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1、2016年适应性测试语文答案及评分参考,1、A如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己“自主研究”“自我思想”的能力消灭了。【原文是“渐渐的把自己“自动研究”、“自动思想”的能力消灭了”，此处过于绝对化】2、C读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想和知识体系。【原文意思是若“以读书为唯一的思索的时间”，则会成为“一个没有条理的藏书楼”。叔本华教我们活学活用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值】3、B在作者着来，叔本华关于读书的观点是“书本中的几句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。【“并不认可叔本华的观点”错误
2、，无中生有】,文言文翻译,发迹史辛次膺，莱州人。俊慧【相貌英俊，头脑聪慧】力学【勤力治学】，日诵千言【每天诵读数千字的文章】。甫冠【刚满二十岁】，登政和二年进士第。值【正值】山东乱【战乱，动乱。桃花源记：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”】，举室【举家】南渡【度过黄河向南方逃亡】。属闽寇【强盗，盗匪，这是站在官方角度对起义农民的蔑称】范汝为【南宋初福建农民起义领袖】陷【攻陷】建州，宰相吕颐浩以【任用】次膺宰【主政】浦城，遏【遏制，抵挡】贼冲【本字是“衝”，侵袭，侵犯】。比至，寇党【起义军同党】熊志宁已焚其邑。于是披【揭开，拨开，分开】荆棘，坐瓦砾中，安辑【安抚】吏民，料【统计】丁壮【的
3、数量】，治【修理】器械，厄【同“扼”，扼守】险阻【关隘、险要的路口】，号令不烦【不厌其烦地发号施令，指挥作战】，邑民便【本义是“有利于”，这里翻译成“配合”】之。数月，韩世忠【军事才华和岳飞不相上下的两宋名臣】破【打败】贼，复建州，除审计司。余党范黑龙破【攻陷】邻邑，闽帅张守檄【古代官府用来晓谕、声讨、征召等的公文，这里作动词，发檄文】次膺，俟【等到】贼平【被平定】而后行。乃募乡兵习强弩，贼至，与之夹水而阵【隔水列阵，夹，本义是“辅佐，辅助”，这里是临、依仗】，矢齐发【万箭齐发】，贼奔溃，生致【生擒】首领五人，余悉宥【宽容，饶恕，这里指释放】之。,中兴史,擢右正言。韩世忠男【长子】直秘阁【简称
4、直秘，以京朝官充任，掌秘阁事务】，次膺奏曰：“攻城野战，世忠功也，其子何与【他儿子干嘛了？与，参加，参与】？石渠、东观，图书府也，武功何与？幸【幸（倖），僥倖】门一启【这个后门一开】，援例【拿这个做例子，指效法】者众。”上信纳【相信采纳】。时秦桧在政府，为其妻兄王仲薿（n）叙【按次序排列】两官【提升两个官阶】。次膺劾【弹劾】仲薿奴事【给当奴才】朱勔（min）【宋徽宗的宠臣，北宋六贼之一】，投拜金酋，罪在不赦。章留中【奏章留下待审】。,求去【请求离职出京】，除湖南提刑。先是【在此之前】，湖南贼龙渊、李朝拥众数万，据衡之茶陵，桧匿【掩藏，扣押】不奏，乃以见阙【缺少主管官员】（为由）处【处置，命令】
5、次膺（上任）。（次膺）既抵长沙，贼势方张【正当扩张】，（然）戍将【戍守该地的将领】抽回【被抽调回朝】，始悟【方才醒悟】桧欲陷【陷害】之。即单车【轻车简从】趋【赶赴】茶陵，擒贼骁将戮之，募贼党毛义、龙麟等，赍【携带】榜【告示，公布的名单】谕以朝廷抽回戍将，务欲招安，宜【应当】亟降【赶紧投降】，待（之）以不死【状语后置：（朝廷）以不死待之，用免死对待你们】。龙渊、李朝相继降，仍【承袭，沿袭，接收】请【召见，邀请】料【统计】精锐【原叛军精锐部队】，可得禁旅【禁军】万余。次鹰笑曰：“是【这些】皆吾民【我们的子民】，正【adv，恰好，正好。孔雀东南飞：“便利此月内，六合正相应。”】当弃兵甲，持锄耰【农具
6、名，一说锄柄】，趣【通“催促，督促”】令复业【恢复农业生产】。,金好【想要】成【讲和，和解】，赦书【颁布赦令的文告】至衡阳，次膺极陈【极力陈言，痛陈】其诈，书奏，不报【不被采纳】。金陷三京。次膺罢【被罢免】，秦桧以【认为】其【指次膺这种陈述】负重名【负重大责任】，欲先移书【发布公告】，当稍收用【应当以后再起用】，次膺笑而不答。桧死，起知婺州，孝宗即位，手诏【亲手下诏】趣召【赶赴朝廷，“趣”通“趋”，趋向，奔赴】。隆兴改元三月，同知枢密院事。符离之师【符离，今安徽省宿州市，1163年，符离之战后宋丧失再战之力，遂被迫议和，是谓隆兴和议。】，捷奏日闻，次膺手疏千言，乞持重【行事谨慎稳重，不轻浮】。
7、未几，军果溃。及见，上颜色不乐，奏言：“师溃而归，此上天大儆【使人警醒，不犯过错】戒【告诫】于陛下。”上叹其先见【有先见之明】。,别传部分,次膺孝【孝顺】友【友爱】清【清明，清廉】介【耿介，耿直】，立朝【立朝为官】謇谔【jin，正直敢言】。仕宦【官场生涯】五十年，无丝毫挂吏议。为政【从政】贵清静【贵在清静无为】，先德化【以道德教化为先】，所至人称其不烦【繁琐】。,4、D（3分）次膺孝友清介，立朝謇谔。仕宦五十年，无丝毫挂吏议。为政贵清静，先德化，所至人称其不烦。5、A弱冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼，表示男子己经成人。【男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未
8、壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。】,冠礼,6、B辛次膺不畏权贵，刚正直言。他上奏反对韩世忠的儿子无功居要职，弹勃秦桧利用职权为其妻兄加官、投拜金贼等行径。【投拜金贼的行为是仲薿干的，不是秦桧。】,7（10分）（1）（5分）贼寇逃跑溃散，（辛次膺）活捉贼寇头子五人，（对于）其余的贼寇，全都宽恕了他们。译出大意给2分；“生致”“悉”“宥”三处，每译对一处给1分。（2）（5分）这都是我们的百姓，正应该放弃兵器（和铠甲），拿起锄头和耰，赶快让（他们）恢复原来的职业。译出大意给2分；“是”“兵甲”“趣”三处，每译对一处给1分。,（二）古代诗歌阅读
9、（11分）,阅读下面这首诗，完成后面的小题。山坡羊西湖杂咏/薛昂夫 山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。薛昂夫：元代散曲家，回鹘人。他用山坡羊的曲调写了春、夏、秋、冬的西湖四季景色。淀：青黑色染料。练：白色的丝织品。生绡：没经过漂煮的丝织品。古人用来作画，所以也指画卷。逋仙：林逋（9671028），字君复，北宋著名诗人。性孤高自好，终生不仕，后隐居杭州西湖，结庐孤山。赏梅养鹤，也不婚娶，人称他“梅妻鹤子”。常驾小舟遍游西湖诸山，每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必归。坡仙：指苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家，词人，诗人
10、。他任杭州刺史时在西湖筑堤，夹堤广植柳桃。人称苏堤。,山坡羊西湖杂咏/薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。【译文】远山一片青翠，湖面就如白娟般光洁，每走一步都都如同一幅山水画。去寻访林逋的梅花仙鹤，再去苏堤游玩。把西湖美景都游个遍。明月高高升起天色已晚，回路还远也都不去管它。向前行水和船儿啊不要转头，对着如此美景，酒杯可不要停着。,8.（5分）有美丽的自然风光，如青翠的远山、白绢般的湖面，并且一步一景、风光如画。（3分）有悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。（2分）意思答对即可。,钱塘湖春
11、行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9.（6分）元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。（3分）唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。（3分）(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)。,10.（6分）（1）（且）举世（而）誉之而不加劝 举世（而）非之而不加沮（2）尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟（3）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。,小说阅读,11.（25分
12、）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致；表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满；引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注；为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。（每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。),（3）（6分）技艺高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。对人真诚，讲究诚信。他为顾客的信任而感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍，将旗袍做到极致。坚守传统。他
13、接受不了女儿对旗袍的改良与创新。(每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)（4）（8分）表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德；使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待的空间年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人；与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比，突出她认识上的转变。(答出点的，各给4分；答出点的，给2分。给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。),四、传记（25分）,12.（1）（5分）答B给3分，答D给2分，答E给1分；答A、C不给分。回
14、答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；对中华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信念。（每答出一点给3分。意思答对即可。）（3）（6分）少年时就立下了学术救国之志，深入研究古代哲学典籍；民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的哲学以应付危机；对中国优秀的传统文化精神有深刻的认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气节。（每答出一点给2分。意思答对即可。）,（4）（8分）文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实立体；事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了传主所处的时代背景，使
15、传记反映的人物生平事迹显得真实准确；在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。（每答出一点给4分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）,13B【明哲保身】明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。【独善其身】独：唯独；善：好，维护。原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别人。【洁身自好】保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。14、CA、中途易辙 B、成分残缺15、B,16.（5分）示例：有五次重要的饮食变革使人们开始熟食改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。）,17.（6分）示例：整体构图是艺术化的“互”字。“互”字中心是一个由许多线条交织而成的圆形，“互”字整体形似眼睛，既寓意互联网信息的纵横交错，互联互通，把地球连成一个整体，同时还寓意开阔视野、拓展见识。答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。,
