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1、祖国啊，我亲爱的祖单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建龙海市石码镇。主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟等。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热
2、爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法，致橡树祖国啊，我亲爱的祖国是其代表作。祖国啊，我亲爱的祖国一诗还获得了中国作家协会“19791980年全国中青年优秀诗作奖”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边
3、提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨
4、下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 朦胧诗朦胧诗指20世纪70年代末中国新诗潮运动中出现的诗歌作品。这些诗歌摈弃了直白明快的诗风，以大
5、跨度跳越的间断形象或多变意象，营造出一种朦胧的氛围，以表现复杂的意蕴。1【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。驳船()蜗行()胚芽()迷惘() 隧洞() 干瘪()疲惫() 黎明() 伤痕()2【辨清字形】 根据拼音写出相应的汉字。fi()腾fi()红y()滩 c()新喷b() xn()黑3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。(1)疲惫：_(2)绯红：_(3)_：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。(4)_：形容水涌起或太阳上升的样子。 易混辨析簇新新颖词语辨析：两词都含有“新”的意思，与“旧”“老”相对。“簇新”指极新、全新，多用于服饰，使用范围比较窄。“新颖”指新鲜、别致，有创新感。活学
6、巧用：(5)林黛玉虽然哭着，却一眼看见了，见他穿着_藕合纱衫，竟去拭泪。(红楼梦第三十回)(6)陈旧的款式一般不会有_之处，也不会有人仿效。4如果把全诗的每一个小节都当成一幅画，请你试着用简洁的语言给这几幅画命名。5下面对这首诗的理解不当的一项是()A诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现了祖国的贫困与落后。B第二节中“是飞天袖间/千百年未落到地面的花朵”一句，紧承上句“痛苦的希望”，表现了千百年来，人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。C第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻指思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”喻指希望就在现在。D
7、第四节是“我”的宣言。从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。6这首诗写了哪些意象？诗人通过这些意象表达了怎样的感情？7每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的感情有怎样的变化？为何会有这样的变化？ 考点聚焦梳理作者的情感变化考点解读：在诗歌中，作者的情感常常是不断发展变化的。阅读诗歌，梳理诗歌的情感脉络，有助于我们把握诗歌的主旨。答题思路：解答时，可从以下几点入手：特别关注描写人物情感、态度的语句，看看有没有可以利用的原词；注意读题，用表示
8、“感情”“态度”的词语进行概括；几个词语之间要有梯度感，要能体现“变化”。答题模式：感情变化为：8第二节诗中，诗人抒发了怎样的情感？联系全诗说说本节在全诗结构上所起的作用。9这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？借助意象表达情感()诗人在诗中运用了一系列意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。在这些词语前面都有或长或短的修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，“数百年来”“历史的隧洞”则表明经历了漫长的岁月。排列在最后且最受强调的“驳船”，则是在“淤滩上”，在“深深勒进你的肩膊”的纤绳的牵引下艰难前行。诗人直面祖国灾难深重的古老历史及严峻的现实，选
9、取这些意义隽永的意象，剪辑组合成一幅幅流动而凝重的画面，然后配之以舒缓深沉的节奏，表达出对祖国的款款深情。象征手法的运用本诗是中国当代朦胧诗的代表，它具有朦胧诗的许多特点，象征手法的运用就是其一。诗人选取丰富的物象，赋予其个人的情感，使其成为具有象征深意的意象。如用“矿灯”“路基”“驳船”等，象征祖国的工业情况；用“老水车”“稻穗”等，象征祖国农业的情况等等。祖国啊，我亲爱的祖国全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅展现了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。课时作业(三)祖国啊，我亲爱的祖国1给下列加点的字注音。干瘪()驳
10、船()蜗行()胚芽() 迷惘() 隧洞()纤绳() 淤滩() 簇新()2下列各句中加点的成语使用错误的一项是()A我军用调虎离山之计，把敌人主力引出半路伏击，全歼敌人。B中国人民解放军是毛泽东思想武装起来，经过千锤百炼的所向无敌的军队。C居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。D少数国家对我国南海主权指手画脚，甚至横加干涉，令人义愤填膺。32019成都A卷下列语句没有语病的一项是()A在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C受“厄尔尼诺”现象影
11、响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。4下列说法有误的一项是()A舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。B本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。C本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。D这首诗的前两节都是写祖国的历史，第一节重写实，第二节重写意。5下列诗句的朗读停顿有误的一项是()A我/是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里/挣脱。B我/是你雪被下古莲/的胚芽；/我/是你挂着眼泪的/笑涡。C我/是新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄 D祖国啊，/我
12、亲爱的/祖国！ 6请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。备选事物：月亮枯叶小溪示例 阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。72019温州阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。任务一 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。任务二 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：目的
13、明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息。(一)阅读下面的诗歌，回答问题。一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”8这首诗以什么为中心构思？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)9诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。(4分)10同是爱国主题的诗歌，
14、舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国和闻一多的一句话风格却迥然不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。(2分)(二)阅读下面的诗歌，回答问题。祖国谷禾小小的祖国掌心上的祖国舌尖含着的祖国糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖国花的草的千万树鸟鸣飘香的祖国黑眼睛黄皮肤的祖国编花篮的祖国山高路远的祖国云的风的打马向西的祖国河的海的碧波荡漾的祖国哈哈笑的祖国长不大的祖国秋风里挂红灯的祖国歌的舞的城楼上挥手的祖国不夜的无眠的火树银花的祖国比天大比地大比笔管里的墨水大的祖国比父亲的瓷碗大比母亲的乳房大比你的苦难大比我的欢笑大比每天升起的太阳大的我的小小的呵在心跳里的亲亲的祖国啊11说说诗歌的前三节分别从哪几个角度描绘了祖
15、国。(3分)12请你用自己的话来描绘一下诗歌第三节所展现的画面。(3分)13诗人的思想感情是如何变化的？(2分)14“我的小小的/呵在心跳里的/亲亲的/祖国啊”一句中的“呵”用得十分巧妙，为什么？(3分)15结合你阅读诗歌的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首。故乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。详解详析【听课手册】1. bwpiwngsubibilhnbbobqinxin2沸绯淤簇薄熏隧遂邃饶娆挠3(1)非常疲乏。(2)鲜红。(3)迷惘(4)喷薄(5)簇新(6)新颖4示例：历史的伤痕；痛苦的“飞天”；梦想的蓓蕾；献身的誓言。
16、5解析 C本题考查学生对诗歌内容的分析理解能力。C项，“刚从神话的蛛网里挣脱”这句诗是说“人们的思想刚从迷信、封建的束缚中解放出来”，并不是喻指思想解放的艰难。6解析 诗人运用了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”等意象，这些意象象征着祖国饱经风雨而依然顽强的特点，唤起了人们对往事的痛苦回忆，说明祖国长期以来处于贫穷落后的状态，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国形象。答案 这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在几个简单的意象之中。这几个意象是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。诗人以委婉的笔触，回忆祖国数百年来的贫困落后，表达
17、了因祖国长期处于这种状态而悲痛的心情。7解析 理解每节诗所抒发的感情，首先要把握各节诗歌中诗人所用的意象，如第三节诗歌用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等意象显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。答案 四句“祖国啊”所抒发的感情并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转为亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵上折射的必然。“文革”使舒婷这一代人具有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、
18、失落的情绪。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。8本节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。本节为全诗情感结构上的转折点，起承上启下的作用。9这首诗以第一人称写成。“我是你”(或“我是”)的句式反复出现，将“我”与“你”(即祖国)紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了承担起祖国繁荣富强的重任的一代人，和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，要担起振兴中华的历史使命。【作业手册】1bibwpiwnsuqinyc2解析 C“不绝如缕”
19、多形容局势危急或声音细微悠长。用在这里不符合语境。3解析 AB项，“素质”与“改善”搭配不当；C项，“大约”与“左右”重复；D项，“避免不再发生”，否定不当。4解析 C第一节的意象所体现出的是祖国沧桑的过去，表达了诗人对祖国深沉的爱。5B6解析 此题考查句子的仿写。解答此题，首先要明确题干的要求；然后分析所给的例句，结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知句子运用了拟人的修辞方法，进而可以明确仿句要从拟人的修辞方法入手；最后从所给词语中选取一个，运用拟人的修辞方法进行仿写即可。答案 示例一：月亮我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜路。 示例二：枯叶枯叶轻叹一声，从枝头飘落
20、，投入大地的怀抱。 示例三：小溪 小溪一路欢歌，奔向远方。7(示例一)任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。(示例二)任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。8解析
21、找出诗歌中反复出现的句子，即可明确构思的中心以及诗人所要表达的感情。答案 这首诗以一句话“咱们的中国”为中心来构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心和勇气。9示例：“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗与呐喊。10解析 分别从两首诗中找出相关意象，明确诗歌中抒情的方式。答案 舒婷是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多则是直白热烈地抒情。11解析 本题考查对诗歌内容的理解。阅读前三节，抓住中心词，如第一节中的“掌心上”“舌尖含着”等，可见其珍贵；第二节中的“山高路远”“打马向西”等，可见其辽
22、阔；第三节中的“秋风里挂红灯”，可见其丰收的季节。答案 弥足珍贵的祖国；幅员辽阔的祖国；庆祝丰收的祖国。12解析 本题考查学生的语言运用能力。根据第三节中“秋风里挂红灯”“歌的舞的”“火树银花”等语句描绘载歌载舞的丰收景象。答案 示例：秋风传送着丰收的气息，幸福的人们跳起欢快的舞步，唱起优美的曲子；我们古老的祖国，也到处洋溢着青春的气息。一个个不眠的夜晚啊，那是幸福的人儿在向他的祖国倾诉衷肠！13解析 本题考查诗歌所表达的情感。诗歌前三节描绘了三幅图画，蕴含着诗人对祖国的热爱之情。诗歌第四节议论抒情，赞美祖国。答案 诗人的感情变化：由热爱祖国到赞美祖国。14解析 本题考查对诗歌语言的赏析。要从“呵”在语气上的作用和诗人对祖国的情感等方面思考。答案 示例：“呵”字在此处起到舒缓语气的作用，生动传神地表达出诗人把祖国视若珍宝的心情，仿佛能让人感受到诗人正在用整个的心灵来包容祖国。15示例：故乡的垂柳啊！你那飘落的飞花，从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。第 10 页
