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1、幼儿一日活动的组织与实施 兰州城市学院幼儿师范学院 康静,幼儿园的一日活动,入园环节 盥洗环节 进餐点环节 喝水环节 如厕环节 自由活动环节 午睡环节 离园环节 集体教育活动,一、入园好时光好 有积极、愉悦的情绪体验 体验到轻松愉悦的活动氛围 培养幼儿综合的生活能力,小班问题诊断,1、分离焦虑严重，适应困难2、依赖、任性，不愿上幼儿园3、自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园,小班问题应对,1、采用“四步走”策略有效缓解入园焦虑 亲子约谈周 亲子活动周 独立半日周 独立全日入园,活动案例小标志 喜欢你，喜欢我 一盘水果滑梯旁迎接宝宝 爸爸送宝宝约个好朋友 带个宝贝来天天来园把窗开,2、“五个一”策略抚
2、慰个别幼儿情绪抱一抱 哄一哄 说一说 查一查 定一定,3、“说做一体”引导幼儿学习自我服务的技能 有趣的儿歌 直观的流程图,中、大班问题诊断,1、关注自我，情绪不稳定2、喜欢值日，但技能欠缺3、面对任务，遗忘麻烦多,中、大班问题应对,1、情绪带动排解不良情绪活动：别样的问候 生气没好处 劝劝发脾气的他 心情温度计 心情预报,2、材料吸引提高值日生的技能活动：今天我值日 手套小抹布 垃圾进圈圈 彩色小拖把 小花洗洗澡 谢谢值日生,3、活动激发帮助幼儿建立任务意识活动：天气预报 新闻小主播,二、趣味来盥洗趣味 积极参与盥洗活动 感受盥洗带来的愉悦 形成良好的盥洗习惯,小班问题诊断,1、洗手经常弄湿
3、衣袖、地面2、不会控制水流大小3、不会用正确的方法盥洗,小班问题应对,各个击破，分解活动 挽袖口 开关水龙头小袖子呀爬高山 轻轻打开水龙头一爬爬到胳膊中间 哗啦哗啦水儿流袖子高高露手腕 我用线儿拴住你洗洗小手真方便 节约用水记心头,中、大班问题诊断,1、盥洗时马虎、不专心2、盥洗时贪图玩耍，常常伴着打闹,中大班问题应对,1、感知讨论2、录像纠错 针对幼儿求知欲强、喜欢探究的特点教师可巧设问题，组织幼儿展开讨论，引发幼儿的认知冲突，继而激发幼儿的意愿。,3、自定规则,4、材料吸引5、榜样示范6、游戏参与,三、温馨进餐点温馨 进餐环境的安静、有序 愉快的进餐心境 营养均衡 培养良好的进餐行为和习惯
4、,小班问题诊断,1、心理焦虑，不愿吃饭2、独立进餐有困难3、部分幼儿偏食、挑食4、基本进餐习惯尚未养成,小班问题应对,1、环境暗示、指导帮助2、说做一体、游戏激趣,3、趣味引导、操作体验 今天小朋友午餐的菜是西红柿炒鸡蛋。红红的西红柿，金黄色的鸡蛋，颜色可真好看！闻一闻，香喷喷的。而且西红柿含有丰富的维生素，吃了能使我们的皮肤变得更好，身体更健壮；鸡蛋很香，有丰富的蛋白质，吃了能让我们更聪明,4、故事导入、巩固练习,中大班问题诊断,1、部分进餐技能欠缺2、对食物营养的搭配理解有偏误,中大班问题应对,自定规则、强化巩固,四、轻松如厕去轻松 实现幼儿身体上的轻松 实现如厕的自理 遵守如厕常规,小班
5、问题诊断,1、尿裤子、拉裤子频率高2、裤子整理不到位3、多数幼儿大便后不会擦屁股,小班问题应对,1、“环境暗示鼓励表达固化行为 家园同步”活动：宝宝的厕所 我会尿尿 老师，我想,2、说做一体 脱裤子 我会提裤子 两手抓裤腰 小裤腰，两手抓 脱到膝盖处 请用力，向上拉 内裤不再湿 裤缝对准小肚脐 宝宝舒服啦 裤子整齐真舒服,3、运用“模拟-实践”的策略 新闻：湖北某幼儿园首开特殊课程“我会自己擦屁屁”,五、甜蜜午睡时甜蜜 愿意在幼儿园午睡 感受到午睡给身体带来的舒适感和放松感 掌握基本的自我服务技能 养成良好的午睡习惯,问题诊断,1、入睡困难2、不会盖被子3、穿、脱衣服有困难4、尿床现象时有发生5、不能较快安静下来6、入睡慢，不能按时午睡7、个别幼儿睡姿不正确,六、幸福离园曲幸福 轻松愉悦的内心体验 自由自主的活动状态 有留恋和期待幼儿园生活的 美好情感,问题诊断,1、渴望见到家人，心情着急2、整理、归位意识不足3、没有建立安全感，不能投入地玩4、情绪高涨，挑战规则意识强5、幼儿喜欢关注别人，告状声不断6、离园整理时容易丢三落四7、幼儿记不清、记不住小任务,“儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代。他们的未来应该在和谐和合作之中形成。”如果我们能让幼儿坚信幼儿园是一个充满乐趣的地方，而且是他们明天还想再去的地方，这应该就是幼儿园一日生活带给幼儿最重要的价值了。,
