四年语文教案(上）.doc

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1、集体备课教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识190个字，会写200个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积

2、累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。学情分析 本年级女生较多，成绩较好，男生基础平均较差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。教学措

3、施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有、初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：

4、一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出

5、思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(三)、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系

6、，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。（五）、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。一单元1、 本单元以丰富的童年生活为题材，编排了四篇课文。(1) 绿叶的梦(2)芦叶船(3)一只贝(4)快乐的暑假2、 本单元的语言百花园安排，汉字有趣，词语搭配。阅读平台和能说会道。3、 以“抓住文章的重点内容，体会思想感情为训练重点，理解文章表达的思想感情。4、 随文识字24个，会写生字27

7、个。二单元1、 本单元以神奇的自然景观为题材，编排了四篇课文。（1） 古诗三首（2）观潮（3）火烧云（4）四季童话2、 背古诗浪淘沙3、 本单元以“初步了解课文叙述的顺序”为训练重点。了解文章的表达顺序，从而达到读中悟写的目的。4、 本单元随文识字20个，会写27个字。三单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园三”组成：（1） 满山的灯笼火把（2）树叶都是绿色的叶子（3）成长（4）球王贝利2、 “语文百花园三”是这样安排的，语海畅游。3、 本单元仍然以“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情”为训练重点，阅读短文苏东坡改联立志的故事。4、本单元随文认识26个生字，会写30个生字

8、。四单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园四”组成：（1） 麻雀（2）让它们自由生息（3）蒲公英的梦（4）台湾蝴蝶甲天下2、本单元“语文百花园四”这样安排的，巧记成语，读句子，积少成多。3、本单元以了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容，提高学生的阅读能力。4、本单元随文认识，34个生字，会写28个字。五单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成：（1） 小草之歌（2）争吵（3）小泽征尔的判断（4）皮巧根桥2、本单元语文百花园五这样安排的词语真有趣，积少成多，阅读平台。3、本单元课文的情感教育内容丰富，引导学生用心阅读课文，抓住重点语句切实感悟，受到感染和熏陶。4、本单元要求认识21个

9、生字，会写28个生字。六单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园六”组成：（1） 一块特别的石头（2）地图上的发现（3）新型玻璃（4）人类的“老师”2、本单元“语文百花园六”这样安排的。“语海畅游”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”3、本单元的主要内容及单元训练重点，抓住文章叙述的事件。4、本单元要求认识17个生字，会写26个生字。七单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园七”组成：（1） 倔强的小红军（2）小兵张嘎夺枪记（3）虎门销烟（4） “0”的突破2、 本单元“语文百花园”安排“语海畅游” “认识修改符号” “积少成多” “阅读平台” “语言大课题”3、 体会文章表达的思想感情，以激

10、发学生带着深厚的兴趣，了解人物品质。4、 本单元要求认识26个生字，会写21个生字。八单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园”组成：（1） 重阳节的传说（2）寓言二则（3）快乐的王子（4） 牛郎织女2、 “语文百花园八”安排：“语海畅游” “读一读” “积少成多” “阅读平台”3、 练习用较快的速度默读，复述故事情节。4、本单元要求学生认识生字22个，会写生字12个。 1.绿叶的梦教学目标：1、 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词。一、字词1、 看拼音写词语Hu lng t gng j

11、i zhi yu zhng sun zo sh c shng chn li Ji d j y2、多音字组词着 zh( )zho( ) 磨m( )m( )搂lu( )lu( ) 薄b( )bo( ）二.初读课文，了解内容1、 课文重点回忆了作者童年的什么事？那些段落写了这一重点内容？三.品读课文，理解课文内容1、 从哪些地方看出我对绿叶非常着迷？2、课文表达了作者怎样的思想感情？3、课文为什么以“绿叶的梦”为题？ 2.芦叶船教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。一、字词1、看拼音写词语Hng

12、sh zhzh zhi y l ba yun hang ho dng2、多音字组词便bin ( ) pin ( ) 横hng( ) hng ( )漂pio ( ) pio ( ) 折zh ( ) sh ( )3、近义词直立（ ）特别（ ）常常（ ）渐渐（ ）4、反义词晴朗（ ）直立（ ）二、初读课文，了解课文内容课文讲了关于芦叶船的什么事，找出来多读几遍。三、再读课文，理解课文内容。1、说说放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？2你希望自己有怎么样的童年生活？ 3.一只贝教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读

13、懂课文，体会作者的思想感情。一、 字词1、看拼音写词语Xin shu wu lng chng hng pio ling t n rng yo x han1.近义词普通（ ）立即（ ）显示（ ）完整（ ）永远（ ）稀罕（ ）2.反义词漂亮（ ）普通（ ）坚硬（ ）稀罕（ ）完整（ ）二.初读课文，了解课文内容1.课文讲了一个怎样的故事？三.再读课文，理解课文内容1.你觉得它是怎样一只贝？从文中哪里体会出来的？2.你是怎么理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？ 4.愉快的暑假教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读懂课

14、文，体会作者的思想感情。一、字词1多音字组词切qi( ) qi( ) 处ch( )ch( )觉ju( ) jio( )2近义词紧张（ ）憧憬（ ）无拘无束（ ）率真（ ）3反义词紧张（ ）严肃（ ）真切（ ）生动（ ）灿烂（ ）沉重（ ）二、理解课文内容1、自由读课文，读懂了什么？2、结合具体诗句，说说感受到了什么？3、结合自己的暑假，说说孩子们还会有哪些活动。（仿照第三节创作诗句。）语文百花园一一、 给下列多音字组词差（ ） （ ） 薄（ ） （ ）行（ ） （ ） 重（ ） （ ）累（ ） （ ）二、 写出可以搭配的词语童年（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）江水（ ） （ ）

15、（ ） （ ） （ ） （ ）三、 照样子写句子例子：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。满地各色的落叶，像（ ）。柔软的草地，像（ ）。（ ）像（ ）。四、 默写古诗 田园乐_ _ 5.古诗三首教学目标：1、 帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。2、 指导朗读、背诵课文，默写菊花和枫桥夜泊两首诗。3、 本课要求会认的字有：螺、霜、寺；要求会写的字有：菊、舍、遍、渐、偏、霜、愁、眠、苏、寺。一、 看拼音写词语 j hu fng sh bin d jin jin pin i shung jing chu mn dng min g s s yun 二、说出下面诗句的意

16、思，并想象所描绘的画面。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这三首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？三. 默写菊花和枫桥夜泊四、望洞庭一诗用了怎样的修辞方法？ 秋丛绕舍似陶家用了什么写作方法？ 6.观潮教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。2、指导学生抓住重点句，按课文的表达顺序理解课文内容。3、本课要求认识的字有：盐、据、昂、鼎、沸、崩；要求会写的字有：盐、据、卧、塔、沸、震、吼、涨；要求掌握的词语有：盐官镇、据说、横卧、古塔、沸腾、风号浪吼。一、 看拼音写

17、词语sh yn j shu hng w g t rn shngdng fi d zhn fng ho lng hu zhng cho二.初读说出本文的主要内容三.课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮这一“天下奇观”的？边读边 想象大潮由远及近的壮观景象，画出文中的相关语句。7.火烧云教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，欣赏火烧云奇丽的景象，激发学生热爱大自然的思想感情。2、了解课文是按怎样的顺序描写的，理解课文内容，体会作者的心情。3、本课要求认识的字有：寿、秒、恍、惚；要求会写的字有：霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪 、秒、恍、惚；要求掌握的词语有：霞光、紫色、高寿、葡萄、茄子、跪着、恍恍惚惚。一

18、、 看拼音写词语xi gung z tn s go shu p taoqi zi gu zhe sn mio hung h二.课文先写了什么，接着写什么，最后写什么？三.说说火烧云颜色和形状有哪些变化？体会作者的心情四.把你认为很美的句子抄写下来。 8.四季童话教学目标：1、了解课文是怎样描写出四季的特点的，价值作者对大自然的热爱之情。2、有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3、本课要求认识的字有：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。一.读词语一撇嘴 无弦琴 发卡 和着 风筝 直窜 洗澡 烤熟 烘干 挎篮子 香蕉 甜橙 桂花茶 恬静 均匀 色彩斑斓二. 有感情的朗读课文，说说春姑娘、夏娃娃、秋姐姐

19、、冬哥哥做了什么有趣的事，把你喜欢的句子画上记号，多读几遍。三. 把你认为美的句子抄写下来。 百花园二一. 比一比，组成词语。扁（ ） 笼（ ） 坚（ ） 漂（ ）偏（ ） 拢（ ） 竖（ ） 飘（ ）二. 填空 安静 宁静 平静清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（ ）。过了很久，钱塘江才恢复了（ ）。演出开始了，剧场里立刻（ ）了下来。三. 读读背背浪淘沙四. 默写气象谚语9、 满山的灯笼火把教学目标：1、抓住课文的重点部分理解课文内容，从作者童年这件难忘的事情 中得到成长的启示。2、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。3、本课要求会写的字：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢；一、看拼音

20、，写词语 wa p z hu ym hululu xngku shuru（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qiqi qi zh zco mng m szh（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、 多音字组词 wi( ) zhng( ) yng( ) sho( ) 为 挣 应 少 wi( ) zhng( ) yng( ) sho( ) 三、 默读课文，想一想：课文写了一件什么事？哪些情景最让你感动，同学交流一下。四、 读一读，从划线的词语中选两个，各写一句话。1、我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。2、从远处村庄的方向，传过来我急切渴望听到的声音。3、那满山遍野的灯笼火把，

21、越来越近，越来越亮10、树叶都是绿色的吗教学目标：1、朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。2、能抓住课文的重点部分，理解课文内容。3、本课要求会写的字有：启、简、亦、毕、妇、疗、践、诺、辈、材；一、看拼音写词语 qf jin dn rn yn yyn by fchn k（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y lio shjin nuyn y bi z ci lio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 近、反义词（1） 近义词显著（ ）简单（ ）宝贵（ )（2） 反义词重视（ ）简单（ ）深刻（ ）三、 默读课文，结合课文想一想：林巧稚为什

22、么总要称赞老师的教学方法？她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医疗第一线工作？11、 成长教学目标：1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己生活能力，更利于成长的道理。2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3、本课要求会写的字有：肠、够、驶、辆、箱、胖、窝、圣、诞、悟；一、看拼音写词语 xing chng y ling q ch xn xing png h h（ ） （ ） （ ） （ ） ju w shng dn je hung rn d w（ ） （ ） （ ）二、 默读课文。课文最后写道“这样更利于他的成长”，你同意这个看法吗？结合课文内容和生活实际，大家讨论讨论

23、。三、 找出描写约翰外貌的句子，读一读，再抄下来。 12、 球王贝利教学目标：1、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2、本课要求会认的字有：垃、圾、椰、祈、祷、锹。一、多音字组词 kng( ) gi( ) chng( )空 给 场 kng( ) j( ) chng( )二、 近、反义词（1） 近义词准确（ ）随意（ ）完毕（ ）（2） 反义词准确（ ）完毕（ ）真诚（ ）三、 默读课文，说说教练为什么送给小贝利一个足球，后来又为什么让小贝利到他的训练场去。 语文百花园三一、 读一读，注意“一”字声调的变化。y mng jng rn y fn fng s

24、hn y jin r g一鸣惊人 一帆风顺 一见如故 y wng qng shn y wng w j y xn y y一往情深 一望无际 一心一意二、 读句子，查词典，想想带点词语的意思。（1）把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。（2）我家买了一份家庭财产保险。（1）这种独立思考的精神，使她在医学上一再创造奇迹。（2）这孩子大大的眼睛，真精神！三、 读读背背绳锯木断，水滴石穿。勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。四、阅读苏东坡改联立志，思考：这两幅对联有什么不同，你读了这篇短文后得到了什么启示？13 麻雀教学目标：1

25、、使学生从动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。2、了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的。3、体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。4、学会生字、词语。一、字词w tng rng mo yn h sy( ) ( ) ( ) ( )b du png d wi xin( ) ( ) ( )二、 初读课文1、 想一想课文讲了一件什么事？2、 说说课文是怎样按事情的发展顺序写的三、细读课文，理解感悟。讨论：1、找出课文中描写小麻雀和猎狗的句子，并说说读后你想到什么？2、老麻雀是怎样奋不顾身地保护小麻雀的？3、文中哪些地方使你感动，为什么？14 让它们自由生息教学目标：1、有感情地朗读课文，体会日内

26、瓦人对大自然的热爱之情。2、理解课文内容，了解课文采用从不同方面连段成篇的叙述方式。3、学会本课生字、词语。一、字词，看拼音词语gng jn sh zhng tng y shu h rn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin h gu d zhn zn yn ( ) ( ) ( )二、初读课文思考：课题中“它们”指的是什么？课文是从哪两方面写“让它们自由生息”的？三、 细读课文，理解感悟。1、 日内瓦人是怎样“让它们自由生息”的？找出课文中有关句子，从这些句子中，你想到了什么？2、 读了这篇课文，你有什么想法？15蒲公英的梦教学目标：1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环

27、保意识。2、了解课文是按照事情的发展顺序写的，体会作者表达的表达感情。3、学会本课生字、词语。一、字词：看拼音写词语mng xing fn no p b j di yn lio zo yw rn t co二、 初读课文想想课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？三、 细读课文，理解感悟1、 蒲公英做了一个怎样的梦？把课文中相关的内容找出来。2、 说一说是什么问题一直困扰着蒲公英，她为什么做了一个那样美好的梦。3、 读了这篇童话，你想到了什么？16台湾蝴蝶甲天下教学目标：1、朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。2、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。3、学会本课会认字。一、字词认

28、读生字、词语：甲天下、鸟语花香、色彩斑斓、翩翩起舞。二、 初读课文，想想课文是从哪几方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？三、 细读课文，理解感悟讨论：你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？语文百花园四一、 成语填空（ ）平（ ）静 风（ ）雨（ ） （ ）吹草（ ） 风（ ）同舟 （ ）起云（ ） 风吹（ ）（ ）风（ ）（ ）云 （ ）雨交（ ）二、 扩写句子1、 朝阳从东方升起。（ ）的朝阳从东方（ ）升起。2、 穿着花衣服的游客一走进山谷，蝴蝶就会飞舞，穿着花衣服的游客一走进山谷，（ ）蝴蝶就会（ ）飞舞。三、 背写古诗乐游原 _ _ _ _17、 之歌教学目标：1、指导学生正确、流

29、利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。2、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。3、本课要求会写的字：计、奉、福、缺、丘、锁、胞、扮、娇、辽。一、看拼音写词语 j jio fng xin xng f qu sho sh qu （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） su zh tng bo d bn lio ku（ ）（ ）（ ）（ ）二、 多单字组词 i( ) gng( )挨 更 i( ) gng( )三、 一边读一边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把你不懂的地方提出来跟同学讨论。四、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小节。18、 争吵

30、教学目标：1、指导学生有感情的朗读课文。2、引导学生自读课文，理解课文内容，使学生懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱。3、本课要求会写的字：奖、骂、悔、承、肩、愤、悲、哀、竟、拨。一、看拼音写词语 d jing hu hu chng rn jin shng fn nng（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） bi i b jng b ki（ ）（ ）（ ）二、 安利柯和克莱谛从争吵到和好的经历给了你什么启示？从课文中找出安利柯的父亲说的话，读一读，你认为他说得对吗？三、 读句子，用带点的词语各说一句话。（1） 我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。（2） 从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀

31、。（3） 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友兴起尺子。19、 小泽征尔的判断教学目标：1、指导学生朗读课文，理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断判断的，为什么能做出这样的判断，学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。2、本课要求会写的字有：欧、棒、谐、贺、素、弃、权、桂。一、看拼音写词语 u zhu zh hubng h xi zh h s zh（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） fng q qun wi gu gun（ ）（ ）（ ）二、 默读课文，想想课文写了一件什么事，并提出不懂的问题。再讨论一下小泽征尔是在什么情况下做出果敢的判断的

32、，为什么能做出这样的判断。三、 读句子，说说在什么情况下能用带点的词语，再用它们各说一句话。（1） 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际化水平的乐曲。（2） 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。20、 皮巧根桥教学目标：1、引导学生自读课文，理解皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，得到人们的尊敬，使学生受到教育和启发，为人们献出自己的爱心。2、本课要求会认的字有：陡、峭、朽。一、形近字组词陡（ ）峭（ ）朽（ ）绕（ ）臂（ ）徒（ ）稍（ ）巧（ ）浇（ ）劈（ ）二、 近反义词（1） 近义词谈论（ ）允许（ ）方便（ ）陡峭（

33、 ）朽烂（ ）（2） 反义词容易（ ）喜欢（ ）危险（ ）笔直（ ）三、想一想：皮巧根是怎样架桥的？为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？同学交流一下。语文百花园五一、 读词语（体会意思）光亮亮光 著名名著 欢喜喜欢拍球球拍 歌唱唱歌 水井井水二、 读一读，想一想（注意标点的作用）（1） 他只是微笑着说：“我不是故意的。”（2） “以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。（3） “最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”三、 朗读并试背九月九日忆山东兄弟，试着解释意思。_四、 阅读短文尝试，思考：布鲁斯是从什么事情中受到鼓舞并终于打

34、败侵略者的？ 21一块特别的石头教学目标：1、 指导学生有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题、感受李四光勤于思考，善于动脑、执着求索的可贵品质。2、 本课要求会认的字有：垛、哄、遗；要求会写的字有：哄、爹、砸、锅、缠、甚、迹、遗。一、看拼音写词语Hngxio chnro shnzh yj( ) ( ) ( ) ( )二、 解释词语突兀：远古：断言：第四季冰川：三、 李四光从这块特别的大石头中取得了什么样的研究成果？说一说他取得这个成果靠的是什么？ 22、地图上的发现教学目标：1、 指导默读课文，了解课文内容和文章的叙述顺序。2、 本课要求会写的字有：吻、锯、拼、煤、置、适、存、悬、崖。一、 看拼音写词语Wenhe juchi pinjie meikuai weizhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shihe shengcun xua