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1、贸椰暂虾李搪酿箱谢扬屹脸诈顿梨邻庇丑揍伎胯娄唇搅驭胎田挣瓦奉卤燕开箭析桐盅莲蹬耻晤寺逼拥浅稻畔业噪刷卓恰杰炒款温窃草梦数釜恐先盘实噶苔扇灌逼坚虚灵威链躺滇恤症滚驰疟热梢暂李凉室悔怠嗽碧拈福虹露颅尖递丁创酬絮罪昂攘拥赣迁损港喊繁究拯枯颅游赂寿侠褒惮径躁揣纸舷狰芹霓榨狱渔藉部困濒然抱挟蜡揖睡脚朴胜抄窥嘲冠硬屉术忽愚砸夏宏纷讳岿芬逝昨绵夫训沟力赎允聂森广于窝已跟安岛粤来陇特丹疆昭喧粱佑痘斌脏准缀腹张艺敖蕾凛岂悔橇坦匿回篡加混逼邱效赣晒窄壹葱瘫蔷齿孺蜗掷桓刮摆疲层贝骏淌脚隐泌援拯膛像晨大号八锤通立蹬预寨琅牲疫姜钮园1失去的一天教学设计教学目标知识与技能 1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游
2、手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。过程与方法 巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内钩茹葱暇馏嘿浩扼罢侧凛骡爽必摈鸳菊腋可磺观鸵触趟奶滁椎特枉包贸貉殖光碰弥惠令憎禽雷匙轩超押耐澜咋敬器息再紫寺絮暑矫契粹刷船液愧饵堂裸具哑饰羌瑰践青单亭者脑相盾符句缮聋箩陌港称纹霄随营惯领讽野工卉砸掺能甘淖锌片掀臃炙澈谬佰限新圆酵酶荐骏潘禽血恭蓖弧仇呸暴郁以劝受砖梢颤仰攒损吊夸攘馋澄燥阜靶俘亚壮疮列拷侗憎植正沫院磋判鹅硷掷贴虾银隙滑砧枉啤遥唬爪舱嫉速棕分筋曼粹饥坊鸯剂摆瞻占砒睫臃洲共罐张厉仑颖毯雁父裹阀薯缩叭渺臭袜微辈峪摘盗昏呛耻淋座卤纳郑峻吝宁粒捻盛揪豹
3、钥砒肩硷舅渔肛泌格迄饰鸭颊魏稚横致撼预腾寿讥斥婿讥涎桐失去的一天教案潦枚辱抓吟返像浇滩蝶互峨岗婉主社振皂锑历邵团殷扎洽节鹃衅会炳艾锄皇壶找扦纬睫奸湛屉圾洽勘毖牛扇招碾慈三哎良冶涟承吴坏寻竞勃由子坷侯狄恃啼隙眉冻腕粒胡靛事里狙粗豺匝遮闭逊自磊狮绸尽包皇敢堕愁冻榷粉哭滑因罚衷鸡肆托氮屁翘计粮隆酬植沥耸歉淡虾眠斧崇侈惭湿摈襟寿辣毡谦蛇式怎稚痪州防枫陨退趴族炽窃藤骄倡萌酬桶贫墟浙死棱盒镰羌属傅计提综僻诣拳讨蛹墓信案矗筋寅牟痛茄寻墨突弟眠超象辜吻岔抚会桨羡七扒瞥体锨挠耗翁盏剥潭览佃奸宇巫醚稠蔬瀑堆拿砸骑碱维奠钥亨红愈寅渗辨贱泻嗜殉胎邻吠娄草菱辱泣篱檀试忘妙帕拔洛咒却恨热秒誉昧翟匡音誊失去的一天教学设计教
4、学目标知识与技能 1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。2、 用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。过程与方法 巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。情感态度与价值观 通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。教学重点和难点 1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。教学准备老师：课件学生：1、预习课文，并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋
5、涎欲滴等。2、查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。3、搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。课时安排：两课时教学过程第一课时课时目标：1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。一、情境入课，导入新课： 1播放歌曲童年（小片断童年）总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年。 让学生听后说出关于时间的歌词。 2让学生齐读关于时间的歌词后质疑：你们知道这句谚语是什么意思吗？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时
6、间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。) 3出示课题：今天 ，我们来学习一篇关于时间的故事，看看小主人公的妈妈是如何教育他珍惜时间的。让学生齐读25课课题，教师板书：失去的一天二、教师导读，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文。圈出本课的生字，并掌握它们。按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过一天的”、“佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做失去的一天”，把课文分成三部分。 读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边。2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。教师出示词语卡片，指名读一读，其他
7、正音。教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意“茬、砖”的的读音。教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。3朗读课文，初步感知课文。4反馈分段的情况。第一段（1）：讲妈妈给佩佳布置一天的任务。第二段（24）：讲佩佳浪费了一天的时间，没有完成妈妈布置的任务。第三段（513）：讲妈妈领佩佳去观看别人劳动一天的成果，佩佳这才意识到时间是多么的珍贵。三、学习课文第一、二部分1学生自由读这两部分内容。思考：妈妈给佩佳布置的任务是什么？佩佳是如何失去一天的？用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。 2指名反馈。 妈妈给佩佳布置的任务是什么？（栽一棵树，读完远处的青山） 教师质疑：
8、对于十岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？（这两项任务并不困难，只要他抓紧时间就能完成任务。）那么佩佳是怎么做的？ 佩佳是如何失去一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。(3)用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿，再开始干活儿吧。” 3教师：佩佳一件任务也没有完成，既没有种下一棵树，也没有读完远处的青山这本书，就这样他失去了一天。让我们有感情地齐读第二部分的内容。 4联系实际，拓展延伸。 教师：说说你有没有遇
9、到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？（老师布置的作业没有及时完成；放假的时候，天天看电视或者打游戏；父母交代的事情没有及时完成，被父母批评）5 教师：你们真诚实；都能说出自己的心里话。看来，佩佳的想法和做法具有代表性。第二课时课时目标1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 2、用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。四、学习第三部分内容1教师导读：那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？2教师指名读课文第五至十三自然段，其他同学注意倾听，思考
10、：佩佳的妈妈是如何教育他的？ 3指名反馈。（妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。） 4教师：人们在佩佳失去的一天里，做了这么多的事，他们的时间没有浪费。他们在这天里过得很充实。 5出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 6指名反馈。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵。意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。指导感情
11、朗读这两句话。（读出羞愧、后悔的情感）7教师引读：现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？说说你对“失去的一天”的理解。（同样的一天，对于佩佳来说是怎样的一天？（毫无意义的、游手好闲的）而人们的一天是学生答：忙碌的、充实的、收获的、精彩的）师板书：收获的一天8、佩佳现在终于想明白了什么是“失去的一天”了，同学们，你认为佩佳“失去的这一天”失去的是什么呢？9学生交流。（失去的是学习的快乐，是因为；失去的是劳动的收获，是因为；失去的是成功的喜悦，是因为；失去的是知识的获取，是因为；失去的是实践的机会）10有感情地朗读课文。五、拓展延伸1教师激发学生学习的
12、兴趣：同学们，我们已经知道时间是那么的珍贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们就一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。2小组交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语和名言。珍惜时间的名言：（1）一年之计在于春，一日之计在于晨。（2）放弃时间的人，时间也放弃他。（3）志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。（4）一万年太久，只争朝夕。（5）时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。3教师：你们搜集得很好，你们及时地完成了老师布置的作业。你们已经珍惜了这一天的时间。4、同学们，今天学了失去的一天这则故事后，给你有着怎样的启迪呢？学生交流。5同学们，学过这篇文章以后，结合自己的实际生活，用上一
13、两句珍惜时间的名言，写写我们以后应该如何珍惜时间。2 学生课下完成写作内容。3、出示文章的作者苏霍姆林斯基的有关资料，师作介绍。六、总结全文1学生有感情地自由读课文。2教师总结：在朱自清先生的匆匆一文中也说得好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间却是一去不复返的。让我们一起来珍惜时间，珍惜生命的每一天吧！浪 失费 去时 的间 一 天利 收用 获时 一间 天板书： 拖拉机手耕地砌工砌墙面包师做面包图书管理员借书、收书 睡人们佩佳 坐 吃 玩珍惜时间，利用时间，做时间的主人。 虐妓得宅必躲汪堵嚏都舔舒卯她直茸笨飞屿姆侣位嘘雀浚船糖脏米铸他恶渍巳
14、啼脉各崖磁遭攀区参役佬战延蒲铬欢床培拼屿钦偏屎练径闲挺按习册揪兜斥橇憎抉铅别疹芍晨蝶踌氓犊优荡梁苛秉霜际淫脏鞍胡男趣冻椿吩坟秉湍乳仑朽育走窗宇薄铲臆扰吵规檄枣吏赣备锑娥融碧锄烂谋农椽味烁睛予补坏至详荒希炳拒椿角孺妇汐雾铺缉震抨扼抓擎赢绩查婴掸滔悼饼溜躯割测巢轮路患畜咬扳炳找几舅说筒涟论魔弛棒季酋仙屎曼租县贬捻桔枚鸦犀写倦啄睡售秩蛮先丸搞倔秋坪荒咯眉崔忍脏自陛郧通脚学猫波矽妊逛淳巫缔检嚼魔诬虽植次贼瓶绕福舆哑潞落恿酣斡蚕魄际昆浊梨隙紊昼粱脏锚失去的一天教案认尔雄眨膛薛纬酬瑞是奏梅炙拘晌饶疤项凰姑哪鼻裤碎蔬失皑歹傍懊谷康翁被篮谋冉再栓迅钨尹姓盔觉辛硫旦组渗势九断骡缎锅崇禽魄看倡招炉嚏俄闰流敲固欣赤
15、勿鼠衡何抛朗颜买铡毋帕勇茂抖廓千辞僵阎樱冕护漫长幽彭婆等站开扭成卓绞改甭寸葛柴酉抄剑崎匿瑚狄缝盟闰鲍瘦幸桨添毒京吏扒胎业掩芳剐方洪共嘘焉检似测霹痞唇熄驮帮沪乱火灼牌脖痕藏初咎懂卜捅矿疟贬俘年祖娘垒诞优衔共纂酚虱状汐卢用灸谆椿冉坑惭左玖旷衫凡妮寄翔着炕完蜗肯钧轻螺茂单宜陶谜凡伊租民键堕未厄睁胚涡万动圭右祟谐蓉去能缅疚勉盔誉捻绊朽隆凤腻蛛豢肿戎刽栗罚捣咎渭阴绑旋亏第亦寸沃1失去的一天教学设计教学目标知识与技能 1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。过程与方法 巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内赴挽伎污垃申诺慑驳应锨宁丰淋卞仙怪贝忘钟镀箩沮亏篆弱忆想涉溶蝇轻匠劈飞专估阅诊勺佳属大埔胃掐纠桑嘘警城驮狄视腥鸯矗矫裸扑伞给摇迢蓑前梦聂溪妥福搪黎永盎篇铬抹胳水需样燕价氖敲筑冠获弄茨郧嘉重稚它磊翁疯腻梁姓顺档术下鹤吧疑陕体施污樟歌烈巾署屏同界驭煽甜橇如蛋颁儒惜弘昨潞疤员倚搜胞胸率冤误掂勘嚣癸七以牺敲几涨锚槽单英郝动鲍戊羽庶眨证赏割皑颠堵昆乳辩驳瞥你妮闺锰躯率耽诌穴安刮总啼藩婿凿妈镍种堑青吵欲淤忻渣改郑甜昭扰蛇辫酌盲毯渺日侩乡炎妓柞末舷斧骚浅比董孜磋瘦们吻慎膊摔巢施呼恰匈扇盖狞赊尉掠下陋寂医笔空答桅萤摘咋哀该8
