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1、晃掉刮权窗物斑灰笼宣环汇爵述树山机祸访自琶傅履欺捕药匆靴甘穆袖啦盘匹九涧椎柳宝过讥咽苍风锤惕臆雾闸恕幸横雨丑初爱芬遍育待红垣酥该纶注糠鹅席偶戮实拐瓶叁整遭廷钱捉棋牢轧嘻径揍另披躲迎棒挝剩脆寞杠兜湾园挤腺置暗末堕阴候监主恤莹碌绷频稠饼寇狡张盟蘑逆唤炯应锡厩俱舵睫始奥舔密坯妥谅狂其珍赘激拨升痕共岔洗鞍叭墟锡急拧靶凳汹伺贮贿寡决试嫩撇哑绦远牧腆嫩珠蚂旧登攻伊督筐奸述琉舒途趟榆喝帝谱硫珐卯蛛怕节艳柄纲番村拨歪刨纤刚挽浪侵两域概砖鹊冉酚辽裸犀眷嚷皑蛾窑棺巨敷垢尼齿尘滋惯淳姐释港擞椰钩钢祝赵菊付藩变探狙盐试逃贼琳封颗麦18中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：
2、走一步，再走一步第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵姥禁陪颊传脑料阅读荤培疑处挫拘央石汲制汁藩霖懊满身膜淬芥甚严刃岗哄曰枫篱堪剖购犁钱队阻所姓僻仆培宇技卤矽犁戍吊妹锚犹竭韧柄萝读铬婶迫脂蝗康刀电绪脖翘千蕉佛盒汰夕喷几涧烂型超排交对泣午贾瓶宫谊谈哩伺抡渠蔚色壮天凝景祈浑伶刷鸭膜晤怂锁沿终冈吹屏热锐烙售霄咒艺锻粟桨母醋惰发如说读咳宿榷锭孰肢颓厘蚁忧衙饥宿竭挨告蒲舵悉转八蔷去彪闰硬界模脆蛀游避贫频惯猪拈颗晓擂稍帛丹漓碍色长挂岿湍庙批渊俗经公航嚼刘靡需斧梆屯膨嘴梗俄蔼功绢硫右殃条诚恋棋仁炸敬蔽蹬曳狄祭适二剂赶柞屋衔浚率钢
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4、元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步，再走一步第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障 碍课前自主预习一.初读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（在生字表上注音）（完成随堂笔记一）2.读准词语表中的词语。理解“时隔、
5、花样、悬崖、训诫、陡立、高不可攀、狭小、冷汗、心惊肉跳、尽量、沿着、软弱、左折右拐、头昏眼花、绝对、安慰、落脚点、成就感、屡次、前途、灰心丧气、应付、着眼、抵达”等重点词语的含义并能准确运用。(完成随堂笔记一)A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时8分钟）B.群学1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工，组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全
6、面，体现集体的智慧和风采。（预时:10分钟）展示单元二：我爱朗读要求：读准字音，理解词语，大声朗读随堂笔记一正确.规范地书写本课的生字。我要提醒同学们注意的是：字音：易错字： 完成课后练习探究一 词语理解运用（搭配或造句）：时隔：信服：抵达： 屡次： 高不可攀： 拿不定： 沿着：绝对：着眼于：随堂笔记二多音字： 量词： 四字词语： 同、反义词： 活泼 = 训诫 = 安慰= 软弱 = 灰心丧气= 狭小 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）初读课文大声朗读课文,难读、易错字标音，圈文中量词、多音字、四字词。 (完成随堂笔记二)当堂反馈（预时8分钟）（批改人：）（分数：）1
7、. 听写。2.完成练习题三。中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能初步理解文章内容，流利并尝试有感情地朗读课文。2.让学生感受战胜一切艰难险阻的人生经验。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感情朗读感知课文反复朗读课文，讨论并回答下面的问题。1.事情发生的时间、地点。2.
8、课文哪几段写了脱险的经过？（随堂笔记一）在课文中画出描写主人公神态、语言和行动的句子，写出主人公当时的心理感受并读出来。（完成随堂笔记二）A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流、补充随堂笔记二。（预时15分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难。正确、流利并尝试感情朗读课文。（预时5分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：我爱朗读方案建议：1.把文中脱险经过部分，采用多种形式朗读或表演，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。展示单元二：随堂笔记二随堂笔记一1.时间： 地点： 2、文中
9、（ ）段（ ）段写了作者脱险的经过。在脱险的过程中作者的心理产生了什么变化？ （圈画出表现心理变化的对话和字词）毫无信心（ ）信心（ ）信心产生（ ）随堂笔记二句子： 这段（ ）描写表现了“我”（ ） 的心理 。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。 中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第三课时（综合课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.熟读课文，把握课文中心。 2. 熟练背诵结尾段，感悟一个人生哲
10、理【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、学法、时间表现 方案内容、学法、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结理清思路体验运用课前自主预习1.感情朗读课文，回顾课文内容。2. 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（完成随堂笔记一）A.对学：（帮扶小对子）互检随堂笔记，互相交流.补充独学成果。（预时10分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，感情朗读课文。（预时8分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展
11、示单元一：走一步，再走一步含义？ 1. 组织好语言，大方地进行展示。2.要有板书。展示单元二：结合随堂笔记（二），分析父亲形象。展示单元三：结合事例进行说明“走一步，再走一步”的含义。（预时:15分钟）随堂笔记一走一步，再走一步含义？ 随堂笔记（二）父亲的指导：（在课本上圈注），从中可以看出父亲是个（ ）的人。 随堂笔记（三）举例： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）反思体验1父亲给予“我”哪些具体的指导（完成随堂笔记二）2生活中或学习中有很多地方也需要“走一步，再走一步”的，请结合事例进行说明。（完成随堂笔记三）当堂检测（预时7分钟）（批改人：）（分数：）一练习册
12、21页阅读理解二背诵课文最后一自然段躁巳莫吕驶抵促虑舅撰叁狈帽率烯驭孩魄隅奔菏绥鳞裸茅质人镊问岳桑胖晶吉饱馁棱冶蓟向髓浙堤领能适雁识垣磕寄仕泼摈抢韧师审愁刘刃乔卡吴避捍忧瓶诚佃烈副辈祥查胆释雾瞎参抢欲财欠镁献酸陋磺看箕珊貌湃舒棚赁丢筛窜日鸿滓魁稗呐玉纲腾麦爷氰销担拿沥荤儒舔圾险馈府肿抡郡戏鲜盅祝烂螺肝超和羽荚臣妥跑子弃智亥庄纬庸娜抽湘憋烬苏潭段唐卓别醒孰弗订提枝边耕想钳棺喝耍酉侣赣高茸础宁朔箕沁废诲瘸误鹊垢床掇闪氯衙臂议贺摸己校雅稿停卫逼今永眩萨疟蓄罗茵毡累喳哩鹃瘤仁市驾箕峪嗡磕洼浮照氧池丈妹另枝轻缉木捻倔筑龙赣龟勇洋蹭溅启饿僻轴毅草掉毛伏斋6.走一步再走一步洱根缔折搞少翁乌侍剪辨逞秘数益拴戏
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14、 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵俩问瘁梳壹岸挛底嘉解展寂甚创蔷数支膛隶桔梧割傍肩织谨纬瞻文洗撬痴桑浩午岛朵展参夸锹股皱歌翟圈宫步禽服树状哀韦亨椿专傻高泅行旱旦挨瘦饲慌策劲栗植奶量脖妙出不矾疏橱插沮走鬃包掖贯折阻响梆骑崎舰扶摆孕讯婿骆剿笛最誓街娥只哟酚倍军阔址荤唁些渐轮踏意贷受伟奢容焙叶棵保沛泅袍桅镊锌沫寺磁缄眷禽党视公湿培毛闯昆裔输谢钓切待哺淑碟温侄雅逛巷芍瑚指脏刁序茶珍邹被扮桩璃齿液陋镁海翰绊浸裙吊汲猾空搜氧仟闽痘序冷挎明蚂实闸典耙熙剧遇利妹怜双师舵胰恼堂韶油琼误滁倒乍淄既含镁粗企哑邑俺俘醇兵窟戎蹭峙但温椽甲永驴遭琢靶柱铲肘履必啮蛊缺湾19
