小二班《秋天》主题活动.doc

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1、小一班主题活动:多彩的秋天一、主题来源 秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。二、预设主题目标1

2、、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。.三、主题网络：水果谜语 切西瓜 苹果歌 隐身水果 水果全家福 参观水果店 好吃的水果 拾落叶 小树叶 树叶妈妈和孩子 秋天的天气 五彩的秋天 落叶飘飘 手印画 大风和秋叶 有趣的树叶装饰 菊花 秋天的花卉 一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内

3、，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。 吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子4、开展“树叶像什么”的谈话。5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。六、家园共育1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树

4、叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。4、请家长带领孩子检拾和清扫门前的落叶。5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。七、区域活动美工区：给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果； 树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画； 树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红； 益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 将水果图片与实物或水果玩具一一对应。 提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。语言区：各类有关秋天的幼儿读物。 有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜、树叶蝴蝶。 打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄

5、。 收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。 提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。 张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿欣赏。表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 秋天等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。数学：数一数活动目标：1.手口一致地按顺序点数3以内实物并说出总数。2.在操作中了解数与量的对应关系。3.乐于参与集体活动。活动准备：数字卡、稻草、稻草拼图画、盘子、若干。活动过程：一、预备活动1听音乐走线，安静入座。2手指游戏，吸引幼儿注意力。二、集体活动。1听声音，数数字。教师：请小朋友听一听我拍了几下手？请小朋友数一数我敲

6、了几下鼓。2创设情境，导入新内容。小猴和小狗是好朋友，今天它们一起去上幼儿园，山羊老师给他们看了一幅漂亮的画，你们想不想看？（想）那我们一起看一看。提问：（1）画中都有什么？（2）请小朋友伸出食指数一数，这幅画中有几只小鸟？可以用数字宝宝几来表示呢？（3）依次数一数，画中有几座楼房？几辆汽车？几朵花？几棵树？都可以用数字宝宝几来表示？3幼儿操作：超市游戏.山羊老师在超市买了许多水果，它想让小猴和小狗帮它数一数，可是，难住了小猴和小狗，它们想请小朋友帮帮忙，请小朋友轻轻的把盘子放到你的面前。 提问：（1）看看盘子里都有哪些水果？（2）请小朋友把苹果找出来，放在盘子的上面，数一数苹果有几个？（要求

7、幼儿手口一致，用手指点数。）同样的方法数数其它水果。4游戏：找朋友。三、结束部分：交流小结，收拾学具。活动反思： 在活动中，幼儿注意力集中，思维活跃，老师抛出去的问题能很快的回应，第一次集体回答的时候都能及时并正确回答，第二次活动时实物排列的难度加大，幼儿数数的要求自然提高，按照计划得开始让幼儿出现些错误，提醒幼儿细心，耐心，并引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧，操作活动时，也发现了不少幼儿存在的问题，幼儿差异性较大，需继续这方面的连续，缩小幼儿间的差异。美术：秋天的水果活动目标：1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。2、会选用鲜艳的色彩表现秋天

8、不同的水果。3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。活动准备：1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。2、剪好的苹果、梨子。3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。活动过程：1、出示袋子，引起幼儿兴趣。教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我

9、就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。（1幼儿大胆选用各种颜色表现水果。（2提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。（3表扬认真涂色的幼儿。4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。听苹果的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧

10、！水果全家福活动目标：1学习3 以内手口一致点数，并说出总数。2能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。活动准备：1幼儿活动材料第17 页。2西瓜、香蕉、草莓、苹果。 活动过程：一出示实物。1看看水果的大小，谁大谁小？2数一数它们有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）3用动作表示水果的个数。（拍手、点头）4.老师示范幼儿一起画点子。二看操作材料画点子。1数一数每样水果各有几个，用点子来告诉大家。2老师示范一种水果画点子。3幼儿操作，教师指导幼儿。三、小结看看哪个幼儿画得比较好，进行表扬鼓励。苹果（歌曲）活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一

11、个成熟的季节。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。（出示ppt），它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢。三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还

12、带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么？ 念白歌词（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给

13、大家听，好吗？切西瓜（体育）活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在

14、哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。蛤蟆种瓜（语言）活动目标：1愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。2知道种瓜是件不容易的事，不能太着急 活动准备：1挂图第八号，故事磁带。2西瓜一只。 活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1、出示西瓜，你认识它吗？它叫什么名字，长在哪里？二、欣赏图片，理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜，我们来看看蛤蟆种瓜的故事。3、出示挂图，请幼儿说说图中看到了什么。4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么，并学说蛤蟆想说的话。三、播放故事录音，请幼儿倾

15、听。1、结合挂图，讲述故事。2、蛤蟆见种子还没长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？3、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？（幼儿一起学说青蛙的话）4、蛤蟆睡了很久很久，醒来发现什么？它是怎么说的？5、老师完整地讲述故事，幼儿可参与讲述。四、讨论1、蛤蟆想的那些方法有用吗？2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事五、延伸活动：在区域活动中播放故事蛤蟆种瓜的录音磁带，供幼儿欣赏。美术：多彩的树叶活动目标：1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。2、耐心、细致地练习朝一个方向涂色的技巧，并坚持把树叶的细小部分涂完整。3、感受秋天树叶的色彩美。活动准备：1、幼儿观察过梧

16、桐、银杏、枫树等树的叶子2、红、黄、绿颜色的蜡笔若干，印有树叶轮廓的纸若干3、三棵有叶子的树的图片，三棵空树干的图片4、音乐磁带郊游树叶及轻音乐活动过程：（一）导入部分：小朋友，现在是什么季节？秋天的田野非常美丽，让我们一起去逛逛吧。师幼一起在郊游的音乐声中，开着小汽车出发了！（二）基本部分：1、引导观察不同的树叶田野到了，让我们先找个地方坐下来。田野里有什么呀？你们知道这些树叫什么名字吗？（指梧桐树）这叫什么树？它的树叶宝宝是什么颜色的？树叶宝宝的样子像什么？（分别指银杏、枫树）秋天到了-（同上）2、激发绘画兴趣、明确要求这些树和树叶宝宝拥抱在一起很开心，那边的大树有什么不同？噢，原来他们都

17、树叶宝宝都跑到我们小朋友桌上的盘子里了，这些树叶宝宝少了什么？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服，让它们回到大树妈妈的身边吗？3、教师示范涂颜色，并强调注意点沿黑线从上往下涂，不能涂到线外面来，里面要涂得密一些，不可以有空隙。4、幼儿涂色，教师指导5、贴上树叶宝宝，打扮树妈妈（三）结束部分：现在树叶宝宝都回到大树妈妈的身边，它们度非常高兴，让老师跟小朋友说声“谢谢”，那小朋友要说什么呢？为了庆祝树妈妈和宝宝团聚，让我们一起来跳个舞吧。音乐秋叶时间不早了，让我们一起开着我们的小汽车回家吧，在音乐郊游声中出活动室。歌曲：秋叶活动目标： 1.初步理解歌词内容，并学习用轻轻的声音唱歌。2. 按歌词的内容做相

18、关的动作，初步学习歌表演。活动准备：1、观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。2、小树叶在空中飘、飞、转、落的图片。活动过程：一、律动摘苹果师：“果园里的苹果丰收了，赶快去摘苹果吧。”（播放音乐）二、学唱歌曲1.与幼儿进行谈话师：秋天到了，秋风一吹，小树叶从树上飘落下来，树叶宝宝要离开大树妈妈了。小树叶是怎样离开妈妈的呢？小朋友，你们知道吗？我们一起来看一看。（请幼儿观察图片）2.利用课件理解歌词内容引导幼儿观察树叶飘、飞、转的动画，说说小树叶是怎样离开妈妈的。（1）出示飘的树叶图片师：你们看到的树叶是怎么落下来的呢？ （请个别幼儿回答）师：我们送给它一个好听的词“飘”，那我们一起

19、来学学小树叶飘的动作。教师与幼儿边做边说：“秋天树叶飘呀，飘呀，飘呀，秋天树叶飘呀飘呀飘下来。” （师幼一起学学动作）（2）出示树叶飞的图片师：看看其他的小树叶是怎么落下来的呢？（请个别幼儿回答并学动作）师：我们也送给它一个好听的词“飞”，我们一起来学学小树叶飞的动作。教师与幼儿边做边说：“秋天树叶飞呀，飞呀，飞呀，秋天树叶飞呀飞呀飞。”（师幼一起学学动作）（3）出示树叶转的图片师：我们再来看看其他的小树叶是怎么落下来的呢？（请个别幼儿回答并学动作）师：我们也送给它一个好听的词“转”，我们一起来学学刚才宝宝做的转的动作。师：小树叶飘呀、飞呀、转呀，最后终于落在了地上。（师幼一起学学动作）3.集

20、体学唱歌（1）师：老师还把小树叶落下的这一过程把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（倾听教师范唱）（2）提问：你在歌曲里听到了什么？（3）集体跟唱师：我们跟着伴奏一起来唱唱这首歌吧。师：我们一起跟着小树叶边跳舞边唱歌吧！师：小树叶说没听清楚你们唱的什么，我们再一起用好听的声音唱给小树叶听吧！三、歌表演秋叶教师扮演大树妈妈，幼儿做小树叶，围在大树妈妈身边自由歌表演秋 叶。综合：树叶宝宝找妈妈活动目标：1， 学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。2， 喜欢参加分类整理活动。活动准备：1， 糨糊、抹布、筐若干及时散步时捡来的各种树叶、2， 绘画好的大树布置在墙上、整理树叶，把相

21、同的树叶放在一小筐内。活动过程：1， 将拾来的各种树叶分类。（1） 请幼儿帮忙。（2） 请幼儿自己检查分类结果。2，出示画好的大树，引起幼儿制作的兴趣。3，介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶在树叶背面抹上糨糊粘贴在树叶周围。4，幼儿分小组合作粘贴大树（1） 提醒幼儿注意糨糊的用量，不能太多。（2） 鼓励幼儿大胆的粘贴，会选择同一种类的树叶粘贴在树枝是我不同地方。5，共同欣赏完成的作品。“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。儿歌：落叶活动目标：1， 理解儿歌内容，知道秋天有需对树叶会飘落。2， 会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。活动准备：1， 教师

22、或家长带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境，捡回一些落叶欣赏，玩游戏。2， 配套音乐磁带活动过程：1， 回忆已有经验，教师提出问题，让幼儿自由表述自己看落叶，捡落叶的情境（1） 秋天来到了，你看到了些什么，（2） 看见过哪个颜色的树叶？他们像什么？请幼儿模拟落叶的美景。（3） 树叶是怎样落下来的？2，欣赏儿歌。（1） 教师有感情的朗诵儿歌。（2） 听儿歌录音，再次欣赏儿歌。3，练习朗诵儿歌。 4，表演儿歌。数学：树叶排队活动目标 1会尝试按树叶的颜色、形状分类，有规律地间隔排列。 2对数学活动感兴趣，愿意参加操作活动。 活动准备 1将散步拾来的树叶散落在教室的地上，每种树叶数量多些。 2数个小筐，

23、小筐上贴有一种树叶。 3一人一套排序板，两种不同形状的树叶或两种不同颜色的树叶图片。 4幼儿用书“树叶排队”，剪刀，浆糊。 活动过程 1 激发将小树叶送回家的兴趣。 引导幼儿观察地面，“小树叶被大风吹落在地上了，我们将小树叶送回家好吗?”2 学习树叶分类。 观察小树叶的家在哪里?发现树叶的家是按颜色、形状的不同来分的。幼儿边拾树叶边将小树叶送回相应的小筐中，并会说：“小树叶我送你回家。” 3 用树叶排序。 引导幼儿观察排序板中树叶摆放的规律。 幼儿操作，教师观察幼儿按什么规律排序。 2鼓励幼儿练习多种形式的排列方法。做幼儿用书中“树叶排队”练习。活动反思：树叶排队这是一节小班数学活动课，活动重

24、点是让幼儿感知（从小到大）规律，增强幼儿观察和思维能力。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。 活动开展前利用日常活动教幼儿按一定的顺序排队游戏等，活动中我先出示标记图，理解其意义，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。然后再出示三片树叶， 辨别大小，让最小的树叶做排头。在这个环节上，我忽略了一点，那就是幼儿回答后我没能很好的概括。在发现规律，完成练习排列的环节中，我的引导还不够，导致很多幼儿的思维狭隘、单一。在整个活动中，虽然幼儿能理解了规律的意义，但未能经行举一反三灵活多样操作，我会在以后的区角活动中继续让幼儿操作排序。语言：儿歌“瓜娃娃”活动目标1.感受儿歌的韵律美。2.

25、能有节奏地念儿歌，正确发音gua。活动准备1.娃娃木偶一个。2.图片。活动过程1.观看木偶表演。娃娃去买瓜，想买什么瓜?出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。2.学习儿歌。教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜

26、哈密瓜。买回家，装满一箩筐。建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。科学：美丽的菊花活动目标1、观察菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、知道菊花能美化环境，产生爱护花卉的情感。 活动准备1、不同品种，不同颜色的菊花各一盆。2、参观过菊展，知道菊花有不同形状，不同颜色。活动过程一、导入小律动：小树叶秋天来了，秋天来了，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？（让孩子边做动作边唱）。秋天来了，秋风把树妈妈的小宝宝一片一片都吹跑了，树妈妈心里很难过，我们的心里也很难过，可是呢，秋天有秋天的美丽，有一种花就在秋天开放。小朋

27、友：你们知道哪一种花在秋天开放吗？（菊花）二、参观菊花展1、(故作神秘地)老师告诉你们，今天菊花家族要举行第一届菊花选美大赛，邀请我们去当评委，当评委的时候要注意几点：、要看看菊花的不同颜色和姿态；、闻闻菊花的味道；、用小手牵牵菊花的花瓣，摸摸菊花的叶子和还有它们的身体。2、讨论分享参观完后提问。如：菊花有哪些颜色？（红、黄、白、紫等。）菊花长得像什么？（萝卜丝、妈妈的头发、蜻蜓的尾巴等）菊花叶子是什么颜色？（绿色）叶子的边缘上长着什么？（锯齿）。菊花的茎是怎样的？（绿色的，像棍子、铅笔等）3、刚才我们看了菊花的选美大赛，让我们再去看看电视上当了明星的菊花姐姐们好吗？(打开电脑，让孩子看菊花图

28、片，指着几种有特点的菊花让孩子回答问题)重点让孩子比较比较菊展中的菊花和电脑图片上的菊花有什么相同点和不同点。三、小朋友：我们刚才看了菊花的选美大赛，又看了电视上的明星菊花，我们再看看我们教室里有那些东西长得像菊花呀?(如：老师的头发、吊兰等)四、小朋友：我们看了那么多的菊花，知道了它们的不同形状，不同颜色，那你们知道菊花有哪些作用吗？（可以泡茶、可以降血压 、闻菊花的香味可以治头疼等）五、总结：菊花呀！不仅能美化我们的环境，还能泡茶，降血压，治头疼，我们是不是要表扬表扬它呀？我们就把菊花编成歌唱一唱吧：“秋天来了，秋天来了，美丽的菊花开了，美化美化我们的环境，我们要爱护它”。美术：一串紫葡萄

29、活动目标：1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。活动准备：1、一串紫葡萄。2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。活动过程：1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？ 总结：葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。2、引导幼儿学习粘贴技能。师：今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。教师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下

30、，放在桌子上，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。 3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。师：现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面；（2）葡萄要靠藤贴，紫色

31、朝上；（3）纸片要抹平。4、教师总结评价，结束活动。参观：水果店活动目标：1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。活动准备：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经验，水果店录像。活动过程：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方？2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一

32、起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买13个水果。2、说说自己买了几个大或小的什么水果。花儿好看我不摘活动目标：学习用一两句连贯的话讲述图片的主要内容。知道爱护花草树木，不摘花和树叶。活动准备：教师自制不摘花图片一张，美丽的花的图片若干张。活动过程：出示

33、不摘花图片。提问：（1）这是什么地方？（2）这里有许多什么颜色的花？（3）这些花是谁种的？种花有什么用？（4）为什么美丽的花只能看，不能摘？欣赏美丽的花的图片。（1） 你认识这些花吗？（2） 你喜欢这些花吗？为什么？欣赏儿歌花儿好看我不摘。提问：儿歌里为什么说那孩子乖？师幼共同边看边念儿歌。数学：树叶妈妈找孩子活动要求：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。活动准备：1、纸版树叶胸饰一份。2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干4、情景表演活动过程：一

34、通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！（推车出现，揭开布，变出箱子）想不想知道箱子里有什么呀？（想）2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）这是什么呀？（树叶）什么颜色的？（绿色，黄色）那我们就叫它绿（黄）宝宝。都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝）他们

35、都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！二树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣 瞧，谁来了呀？（树叶妈妈）“秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！”（教师扮演树叶妈妈出来走场一次）“秋天到了，起风了。”树叶妈妈伤心的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来）2、引发幼儿讨论树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时

36、候，还给她吧！3、幼儿动手捡树叶。三幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。3、树叶妈妈出现“我的宝宝在哪里？”4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。我爱吃的水果活动目标1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。2、初步学习安静的倾听别人谈话。3、了解吃各种水果对人身体的好处。活动准备1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。2、教学挂图活动过程： 1、品尝水果，引出谈话主题。请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼

37、儿兴趣。提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。3、拓展谈话内容。（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？幼儿围绕新话题开展谈话。4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。故事：水果屋活动目标： 1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 2、理解动词：摘、拉、推、

38、塞。 3、乐意在实践活动中说一说，做一做。 活动准备： 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程： 一、游戏：摘水果、运水果。 师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？ 师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。 师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷

39、阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！ （先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！ 师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！ 二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色） 熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果） 我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个） 2、出示图2 师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车

40、，做推车的动作。） 3、出示图3 师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子） 4、出示图4 师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。 5、出示图5 师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。） 三、师幼共同讲述故事。 师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

41、 （师幼看图一起讲故事。） 四、结束活动 师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋） 师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？数学：水果在哪里活动目标：1. 通过多媒体的运用，初步感受上、下、里、外等空间方位。2.能按要求参加“找苹果、放苹果”的游戏。活动准备：苹果若干、PPt，音乐苹果活动过程：一、初步认识上、下、里、外空间方位1.引入师：秋天到了，果园里的果子熟了，今天呀，兔妈妈邀请我们小（一）班的小朋友一起到果园去看看2认识方位“上”，并出示第二张PPt问：瞧，果园里长满了什么呀？苹果长在什么地方？3.认识方位“下”师

42、：刮来了一阵风，一只苹果从树上怎么啦？掉到哪里呢？4.认识方位“里”师：果园里的苹果都熟了，我们帮兔妈妈把苹果摘下来，好吗？（师播放音乐，带领幼儿边唱歌边做动作）问：兔妈妈把苹果摘下来以后，放到了什么地方呢？（出示第三张PPt）5.认识方位“外”师：哎呀，桶里的苹果太多了！瞧，这只苹果怎么啦？掉到什么地方啦？二巩固认识方位“上、下、里、外”师：告诉你们一个好消息，兔妈妈送了好多的苹果来我们小（二）班，小朋友们找一找，他们在教室的什么地方呀？（电视上，椅子下，桌子下，篮子里，鱼缸里，空调上）三、游戏“放苹果”1.师：小朋友们真聪明，不但找到了苹果，还知道了方位词“上、下、里、外”，现在，兔妈妈想

43、把这些苹果送给你们。2每个小朋友分发一个苹果3师：把苹果放到椅子下，桌上，头顶上，衣服里，拿到衣服的外面，口袋里，放到桌子上4.师：小朋友们喜欢吃苹果吗，但是，好吃的东西要和别人分享，现在，我们把苹果从教室里拿到教室外，送给小小班的小朋友！四、活动结束剥桔子活动目标：1在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中感知橘子的基本特征。2在认识橘子，尝橘子的过程中近一步养成良好的卫生习惯和，增强自己动手的能力。活动准备：橘子至少每人一只，一次性水果盘若干，插手毛巾，幼儿关于水果的前期经验。活动设计：1结合课件大家说一说秋天里有哪些水果。他们分别是什么样的，味道怎么样。2拿出藏有水果的篮子，让幼儿猜猜今天来到我们教师里的水果宝宝是谁，并且说说他们的外部特征。可以请小朋友来摸一摸，闻一闻，捏一捏等。例如，这个圆圆的，黄黄的捏起来有弹性，皮有点粗糙的水果原来是橘子。那我们大家吃过橘子吗，它是什么味道的呢？橘子宝宝今天想请我们尝尝它的味道，我吃橘子之前要干什么呢？洗手（去卫生间洗手）3分橘子剥橘子大的橘子宝宝又请来了许多的橘子宝宝，他们有的大有的小，我们宝宝每人拿一只。（分盘子，