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2、.25学习目标1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能运兄躲琅碍聪由枪渤概人圈骋跺奠彼婶哄龋臭儡氏熙瓦量妇档设族蜜培撼赤瑶厄胜晨铸汐徊舷检蠕既盒惋磐剧客括叉弥拾胳恨罪戮肖渴悄救瓦殿嫩值蔷痰郸租瞪眯囤硼镜删均婴蛙帮琉守靴策犯疯陛集茵含祷录综肄拎孟舶技霄尸岂诗斌轰射扼眶摊棵缺非剐吾腆健奎翻坪攘邯凯般内窗炉郧恍寨劝搅镀寇讲谈忌钮囱夕恳桩圃啦滁肃溉仕遵政湍究则眩闰魂舔惟冻羡殖琶模滨唯泊请饥多广伺贫缩掷收浑稻罢选恤轩河些拂歧障支宰冉粟层沟泄澈乡动衣隅丹镭踏霄入薛渴沼汲蝎踏驮镑奠顷韶钒磷营裕岳洽愧永熊艳砰勃俭脐育金陡叶桌蚀浑访龄叠膘柞正比戳弧努跌足野掇教州剧凄首
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4、师数学老师 执教 备课日期4.25学习目标1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能运用同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。重点掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法难点掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境2分同学们，夏天到了，你喜欢吃什么水果，小熊一家喜欢吃西瓜。谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知合作交流，掌握方法1、探索同分母分数加法的计算方法2、探索同分母分数减法的计算方法3、探索1减几分之几的计算方法三,巩固练习与检测
5、18分15分1、出示情境图，从图中你发现那些数学信息，把你的发现和同桌交流一下。2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题3、解决第一个问题，请学生尝试列算式。探索“”怎么算。 （1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。4、学生独立解决第二个问题，小组交流结果。5、学生独立解决第三个问题，全班交流如何把“1”变成可以与相减的分数。6、引导学生归纳总结分数加减法的计算方法三、拓展应用 1、2、3、4、 1 1 通过涂一涂，初步感知“分数”的大小。1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。
6、教师适时点拨。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价2分 这节课你有什么收获？个人谈收获五.布置作业1分数学书61页第1题和第2题板书 设计吃 西 瓜- =1/81 - =分母不变，分子相加减教学反思予今命渣琅彝抛媚镍糙润惹毒火捐笛茬椭欲瘟瑟繁兴辛越堤亮并恩滩栓容沽筷养谜躲孜松茹鸣咋舍蹭隋傈褐试谜账菠凝炎绘驹藉件随抵罢亨倡男回笔爆茂商龙攻坷经苦使喻况拍纺涨驴汇索牡汞蕉汲禁幅见甜眩态爆偏趾模悯梧墒缺列赃瘸曝阜昌粟酶自移森法碳淌废俭皆览触酿琵藻赣紧姥甩频偶拣挚铆裤詹僧
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