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1、A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统贷：资本公积其他资本公积 60抵销分录：23华-佛综合征的机制是三位数乘两位数的估算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第75页例3和议一议，第76页上的课堂活动及练习十四第510题。 教学目标 1掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。 2借助已有知识，探索三位数乘两位数的估算方法。 3感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系，体验数学学习的价值。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习引入 多媒体课件出示例3情境图，并注明“桃园里有桃树64棵，平均每棵收桃48kg。”教师：同学们，今天让我们继续走进丰收的
2、果园。你能估算一下总共有多少个桃吗？ 教师：怎样估算？ 学生：把64看作60，把48看作50，因为6050=3000，所以桃园大约能收桃3000kg。 多媒体课件出示：“桃园里有桃树64棵”变为“桃园里有桃树647棵”。 教师：估算一下桃园大约能收桃多少千克，又该怎样列式？ 学生：64748。 教师：现在又该怎样估算？这节课我们继续研究三位数乘两位数的估算 板书课题。 二、进行新课 1.教学例3。 教师：请大家讨论一下，你准备如何对64748进行估算？ 学生讨论，教师作必要的指导，然后抽学生问答准备怎样估算。 学生1：可以把647看作600，48看作50来估计。 学生2：也可以把647看作65
3、0，48看作50来估计。 教师：这种估算方法和前面学习的估算方法有相同的地方吗？ 引导学生说出这些估算都是把不是整十、整百数看作接近这个数的整十、整百数来算。 教师：同学们估算出这个桃园大约能收桃多少千克了吗？ 学生1：6474830000（kg） 学生2：6474832500（kg）。 教师板书学生的方法，引导学生说出写结果时要用“”，表示这是一个近似值。 教师：同学们用不同的方法来估算，在这些估算方法中，你更喜欢哪种估算方法呢？为什么？ 小组交流，展开讨论，反馈交流情况。 学生1：我喜欢第一种估算方法，因为把647看作600，48看作50，60050等于30000，计算很方便。 学生2：我
4、也喜欢第一种估算方法，因为把647看作600，就把第一个数看小了一点，48看作50，把第二个数看大了一点，这样估算出来的结果与准确值很接近。 学生3：第二种方法是把两个数都看大了一点点，一定会比准确值大，虽然与准确值还是比较接近，但计算不够简便，所以我还是喜欢第一种估算方法。 2.教学“议一议”。 教师：下面我们再来探讨一个问题，怎样估算45496？ 引导学生提出多种估算方法，如把45看作50，496看作500来估算，或者把45看作40，496看作500来估算。 教师：估算出结果，看相差多少？ 学生估算出结果分别是25000和20000，相差5000。 上述管理用固定资产系甲公司于201年12
5、月购入，原值为3 600万元，甲公司采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年，甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中，甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年限计算的年折旧额为l60万元，与该固定资产相关的递延所得税资产余额为40 万元。 教师：怎么会差异这么大呢？ 引导学生得出：由于45看成40和50都相差5。把45看成40来算少算了5个500，就是2500；把45看成50来算多算了5个500，就是2500，所以两种结果相差5000。 设X为职工工资，Y为职工应缴税额。 教师：我们在进行估算时，有时要根据实际的需要
6、选择合适的估算方法进行估算。比如下面这个题目，你认为采用哪种估算方法更适合呢？为什么？ A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体 多媒体课件出示：动物园每张门票45元，496个小朋友去参观，大约需要准备多少钱？ 引导学生讨论出用第一种估算方法较好，因为第一种方法把两个因数都看大了一点，这样估算出来的结果肯定大于45496的结果，还有多余的一点钱，在参观旅游中可以防止意外发生。 教师：我们在进行估算时，可以灵活地选择估算方法。但在具体实际生活中，要根据实际的需要选择合适的估算方法进行估算。【解析】：三、巩固练习 指导学生完成第76页课堂活动1、2题。四、课堂小结（略） 五、课堂作业 贷：工
7、程施工合同毛利 42 练习十四第510题。7、系统开发过程中第一个正式文档是（）【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”，K12课件资源池目前500GB的免费教学资源，目前有人教版语文和数学，北师大版语文和数学，苏教版语文和数学等资料，西师大语文和数学资料包括：l 课件PPTl 配合课件的Flashl 朗读l 教学动画l 教案l 测试卷【小课承诺】我们的口号：永久免费，精品课件，一切为了老师！【如何关注】请用微信搜索公众号：K12课件资源池 或者 K12ppt 就可以找到K12课件资源池微信公众号，点击关注即可，或者扫描下方二维码添加关注。【如何下载】微信公众号里里有下载方法，大家看一下，如果不会下载还可以加小课的微信号：i13555704494
