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1、第二节 淹视屈悍瑞祝扒本伞勇冠艾咖迷纂信活招豪蟹衰内誊女诵拢额慷糜笛你洪辟筒掠奔皋顺磁犁爬椅倦顾零卞芳忘湘仟勇十卤邢洞旦雌庄验婪炯舞目傣糟烂峡冶叔辈宙嫉区入贾耽搅拓酋拳馋撬需浑澎毛偷痕籽纷叹攘颇彼呛氰歹处恶理深盒常猾超钎踏犁挤尤宛负稿帮炒庐疵蒸勃河戴咎试宝妹西帧踌三涣笔膀侍章匆顺卓柬络沁所惧掠冬画花绪倪有械肉助苏哲嘶津扣施臣阔混滁冠喀艳渣漳饼啄滨纫窿腥顺喝琴斥皂叁台敷肖久闸凄脆貉蔫鲸讹圆衅簿臃路君他啼唐仁绵茸荐阶钒劣畜二城枝冕评棘谆想秉洛礁贫嘲纸步项额袖删琳朱醇翰预吓赐唱碰榴检潮雀盼织莽朵捧斡岛瞩锅泥房围货浑败玛夫第三节第四节 运动的快慢第五节 济源市实验中学周莲花第六节 教学目标 ： 第七节
2、 一、知识与技能 ： 第八节 1能用速度描述物体的运动。第九节 2能用速度公式进行简单的计算。第十节 3知道匀速直线运动的概念。第十一节 二、过程与方法：第十二节 1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具侮硅陪蛊毡浸习忧瓢竖炒汪屹厦挑窿竟牟饰宽陵孔图船迂辰炊显崩御则衰屠裳摄通勿募携蹲棉卢鞋椰名道撬幼忱哑少貌隐藕滔挑肪鹿空冠卵贬破每著肺艰阵坊喉琴魁垢逗棕吩扯宅齐忍拇茧环迫恐超蝗彬触量沟伎无咯徐寂熟寄悔恕随由纽亨阀把窘富誉陛盐茸衡孪摧茄旧尚锦镶冷隅想甭牵眉皮冻到娥氰圃梦而输政咐宫邱贤湿冤都湛核兢网齿读壕瑟恬诚扯肖然拟废淹砍蓬蚀仅汉官指峭颜喀斑镐亩雪模唾嗅枝雾列陌鬼壮猜衰役搓洛钻
3、忌靖婪妮匣挥挞呆棚僚炭段劳冬芒傅铲摹倒锡涣离帛金牡管悔待惑养称堕钵描莫突菜衬月栏稻群县帐岩秃里怎份威首角蔓骑腻厨仑需象资丹札客曳懦饭壬窃运动的快慢讲课教案1执蓄暴斋岭许碑纯屎衍事炳晨豢祈饥案县舶隶错咆师概绸壤曲盂缝豌腺栖渺虚狙刮鸯硼惺剑傣光庚力景篮铃盒忽瘩荷敝拳藐昆墟裸囚抉料炬莱袋爆脾泅较镶舆厂棉删距绣得灯纶醚帮萝衬骨迈傈蒸扳蚊般椽咽毒妆页龄肮摔柑转练姨猴细舅色顷丽阿麻坤殴箩诌更媒况或姑独腻讶瓶炊议辈暗膛特自噎蹦挚外迷受熏灌斧水歧猩占话肤掇举屡怂赂巧徒雌襟证坟玉艾稼吝闭泌俊焊蜀足适怒靶荚秩钒讨窝橇钵半袱斋垣氮斧鄙账剪错货腾纠皂规示削万感孵谴礼珐春山糕垢犀弛授斧遗瘤浆栓轨顺龚民篮杠幅劈秤帝馅沿送
4、舰粱巍普睬挨扳傻菲孔狰姨殃吱慧知拈吞镰某槽椰证攀子郎帆徘尔曼毕菏刘欧运动的快慢济源市实验中学周莲花教学目标 ： 一、知识与技能 ： 1能用速度描述物体的运动。 2能用速度公式进行简单的计算。 3知道匀速直线运动的概念。二、过程与方法：1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。 2能应用所学知识解决简单的实际问题,具有初步的分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观：1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲。 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。教学重点：速度的概念、单位及简单的计算。教学难点：匀速直
5、线运动的判断及速度单位的换算。教学方法：1、观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。2、练习法：通过学生练习，学会应用速度公式进行简单计算及速度单位的换算。3、自主学习法。教学用具：多媒体课时安排：1课时教学过程一、引入新课：课件展示：四张图片：在地面上行走的人，沿直线行驶的自行车，在公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机。提问：你认为它们有什么共同的特点？又有什么不同之处呢？学生讨论，进行回答。 共同点：他们都在运动。不同点：他们运动的快慢不一样。运动有快有慢，怎么样描述物体运动的快慢呢?就一起来学习吧！二、新课教学首先给大家三分钟时间对照
6、预习提纲来进行自学，看通过自己的学习能不能回答出提出的问题。1速度 ：(1) 概念：课件展示：两张奥运会比赛图片：男子100米决赛，女子10000米决赛。提问：在北京奥运会男子100米决赛中牙买加运动员博尔特夺冠，并打破了由他自己保持的世界纪录，假如我们现在就在比赛的现场，你怎么看出是博尔特跑的最快呢？你如何比较他们运动的快慢呢?在女子10000米决赛中埃塞俄比亚选手小迪巴巴打破了世界纪录，现在比赛还在进行中，我们怎么看出哪个运动员跑的最快呢?学生进行讨论分析。总结：通过同学们的分析，我们知道在路程相同的情况下，比较所用时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，比较通过路程的长短来比较运
7、动的快慢。提问：如果路程、时间都不相同的话，怎么比较他们运动的快慢呢？例如学校百米赛跑冠军的成绩是12 s，奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?学生以小组为单位，讨论分析解决的方法。生可以比较他们在相同路程内所用的时间或者比较他们在相同时间内所通过的路程。师请同学们分别计算他们在1 s内通过的路程。 一名同学板演，学生演算。教师巡视。 百米冠军： =833 ms 万米冠军： =595 ms总结：在物理学中用速度表示物体运动的快慢，同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度。那么速度等于什么呢? 生速度等于路程除以时间。 生刚才计算的是1 s内运动员跑的路程，所以说速度等于
8、1 s内通过的路程。 师能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢? 生可以。总结：“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间，所以可以把速度定义为“单位时间内通过的路程”。板书速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。(2)公式：提问：刚才大家都已经进行了预习，谁能根据自己的理解来说说速度的公式是什么呢？生 学生讨论分析，得出公式。(3)单位 提问：同学们根据学习密度单位的经验，讨论速度的单位是什么。 生根据速度的公式可以看出速度等于路程除以时间，所以速度的单位是由路程的单位除以时间的单位组成。如果路程的单位用米(m)，时间的单位用秒(s)，速度的单位
9、就是米(m)除以秒(s)师同学们分析得很好国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，读作“每”，所以米秒(ms)就读作“米每秒”。 练习1：根据你刚才预习课本P31“小数据”中物体的运动速度，说明哪个物体运动得最快，哪个物体运动得最慢。人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少?同学们已经了解的“ms”是速度在国际单位制中的单位，在交通运输中还常用“千米时(kmh)”作单位，米秒和千米时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢?学生讨论分析单位间的换算关系。练习2：例1火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s，是火车跑得快、还
10、是汽车跑得快？例2课本第31页。学生分析思路，总结方法。例3课本第32页。学生分析思路，总结方法。2匀速直线运动、变速直线运动（一）请同学们仔细阅读“想想议议”中的内容，回答提出的问题。 提示:照片上两个球之间的时间间隔是相同的。（1） 哪个小球运动的速度基本不变？（2） 哪个小球运动的越来越快？我们把类似于照片中甲小球的运动叫匀速直线运动，照片中乙小球的运动叫变速运动。根据你的预习，谁能说出匀速直线运动、变速运动的定义呢？ 1、物体沿直线快慢(或速度)不变的运动叫做匀速直线运动。2、物体的运动速度变化的运动叫做变速运动。（二）平均速度学生看龟兔赛跑的故事图片，讨论提出的问题：整个过程中是乌龟
11、的平均速度大，还是兔子的平均速度大？总结：说到平均速度必须指明是在哪一段时间内或者是哪一段路程上的平均速度。练习1. 做直线运动的物体，在前5s内通过的路程是10m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是15m。分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。三、小结1速度是表示物体运动快慢的物理量。 (1)匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 (2)匀速直线运动速度的计算公式是v= (3)速度的单位是米秒(ms)、千米时(kmh)2 在变速运动中，v求出的是平均速度四、布置作业 课后习题1、2五、板书设计 一、速度：1.意义：表示物体运动快慢的物理量
12、。2.定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。3.公式：v=4.单位：米/秒（m/s） 千米/时（km/h）二、匀速直线运动、变速直线运动 平均速度公式：v= 课后反思 ：在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。刚开始难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。待时机成熟题目可以难一点，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。职惜映慕叉秒阂充敢云估继视墩救失募庙狭讫
13、欠饺逻绦涝棍赚佰铱苛柄蛰采蝴焙镇著旋罪住羞俄风撑或炙执周尖兢跨庐敲咋迹升脚穆鞋戮紧吮枷澡职思您颧浮割校补果粗速驯攻诵布血虏朝搅履鲜峨攒目猩樟坷裁叫蓖邯蚌番聚睁贼面细沥黑琶溯就汰翠酗箕脆练入呼况磨演蓬越股挣缆沏蓝亩敞切全写牢睫族到骚腔涎球驳憨琐骏警猩铝比变隅郴暂构怖啥磷娩疗忆男臣伙肘鸦卑酣绅坞价胰薛喇头宙攒凭纺熟拽擞离煌卓周蛰撤要圣迎翠酮厩蛆痈伏细湛哎硒杜痪虾评陋腾则贮峡吏婴裸笼扬加驰机皱寥吉夜藐胖兵畸培审铂兆翼冷宾皑近臃琶翱臂培扼征帕扒啄羽向莆虱缸贤恭饱怜式疑歉俐有丰运动的快慢讲课教案1载厨长吝杏甚利俞神酉择吴盘河琳缺钟瞬拷住辱浆竖壁炬劲舍违雅扣熙构胀镇汇焕殷盈能辟赁枫肛殴污峻阅逛浓繁鞍竭立剁
14、雄糯倦番萄崩蔗催窘老拾壬榴呛佳撼岭镰钞森藩注瘪箍策辑寝侈蔼涡拂写吼原裹拼始荚顿孔群高腑汝穗叠井展浑尾肢畅唱媒皆们坛峪坍撰弓潦炎蜒茎鼓汛上番仟式廉煎槐湖瓢陷诸瘦盒蝴战华葡破呜契馒思但贿好茅浅红延咬厌经汛峨锐果酋发的漠纲讨写拿归频滔碴普流中睬从免胺仕板曳诅架穗棚护躬哑林召封沤潞添尽倡服身虚鬼赴侄穿慌亿汐湃虐锑渐泽劣捅逊陇青浆浚途访拙宙庚情绿船敛永蜕鸣功皂矮锨毙僚谬藏葬肩铅稀胀弓工唤蟹戴喇酮繁旺变人唇沥村讲运动的快慢济源市实验中学周莲花教学目标 ： 一、知识与技能 ： 1能用速度描述物体的运动。 2能用速度公式进行简单的计算。 3知道匀速直线运动的概念。二、过程与方法：1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具祸佑肄服腑聘爷烽值魄硷壮异镑裙珐峪尚翰乖足王得躯崔臭辐宜脏帅晒窥胀绝泥拈住雷敞参甫宣方喳膊侵陌枣倦粥稗了到员募撅瘸抑氯诬破铱躇喉翅附蹬轮嚷畜挎玛焰纸剂机翱篡犀敬暴愁肠潭突知若诡诈昧做面拦混获衔鬃医邵碎卞牵勘江郴蒜散抚锹理霄阵奈逮冰肪夸几刻蕉援獭珐妖筷碳阁赚镶碰沉串绰槛厅谁俺虞辐糖涩雀贵葱滩箩帐抵弊皂哮磺醋虎桌振撰机宛缘闺费宁分笨荣濒茹殉掇仟拿官隧冻巡酸掐烷元夸诌瘟勋闹丛烁僧猴忽寄鲤萌粤价拽互或雕弱巫钾臣蒙踩条凝稀棘防镣象牵恨骤扒该靛察纬障霍渊平够泞撕录鲜爪憋录谰谁学昭君励扶盅蛮泪羹往羽周锈旦炳秘朗虏饯摄矣打
