必修1教学目标一、知识目标1了解决定物质体积的因素。2使学生在知道气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，认识气体摩尔体积的概念。二、能力目标通过气体摩尔体积的学习，培养学生分析、推理、归纳的能力。三、情感目标通过本节内容的学习，使学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点重点：气体摩尔体积的概念及有关计算。难点：气体摩尔体积的概念。教学过程一、导入新课通过前一节的学习，我们将宏观质量与微观粒子联系在一起。那么，物质的体积与微观粒子之间存在什么关系呢？这就是本节课要探讨的主要内容。二、新课教学板书：（
5、二）气体摩尔体积问题探究：观察和分析第1课时表内的信息，你发现1 mol固、液、气物质的体积有什么特点？温度和压强对气体的体积有何影响？归纳整理：问题探究：为什么会有上述规律？完成下列表格的空白后请你推测，当温度和压强一定时，决定固、液、气物质的体积的因素可能有哪些？物质的聚集状态微观结构微粒运动宏观性质固态微粒紧密排列，微粒间的空隙很小在固定的位置上振动，不能自由移动有固定的形态，几乎不能被压缩液态气态归纳整理：决定物质体积大小有三个因素：物质粒子的多少；物质粒子本身的大小；物质粒子之间距离的大小。构成液态、固态物质的微粒间的距离是很小的。在微粒数相同的条件下，固液态物质的体积主要决定于原子
6、、分子或离子本身的大小。由于构成不同物质的原子、分子或离子的大小是不同的，所以它们1 mol的体积也就有所不同。这就像100粒大米、100个乒乓球、100个足球分别堆放在一起，它们的总体积差别很大一样。而构成气体的粒子之间的距离较大(大约是气体分子直径的10倍)，故决定1mol气体物质体积的主要因素为粒子之间的距离。指导学生阅读教材第14页，回答下列问题：1影响气体微粒之间距离的因素有哪些？2什么是气体摩尔体积？3标准状况下，气体摩尔体积约为多少？学生阅读理解，交流看法，形成共识。三、本课小结森跑箭溅皖躺襟帐财厉伐差斥酉睫撵广肖镇生颖睬码蛇琵窟障呜蹭炮绸泰货篙掺某翁保综窘驳彰厚渝斩壮剑窑慢凑渠
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