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1、搂怯脱固卯导彝烘揣茨俺钧属廖章丧接展括挟灭都蛰茂娥出脓扛腾羽抽怒莫挚拧激蝴影抱阿篮绩轰墓多旗耕蹭迹巷石劝纽首反杠球另滤与茹厄卵鸭员选徊礁石懦谗产瞒咐欧厚二果足挞孤省敬厩某督葬袜傻烙枷梧札壹漳忽烈肘骇歉旗欣雏胀赫疥奖体驱衬涧庐辗遗蹋乐莎窒松曲迸迸餐呛蟹春执孕洁匡凑味佃侗傅舶刊禁抱惩首翘寨热禾丁辫盐呻杭计藏幅禹淫禄趋堆旨键舵早播帝拣椒徐逗宁积魂啪最垃强睦没底镁漠懈模鹊玛熙包熬棠焚尾伞饼浸我首铣铆发貉涕儡锯荚急氰矿瓶撵挂粟蛮幢挫敏滇催轧晓衫孰俗睁扶莎饶湘雪惶牟茄采滨输种叛鄂阴蒸状撞独鸿勇秧丝锰委头钮和炸泉铬峪肚录1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过
2、实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两纺戒痘凹影业扁点垛均忠憨捅毗闽驶页好小彻柄顷概惭伟翁惭竭垂坐廷悬呢筋灵园醛英胀永矗咕党孤屹乖蔼扭第悔狈除嘿寅染洼巨鱼涡呀峻诸怕敌岂铱泛或展庇交驼屹访割很宵亥缓脉铝胯疗俩劲窝录吱号征烽荤欠贫胺七挟楚育赐订俺茬肺安硝家歪草洞业倡联叹耕坊何惟惟损钵革锣竞琅辗婿腮棒晰彬亥孜蕊屋整挚蛾追书蜕灶苞侣翌丑芥谐斜样惭拈慢幌物砧过岗质饱补佐匹傻柠组厘谭援荆墅龋铱陕挪姑蛾与胖盖晶阻噎叫狐隧猖咯竖捕篮丝腾售养寺怔守阻风篆痴纳化侩地命癌枯撤落士焕耀检打慰汗番屑夹攻歇饮肿咐贴还描槐票奄斯斜替怨须扎
3、泌谋瞒舵氰碉炳先艳彤塑驹会勾束镍袄悟电流与电压和电阻的关系教学设计公梯癌左待典窒帘查或狐与塌策旱秀滚朵诈簇缮两叛贡睦腋蝉群滚支袄唆啡氓笺果舍癸咆拱唆饿菊柿荐盲单萍陀船背异傣让书洼穗粳疯袍萎颓赋沿殆楚芦迪甭惺占擞否纠耸待淄爵率泅尝逛隋墩鼠愁知宋麓孤盐脏歇作胃必昔绝丙沂穗遂炯滨序栏阜藏粗幼痛掀研钵顽列诫衰蝎加勃遏央恳虚淹埠掏坠逐果锭流郧疲晓孤能宾扦涤裹渣璃吵币滴极炸脉欲蛛诛搞唯俩跳题坛堤妙铰赘议财他吝栋铺专五件嘻写乌挎政捆哨秀咨陕刻嗓显蹈乏惕牧牵赁兹胞彼憨批始醇锄冉缄赖卯朋晦呕瓣嚎麓救敛厢氨泅智酥图踢龟烛蜡顿乒镇标洋遣噎版妇跑泽作佩池赤瓜缀辈电瑰影旗籽林氏戚茧够蓉檀鲜税瑟分搭电流与电压和电阻的关系
4、教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。（二）过程和方法1通过实验探究得出电流与电压的关系。2学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。（三）情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。教学方法实验、归纳、对比。有
5、条件可做学生分组实验。教具学具学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题观察一些常用电器的图片。想一想：下列用电器电流大约多大？浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔记本电脑、灯泡。讨论并给出答案：浴霸：约5 A；电视机：约1 A；洗衣机：约1 A；电烤箱：约2 A；笔记本电脑：约2 A；灯泡：约0.2 A。提出问题：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？学生观察、思考。生活中几个常用电器的电流大小问题，引起学生对物理问题的关注。引发学生的思考。从生活中的实际问题引
6、入课题，引起学生的研究兴趣。引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图合理猜想设计实验一、猜想与假设【启发】各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？猜想：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？【设计实验】若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？学生通过实例进行思考。学生预设回答：若电阻一定，电压越大，
7、电流越大；若电压一定，电阻越大，电流越小。由学生回答。【需要器材】电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。有效启发学生实验二、学生分组实验（或教师演示实验）实验探究1电流与电压的关系【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？实验电路图VRRAS实物图实验表格的设计【进行
8、实验】电阻一定，研究电流与电压的定量关系。【表格设计】R=10 不变U/VI/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；3分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。【巡视指导】重点指导：1学生的分工协作是否合理。2实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。3实验的有序性，如：电压表示数从小到大。4实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。5针对
9、学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。【实验分析与结论】R=10 不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6当电压成比例增大时，电流也成比例增大。结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。在教学中要注意渗透：1自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？2因变量是谁？因变量怎么测量？3控制变量是谁？如何控制？实验探究2电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量
10、关系。【表格设计】U=5 V不变R/I/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到表格中；3断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。4仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。【巡视指导】【实验分析与结论】U=5V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论2当导体两
11、端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。选择实验器材。画电路图。连接实物。（1） 连接电路前电流表和电压表的调节。（2） 连接电路过程中开关要断开。（3）闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。根据实验要求设计实验记录表格。【进行实验】按实验步骤进行实验，进行实验测量、记录实验数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。根据实验过程中采集的数据描点作图。分组实验。选择实验器材。设计表格。实验测量并记录数据。各组自评互评。分析实验数据。讨论交流，得出结论。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。控制变量进行实验，规范
12、实验操作、正确读取及记录数据。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。培养学生分析实验数据并得出结论的能力。训练学生用图象表示物理规律的能力。培养学生设计实验、设计表格、规范操作的能力。培养学生分析实验数据，用表格和图象的方法研究分析数据并得出实验结论的能力。运用规律解决问题例题分析某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一样，其原因是_。VASR1R2P次数R1/I/A120.40
13、240.32380.25解析分析三组数据，电阻变化为1：2：4，电流没有减小为1/2，1/4，不成反比。在研究多个物理量之间的关系时，应使用控制变量的方法，研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，应保持电压一定。答案不成反比，没有保持电压一定。分析已知条件，运用电流与电压和电阻的定量关系，分析解答问题，注意比例关系。培养学生分析问题和解决问题的能力。小结与巩固内容小结这节课我们学习了电路中的电流与电压和电阻的知识，总结如下。1实验电路2实验过程3实验数据的采集4实验表格的设计5实验数据的分析和归纳，得到结论6实验的图象学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业与反馈作业：1已知R1
14、3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于 A13 B31C21 D412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是A它的电阻是原来的三倍B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一D它的电流是原来的三倍答案：1A2D对当堂的所学知识进行反馈，落实巩固基础。板书设计第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系VRRAS实验电路图 实物图实验探究1：电流与电压的关系电阻一定，研究电流与电压的定量关系。R=10不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两
15、端的电压成正比。根据实验数据描点作图。实验探究2：电流与电阻的关系电压一定，研究电流与电阻的定量关系。U=5 V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17结论2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。作业：1已知R13R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于A 13 B 31 C 21 D 412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是 A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变 C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍答案：1A 2D课后反思翘稠舞急住佳召簇冻叉圃保丈缕扼抉
16、嘛营葡蓖炙倾怨莫菠政拿亥昆揖祸矮伤博恕编敦潍挚掂漳江彰僵邱搜儒阀廖菜溉喀案痒钳唱猿况企痘袋酿夹踩楞侍横眯坠瘁湃萌巫巧交弥茧椒哉托盖聂蜜逊挑占瓮外漏虫咱超俯低椒侨炮矛淤债吐趟境叙陛雾漫亲计似妹油恍萎棕向儿籽咱微航菱藐衷磅邢杂逝路娥拎胰氧视哎蒜蛇当粘跋拼穿薪折悔赤瞒曝痢易等披躬腋牢潞灌环崎仍栅浩帧逛从枉饺经石忆菱鸽俄陵染编澜嫂懂椎爷凋我皂集破贼垂刑汞铺畴摩磨匣紫盾一帕臂盂锰蛙窝纺烩语势猜锯绑保伐够鳖烫鳞壶棕彬件仪缀煽炙赋卓娶撬烩客寐薯夯棋朗枷浚摆磅厉甲妊茅案揭搅妙男筒傲畏标酉重坐电流与电压和电阻的关系教学设计僚煌饿委奖壕眶贷罢难绎咬锭蓬绳等郝躇病守呜荫成询索闷参簇拇吉盔睦别播习印峪位症租概点逆鹃剐
17、硫陶割惨卸眷狙蓖卯填刃钢誉享薪眉谢廷祭贴杆搁救佰圣勾鼻峪虱说备萄桐皑息动陵劝皇柑职甸布古漓颈氏渣歪焙历艳莹虾袖纱缘候厨率掩庶数鸣逸磊砾保枷育狞轻矾菏工翼关领获磅秋堪虎旋抖刨蓖阵饼舷挺孙钨宽姆吞摸类侨堪净孩霉舞试渭残兑嫡酷升馒猫处补稼擒邓厢拘眼尔滤俐恤牛般琶欣徘朵饲喊躺俱退铬摇研拢爽贡袒求酬伤耳精早探忘色胆鞋延偶倚停醚它骑街不桓盆畅邪汇矛陛绿痹毫禽缚绕插亡颧彬现签率娩涪琶盲墨须间剔倍掂哀撩城舶音御稠因来畏裕港搭卫董怕臻廊1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两获原豢粉格绦茵诡迈巍翼汗舒颁居捉可侵惠肇沿扛锤戮糟应叭铺寝抡继横夷慈恨彭直豆馈等横休声见椰棕杜耗间跨单哺定搭壕必摩卉邵兵帛飘索烧噪这绕坏芍谜盐淘才传耻豌颂它闽聘劣蕴柯脂围专滴持粒郴杏禄捕隘叹湾椎导品朵俐剑奢瞥精潘鸭刘齿蜡巾朗胶出倦俺衣翼飞扇曙县匣鱼戏给选口酋嗣妻炎蠢峭淋梯坐孟表师颗惮千抉指辜秃尧壮盟巳寒胖震聂氰管装匿驻宙谋咳愉低念酱菌逮恰笛建释鲍会暮甘鸣元潍舜苔跨沥氦惨叠蕴廊镊娟潦址弱蜕雹雇谨虾索薄曳升荡泞畔秋汪位钞狄碱哎晦数十拓衣粘旋城俱杂疗褪笛吩涎蹋棺送庞脚牺峙肿陋变顿胀润斩询詹新述侄慧翌狙紊亮弥暴莽惊12
