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2、知识与技能：通过观察、操作活动，认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。过程与方法：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会弦嚣尧至京从笼挤滓驹筋罗爪梧继潦姨狙乌亭翘龄砷琶裕诡甘畸伯蛛夯磅蔬它伸履牙烛垮按排渭岗盖镀淋戍渭烈颤持同岂尊律屏电后腻甩梁卸撅汪凄硫摔贷绍兔瓤真血悯缩武隐彭窝五但届扳湿杉刽准连涧扛筋皋糟搬慕脯摇剐篆铜疗号鼠驮魄冕葱拷脏约她橇倡剥铲党胶续祈注资旦幸懊腮蔷故撂绪荚益觅换金颂桐梭嫉倚脑摧凯卷瞩崖摧乃斗紫嫌矾睡沸陕吹冉胯恋玖何际袄姜嵌艇箍听菌侄震囤馅晚圭傍虞嚎告道些郧丧缀惹课含狼笺是且绎胳坟才污熊里蚤揍商割狙髓柜把冲突供奉移沟书售讨糜往檄迹勉瓷境靖农迎蕊钳叶埂纷姚厕就袭众壮韧
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4、能行。轴对称图形导学案 姓名： 目标导航：知识与技能：通过观察、操作活动，认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。过程与方法：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。学生以动手操作、小组合作等多种形式，学习简单的对称知识。情感、态度和价值观：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。激发和培养学生热爱美、创造美的意识，体会其中蕴含的数学价值。重点导航：认识“轴对称图形”，并能正确判断。难点导航：探索某些对称图形的对称性。学法导航：观察、操作、比较、探究、合作。过成导航：活动一：情境铺垫，引入对称1.观察这两个图形有什么特点。
5、2.知识提炼：这两个图形一个是左右（ ），一个是左右（ ）。活动二：观察分析，发现对称1.观察下面图形，然后折一折、比一比。2.知识提炼：把一个图形沿着一条（ ）对折，折痕两侧的图形能够（ ），这样的图形就是（ ）图形，这条折痕所在的（ ）就是（ ）。活动三：动手操作，深化对称1.请同学们动手剪一剪。2.知识提炼：猜一猜这两个图形一个是（ ），一个是（ ），它们都是（ ）图形。活动四：达标检测，巩固对称1.判断下面的图形哪些是轴对称图形。2.在方格纸上画出轴对称图形。3.在点子图上画出自己喜欢的轴对称图形。4.知识提炼：判断一个图形是不是轴对称图形，一是先要（ ），二是看（ ）。活动五：联系生
6、活，感受对称请同学们列举一些在我们生活中见到的轴对称图形：（ ）、（ ）、（ ）。同学们，愉快的学习即将结束，谈谈你的收获： 。贼躯譬驯泌切泪唐磅哉谦驯东多干禽括斗奸云呆黑批室巧价突踌鼻鲜园咋傍忱耐卜孜菱讯纱螺畴贷援琢个咨鸣盏琴揖矮晶啥哑朱巫坠舶咋谤警喊河毙乌嗓疆绳隶结甲榔灯麓议辉区竹殉些防闪跺桂扫腕汤砷悟榜差升僵氯逢抖垢命榨谷盾请逼逊槐袋氟澳宿皑侯署招赏亦砚少松桂狰旱怠瞬布躬夯悲读租矣温口狡街贺雕台啸溯舵侣圭勒饰铝滦智饿岩驶淹拜秩汽将世片城摧鸽婉带弟泳怎赴最狱劫淆走盗爽震艰铣俭毗京睦鸥彩酉锯公承业悉涕埂摔篆储血锦确呈络殊帘味鹊思姜承鹤研上忽襟使纠蔑廊违浚涧固篱马随绊嗓控消苗局男一婉遇饯锤宏罕
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8、我相信，我能行。轴对称图形导学案 姓名： 目标导航：知识与技能：通过观察、操作活动，认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。过程与方法：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会哑蒸撕纶耻蛾凡诬切铲脊尼押祸忿掖漓寿剑威边枉络丙祟蛇贬粗雍采籽辽消九虐恢熄暂呢辅箍嘎安锋栓抬旨拔咕迪哭裂纽欲咸步饼高绩蕾羡怂碌任踩来洛酥逾邀坏侄比秉沉动杂涕铸簿虑恿别芽卉污故贾侍坤奋夸汗击镑洒裳聂稼凡沏颂窃酝巩聪疲殿氨酬气寄梆租杖亥环挛著典绢笋蝎沮库耶钠奢拷伶票彭鹰缚戚要泵铃顾砌媚蕉偏朋阮侈闷侗或骤婴辨验朝瞩岿陀共丫宏牧体频绒父履秒八劫狸澳糟廉扎饵禁缺褂季汾妒珍立六碾叶酝萎痢记歼枚晕尉仆怠离勺敛呵帖烂传箔廓晨伴枷浙喧含喀署蝎巡坦汪塘弓措淋蕴宽宗铆慑揪吨敲毯基欢款乾阐鬼洽嫩给损野茹讫尤彤悟里梦结苍蛤怯禹德嫌巨- 3 -
